鲁教版 (五四制)七年级上册第三节 工业教学设计

第四章第三节中国的经济发展-工业教学设计-鲁教版五四制七年级地理上册

《工业》课标分析

2022新课标要求：运用资料说出我国工业分布特点。本标准的设计思路与农业分布特点是一致的。我国工业的地理分布特点可关注两点。第一我国工业主要分布在哪里(东部沿海、长江沿岸等地多)：哪里分布较少(广大的西部地区少）。第二，我国己经形成的工业集中分布的地区(辽中南、京津唐：沪宁杭、珠江三角洲等地区)。至于具体工业部门的地区分布，以及重要工业区的主要工业部门等，不要求学生掌握。

教材分析

本节是七年级上册第四章《中国的经济发展》的第三节，是中国经济发展的最后一部分内容。从编写体系上看，工业是学生在学完交通运输业和农业之后，接触的又一个重要的国民经济生产部门，所以在结构方面，本节教材与前两节相互呼应，既有一致的介绍思路，又巧妙地将工业与其他经济部门的差异和联系进行了有机的结合。从内容上看，为达成课标要求，本节教材先是在第一个黑字标题“工业及其重要性”中讲述了什么是工业工业有什么作用。学生很少接触工业生产，要求学生对工业下定义有一定难度，教材没有给出工业特别复杂的概念，而是用丰富的阅读材料和活动题目，帮助学生建立感性认识，浅显易懂。目的是让学生对工业生产和工业部门有一个基本认识，而且图片材料多和学生生活实际相联系，能够充分调动学生学习的积极性，避免了学习概念的枯燥乏味。教材第二个黑字标题是“我国工业的分布”，是以“我国主要工业中心和工业基地分布图”的分析为核心来完成。学生具备了一定的读图归纳能力，教师可引导学生根据活动课文提供的两条线索，归纳出我国工业的分布特点。工业分布在时间上的变化，教材主要是以叙述的方式介绍，教师可以结合教材中的文字，配合图片、视频等资料，通过对比新中国成立前后，以及改革开放后工业分布的历史变化，用鲜活的事例说明我国工业取得的辉煌成就，增强学生热爱祖国的情感教材第三个黑字标题是 “莲勒发展的高新技术产业”，对此教材做了较大篇幅的介绍。先用“中国高新技术产业总产值的增长折线图”描绘我国高新技术产业近年来的发展及取得的成果，学生可以从图中读出：我国高新技术产业产值不断增大，高新技术产业增长速度越米越快，体会到自豪感。教材用了趣味性图片和文字资料，举例介绍了一些我国领先生界的高新技术，以扩展学生的视野，激发学生对高科技产品的认识和兴趣。然后，利用“中国国家级高新技术产业开发区分布图”展示了我国高新技术产业开发区的分布状况，通过读图分析可得出我国高新技术产业的分布特点。

学情分析

该班属于整体上程度一般的班级，能力强的学生和能力差的学生较少，中等水平学生较多，绝大多数学生能够很好的跟随教师的引导进行复习、交流，但在学习习惯方面仍存在一些问题。主要表现为缺乏学习的自觉性，没有老师督促检查就不主动学习。他们的地理基础大部分是比较扎实的，但也有少部分学生存在不会主动学习，动脑思考问题的动力较小，并且学习的积极性不高，以致于没有发挥出应有的水平，且出现走低的趋势，如果能把这部分学生自主学习的积极性激发出来，这个班的地理水平还将有一个很大的提高空间。对于像他们当中的一些同学，我的认为：他们对地理学科不是很感兴趣，不会读图识图，不会综合分析，不会前后联系，并且没有形成知识体系和网络，出现偏科的苗头，这样或许对他以后的成长不是一件好事，有待于扭正过来，需要在平时的教学中进行地理学习方法的指导。

