人教部编版集体生活邀请我一课一练

集体生活邀请我

知能演练提升

1.道德与法治课堂上,老师让小明进行时政讲评,胆怯的他不敢张嘴。老师带领全班同学以热烈的掌声鼓励他,他终于鼓起勇气去尝试,尽管讲得不算流利,但小明发现周围的同学并没有嘲笑他,有的只是善意的微笑与积极的肯定。小明的经历告诉我们(　　)

①集体能帮助我们解决学习中的一切问题　②集体成员要彼此传递爱和温暖　③在集体中我们希望得到尊重和理解　④只有学习优秀的人才能被集体认可和接纳

A.①② B.②④

C.①③ D.②③

2.当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们可以体验到集体荣誉感。集体荣誉感(　　)

①令我们骄傲、自豪　②给我们温暖和力量　③激励我们不断前进　④令我们不思进取

A.①②③ B.②③④

C.①③④ D.①②④

3.“谁若与集体脱离,谁的命运就要悲哀。”这句话说明(　　)

A.集体是一个不可分割的整体

B.个人是组成集体的细胞,集体的发展离不开每个成员的努力

C.个人的学习、工作都离不开集体

D.同一个集体中的成员有着共同的目标

4.俗话说:“轻霜冻死单根草,狂风难毁万亩林。”这句话告诉我们(　　)

①个人的力量是有限的　②集体的力量是强大的

③团结就是力量　④在集体中个人是没有任何作用的

A.①②③ B.②③④

C.①③④ D.①②④

5.只要我们上了船,我们就和船捆绑在一起了。我们船上的每一个人,不管差距有多大,都应该竭尽所能,分工合作,唯有如此,才能产生强大力量,推动航船破浪前行。这说明(　　)

A.个人的力量是有限的,在集体中的作用微乎其微

B.集体的力量就是个人力量的简单相加

C.个人的力量通过优化组合可以产生强大合力,实现目标

D.个人在集体生活中会完全自觉地产生与集体相一致的行为

6.在第31届夏季奥林匹克运动会上,中国女排激战四局以3∶1战胜塞尔维亚,时隔12年第三次斩获奥运会冠军。此次夺冠是(　　)

A.主教练一人的功劳

B.团队精神的集中体现

C.主攻手一人奋力拼搏的结果

D.对手水平太差的结果

7.李某是从外地转学来的学生,原先他的学习成绩还不错,但是现在他一上课就发呆。这是为什么呢?原来由于他乡音较重,一到他回答问题时,他的舌头就打结,他怕同学们笑话他,就不开口说话。没过多久,他就受不了这种沉闷的学习生活了,可内向的他,又不善于向别人倾诉,于是整日在痛苦中煎熬。

材料中的李某在新的集体中主要缺乏什么?

8.中国医药学家屠呦呦因开创性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗而获得诺贝尔生理学或医学奖,这是在中国本土进行的科学研究首次获得诺贝尔奖。屠呦呦在瑞典卡罗林斯卡学院发表的题为《青蒿素——中医药给世界的一份礼物》的演讲受到了广泛关注。以下是演讲的部分内容。

诺贝尔奖基金会授予我2015年生理学或医学奖,这不仅是授予我个人的荣誉,也是对全体中国科学家团队的嘉奖和鼓励。团队精神、无私合作加速了科学发现转化成有效药物,今天,我再次衷心感谢当年从事523抗疟研究的中医科学院团队全体成员,铭记他们在青蒿素研究、发现与应用中的积极投入与突出贡献,感谢全国523项目单位的通力协作……没有大家无私合作的团队精神,我们不可能在短期内将青蒿素贡献给世界。

运用所学知识回答:为什么说“没有大家无私合作的团队精神,我们不可能在短期内将青蒿素贡献给世界”?

答案：

知能演练·提升

1.D　本题考查集体带给个人的影响。①说法太绝对,应排除;④说法错误,被集体接纳与学习优秀与否无关;②③均符合题意,故选D项。

2.A　本题主要考查对集体荣誉感的意义的认识,④说法是错误的,故选A项。

3.C　本题考查个人与集体的关系。个人离不开集体,团结的集体使个人享受快乐,催人奋进,乐观自信,走向成功。

4.A

5.C　本题考查集体的力量。材料说明“竭尽所能,分工合作”才能产生强大力量,C项符合题意;A项否认了个人的作用;B项没有正确认识集体力量的来源;D项说法错误,应排除。故选C项。

6.B

7.答案:缺乏安全感和归属感。在新的集体中,李某希望被认可和接纳,得到尊重和理解。

8.答案:集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大;个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力。借助这种合力,我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。屠呦呦团队正是汇聚了所有人的力量,通过优化组合,实现优势互补,产生强大合力,最终取得了巨大的成就。