人教部编版七年级上册生命可以永恒吗作业课件ppt

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1. 生命的孕育是一个伟大的历程,是大自然数千年演化的结果,经历了无数威胁与考验才赢得了降生的机会。因此,我们每一个人“一生下来就是冠军”。这告诉我们(　　)A.生命是宝贵的,是短暂的B.每个人的生命都有自己的人生道路C.生命来之不易,我们应该加倍珍惜D.我们的生命属于自然而不属于社会
知识点1 生命有时尽
1.C　材料中“我们每一个人‘一生下来就是冠军’”表明生命来之不易,我们应该加倍珍惜,C符合题意;A、B说法正确,但不符合题意;D说法错误。
2. 下面漫画体现了生命是(　　)A.来之不易的B.独特的C.不可逆的D.短暂的
知识点1 生命有时尽
2.B　“生得再平凡,也是限量版”表明每个人都是独一无二的,体现生命是独特的,B项符合题意。
3. [2022上饶余干县阶段练习]朱自清在文章《匆匆》中写道:燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?这段话告诉我们(　　)A.生命来之不易B.生命是独特的C.生命是不可逆的D.人的生命很短暂
3.C　题干中“我们的日子为什么一去不复返呢”说明生命是不可逆的,C正确。
4. “昨天已经过去,永不复返;今天已经和你在一起,但很快就会过去;明天就要到来,但也会消逝。抓紧时间吧,一生只有三天。”这段格言告诉我们(　　)A.人的一生在眨眼间就过去了B.生命是短暂的,只有昨天、今天和明天C.人生太短,应抱着无所谓的态度来看待人生D.生命是不可逆的,要珍惜生命时光
4.D　“一生只有三天”说明生命是不可逆的,要珍惜生命时光,D符合题意。A、B是对题干格言的曲解。C是消极的人生态度,是错误的。
5. [2022石家庄长安区模拟]生命是宝贵的,我们要爱护它。如果给下图拟一个标题,你认为最恰当的应该是(　　)A.生命的短暂B.生命的接续C.向死而生D.生命一去不返
知识点2 生命有接续
5.B　图中的“捐献”“重生”是一种伟大的生命的接续,B正确。
6. 著名数学家华罗庚曾说:“我们最好把自己的生命看作是前人生命的延续,是现在人类共同的生命的一部分,同时也是后人生命的开端。”这段话告诉我们(　　)①每个人的生命是微不足道的,不必太在意②正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续③生命的成长具有无数的偶然性④生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命A.①③　　B.①④C.②③　　D.②④
6.D　题干中华罗庚的话说明了生命有接续,一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续;生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命,②④说法正确;①说法错误,生命来之不易,要懂得珍惜;③观点正确,但不符合题意,排除。
7. 从革命年代的井冈山精神、长征精神,到建设时期的大庆精神、“两弹一星”精神,再到改革开放新时期的抗震救灾精神、载人航天精神,中华民族精神在一代代的中国人身上不断传承创新。这启示我们在生命的接续中(　　)A.选择适合自己发展的道路B.更好地认识和面对自己的生命C.在身体上接续祖先的生命D.在精神上不断继承和创造人类的文明成果
7.D　材料主要讲的是中华民族精神的传承和创新,这启示我们在精神上不断继承和创造人类的文明成果,故答案为D。
1. [2022渭南韩城市期末]“人生犹如一本书,愚蠢者草草翻过,聪明人细细阅读。为何如此?因为他们只能读它一次。”保罗的这句名言告诉我们(　　)①生命来之不易,是不可逆的②每个人都应该热爱生命、热爱生活③生命是短暂的,要把握当下、及时行乐④应该珍惜生命的每一寸时光A.①②③④　　B.①②④C.①③④　　　D.②③④
1.B　依据所学知识可知,材料中的名言告诉我们生命来之不易,是不可逆的;每个人都应该热爱生命、热爱生活;应该珍惜生命的每一寸时光,过好每一天。故①②④符合题意。及时行乐的说法是错误的,③不选。
2. [2022南通期末]一位叫叶沙的16岁少年因脑溢血离世,为实现他生前救死扶伤的愿望,父母捐献了其器官。接受器官移植的5位病人组成了特别球队,站上了专业篮球赛场,帮助叶沙圆了篮球梦。这表明(　　)A.生命有接续、生命有传承B.生命是短暂的、不可逆的C.每个人的生命都有独特性D.每个人都要爱惜自己的身体
2.A　材料中,16岁少年离世,父母捐献了其器官,接受器官移植的5位病人组成了特别球队,帮助其圆篮球梦,这表明生命有接续,我们可以传承生命,A说法正确且符合题意;B、C、D与题意不符,排除。
3. 材料一　“生死理难违,立身须不苟。”——田兰芳《答仲方(袁可立孙)用元韵》“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”——司马迁《报任安书》(1)阅读材料一,结合所学知识,谈谈你对“生与死”的认识和理解。材料二　在人类社会发展的长河中,我们每一代人都有自己的任务,且决非可有可无的。如果说人生有意义与价值的话,其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任。(2)材料二告诉我们个体生命在实现人类生命接续中具有哪些意义?