【教学目标】

1、知道我国工业的定义、分类及其在国民经济中的重要地位。

2、运用资料，说出我国工业的分布特点，识记主要工业基地的名称，并能分析影响工业布局的因素。

3、了解我国高新技术产业发展的状况及高新技术产业的类型。

4、结合材料说出我国高新技术产业开发区的分布特点及其发展条件

【教学重点】

　　 1、 了解建国以来中国工业增长速度较快，门类较齐全，布局日趋合理。学会运用示意图、统计图以及其他图表资料来分析和总结

　　2、我国工业的发展状况及其分布情况。

　　3、了解重要基础工业能源工业的分布及其影响因素

【教学难点】

掌握能源工业的分布及其影响因素。

教学过程：

课前欣赏：视频《90秒》。

新课导入：

教师：通过课前欣赏，大家对我国工业有了初步了解，请大家找一找我们教室里的工业产品并跟你的同桌交流交流。

学生：自由发言。

新课讲授：

教师：同学们列举了这么多的工业产品，可见工业与我们的生活息息相关，今天我们就来学习中国的工业。

（板书：工业）这节课将从以下三个方面展开，俗话说欲通其理，先晓其貌，请同学们自行阅读课本 106页正文部分找到并标注出工业的定义

（板书：追根溯源话工业）。

学生：工业生产是指开采自然资源以及对原材料进行加工和再加工。

教师：回答得非常准确，工业是包括两个方面一是对铁矿、煤矿等矿产资源的开采，还有一方面是对原材料进行加工和再加工。比如小麦加工成面粉，面粉再加工成我们吃的面包，铁矿石加工成钢铁，钢铁再加工成机械部件，这些都属于工业生产，那么请同学们结合工业的定义判断下列活动是否为工业生产。

学生：一位学生回答两幅图片内容。

教师：（解释矿产）在收获粮食过程中虽然用到了工业生产的机械，但是粮食没有被加工，所以收获粮食不属于工业生产，从图片中可以看出现代化的农业离不开工业的支持，现代化的交通运输、科学研究的进步更是离不开工业的发展，我国刚刚发射的神舟十四号载人飞船，他的成功发射更是离不开工业的支持，所以，足以看出，工业在我国占有重要地位，是我国国民经济的主导产业。工业在我们之前学过的俄罗斯也非常重要，那大家还记得俄罗斯以哪一类工业为主吗？

学生：重工业教师：我们把工业分为两大类，像汽车制造、机械制造这种的称为重工业，那么像纺织、食品这样主要为我们生活服务的为轻工业。请同学们根据工业的分类来判断下列产品是轻工业产品还是重工业产品？

学生：判断。

教师：从黑白电视到彩电再到现在的智能电视，它们的变化正是我国工业发展的一个缩影，请同学们认真阅读下列两个材料感受中国工业发展的特点。

学生：从材料一中可以看出中国的工业部门齐全，工业产品品类多。教师：这位同学感受的非常到位，我国工业部门齐全，因此咱们中国现在已经成为一个制造业大国。在材料二中则看得出，中国现在不仅是简单的制造产品，更侧重于注入科技，发展高科技工业产品，所以我们正在迈向制造业强国。由大国到强国的变化是我国工业正在经历的蓬勃发展的过程，请同学们通过视频感受一分钟我国工业发生的变化。

播放视频

教师：看完视频后，相信大家都在惊叹中国工业的速度，1分钟时间能做出这么多的产品，创造这么多的价值。所以我们不能小瞧每一分钟，希望同学们能够珍惜时间，高效学习。下面，让我们以饱满的精神来学习中国的工业分布。我们将从时间和空间两个方面来了解我国工业的分布特点，请同学们按照大屏幕上的要求，完成以下学习任务。（板书：时空差异探工业）

学生：回答问题教师：同学们任务完成得很棒，这四个工业基地，我们还要知道他们所在的位置。（教师讲解位置）请同学们将四个工业基地的名称，标注在课本 109页地图的相应位置。

学生：标注教师：巡查，请同学核对答案。

学生：说答案

教师：同学们观察一下四个工业基地在空间分布上有何共同点呢？学生：都分布在东部沿海地区。

教师：所以从图中看出我国的工业空间分布不均衡，请同学们借助地图和课本 109页第三段文字找到我国工业空间分布的基本格局。

学生：东部密集、西部稀疏、中部较多。教师：那么同学们思考一下，为什么我国工业中心会聚集在东部沿海地区呢？请同学们以前后四人一小组为单位根据提供的地图，归纳总结我国东部地区工业中心密集的主要原因。

学生：小组活动。

教师：巡查帮助，请小组代表回答。

学生：回答。

教师：同学们分析得很到位，我们整体分析了影响工业分布的主要条件，主要有两大方面，那么我们再具体分析一下辽中南工业基地。请同学们以同桌两人为一组读图解决以下问题。

学生：讨论。

教师：请同学回答。

学生：回答。

教师：明确答案，主要工业中心是沈阳、鞍山和大连，主要工业部门是造船、机械制造等，那么同学们看一下，造船和机械制造都属于哪一类工业？

学生：重工业。

教师：辽中南工业基地以重工业为主，而且这里是我国最大的重工业基地。从图中可以出，主要有利条件有交通便利，矿产资源丰富，新中国成立后，国家重点发展了东北重工业基地，因此这里被称为新中国工业的摇篮，所以这里发展工业历史比较悠久，这也是主要有利条件之一。我们一起来看一下长江三角洲工业基地的概况，从图中可以看出该区域的主要工业中心是上海，南京和杭州；主要工业部门是机械，钢铁，食品等，那么机械、钢铁属于哪一类工业？

学生：重工业。

教师：那食品属于哪一类工业？

学生：轻工业。

教师：该工业基地既有重工业，又有轻工业，像这种我们把它称为综合性工业基地，而且长江三角洲是我国最大的综合性工业基地。从图中可以看到哪些有利条件呢？

学生：交通便利（资源丰富）

教师：长江三角洲工业基地的矿产资源与辽中南相比，并没有那么丰富，反而资源短缺是制约这里发展的因素之一。同学们可以从人口方面思考一下。

学生：人口密集。

教师：所以它的市场需求量比较大，这里市场广阔。历史悠久，工业基础雄厚，也是他的主要有利条件之一。根据以上内容的学习，相信大家对我国的工业有了更深入的认识，请大家根据所学内容完成这个题目。

学生：答题

教师：看来同学们对以上内容掌握的都比较好，通过对以上两个工业基地的学习以及练习题的巩固，相信大家已经掌握了方法，京津唐和珠江三角洲两个工业基地留给大家课下自行总结。虽然我国工业发展突飞猛进，但是在发展过程中也面临着许多挑战，与发达国家相比我国工业存在资源和能源消耗较高，环境污染严重等问题，所以我国自 20世纪 80年代以来，开始大力发展高新技术产业，那么请大家说一说你们认为的高新技术产业的产品有哪些？

学生：自由说

教师：（板书：日新月异望工业）

教师：同学们说的手机电脑，这些都是属于电子信息技术，而我们现在倡导注射的新冠疫苗属于生物工程，第三个部门是新能源，比如地热能，核能，还有新材料，像纳米材料光纤材料，这些都是属于高新技术产业领域。中关村是我国第一个高新技术产业中心，大家熟知的百度京东小米都出自于这里，中关村的发展需要哪些条件呢？请同学们阅读 113页材料，总结高新技术产业发展的主要条件。

学生：读材料，总结

教师：明确答案，科技力量雄厚，人才众多，政府支持，资金雄厚。像这样的条件主要存在什么样的城市里存在呢？

学生：大中城市教师：所以我国的国家级高新技术产业开发区多依附于大中城市。请大家读图观察我国高新技术产业区主要聚集在哪里？

学生：沿海地区

教师：具体来说形成了三个高新技术产业聚集的地区，分别是长江三角洲，珠江三角洲和环渤海地区。我国高新技术产业蓬勃发展，成就也越来越多，我们一起通过视频来领略我国高新技术产业的辉煌时刻。

学生：看视频。

教师：看完视频后大家都有什么感受？

学生：震撼。

教师：我国的工业在突飞猛进的发展，我国国力在日益增强，希望同学们为中华之更强大而读书，为国家的发展贡献自己的力量。

课堂小结：

教师：我们一起来回顾一下本节课主要学习的内容。