让孩子爱上阅读

让孩子爱上阅读，我这么做课外阅读是小学语文教学的重要组成部分， 和学生语文素养的提高乃至整体素质的发展密切相关。 新课程标准明确要求小学生要做到“喜欢阅读，享受阅读的乐趣。”读书是认识世界最快速、最低成本的方式，从教以来，我一直鼓励学生多读书、多好书。特别是这两年来，在新课标的指引下，我在课外阅读上狠下功夫，常抓不懈，具体工作从以下几个方面给大家做个汇报：一、提高兴趣，培养习惯1、学校内，创设浓浓的读书氛围，采用多种方法提高孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯。利用语文实践课、托管课让孩子们多课外书、读报刊。通过作业做得好奖励看课外书，上课纪律好奖励看课外书等方式，让学生感受到读书是一种奖励、一种享受。我也时常分享自己的读书故事，比如在学完《肥皂泡》时我就跟大家分享冰心的《小橘灯》等其他的作品。学生喜欢看的好些书我也找来看，然后和他们交流，如《绿山墙山得安妮》《草房子》。2、回到家，让家长参与积极引导，通过亲子阅读、阅读打卡、朗读打卡等活动引导孩子坚持课外阅读。在家长群、家长会多次强调课外阅读的重要性，在打卡中对积极参与的学生和家长进行表扬，每月评比，给孩子加分。二、创造条件，悉心指导1、推荐书目，如语文书二年级快乐读书吧出现的《小鲤鱼跳龙门》《孤独的小螃蟹》等，三年级《安徒生童话》《稻草人》《中国古代寓言故事》《伊索寓言》等。建议学生至少选两本买，看完后再和同学交换看，后来统计很多同学都是买齐了的，网购比较便宜；另外再推荐一些适合低年级孩子们看的书，如《成语故事》《不要急着吃棉花糖》等；鼓励家长带学生去书店选适合并喜欢看的书。这里强调适合，是因为要让家长和孩子们知道，书也有好坏之分，不好的书就像垃圾食品甚至毒药。家长可以在网上查，也可以和我沟通，只有看适合的书，才能促进孩子们的健康成长。2、有效发挥图书角的作用， 鼓励学生向班级捐书，充实班级图书角。在同学之间举行“好书换着看”的活动。3、引导学生关注生活，采用多种方式引导学生获得多种信息。如一些主题教育让学生查阅资料、收集信息和同学、老师或家长交流，引导孩子从小“家事国事天下事，事事关心”。4、指导学生写读书卡、读书笔记，积累字词，摘抄精彩语句，学写读后感受。三、检查督促，展示成果1、鼓励学生坚持写读书笔记。庆幸二年级不考试，就少做作业，花不少时间练字和课外阅读，而读书笔记正好检查书写和阅读的质量。班上统一在网上买读书笔记本，刚开始我要求学生每天阅读打卡，每周至少写三篇读书笔记，多多益善，写完一本就可以领到新本子。有些孩子非常积极，天天写，很快领到新本子，我就给拍照发到群里表扬，激发大家的积极性。三年级学习任务重了，我就改为漂流读书笔记五人一组轮流写，目的是让孩子们（也让家长）看看别人在看什么书，互相促进。（展示读书卡、读书笔记本）2、利用班队课、托管课开展朗读、讲故事、口头交流等多种形式的活动，对学生读书活动进行针对性展示、评比，让学生收获课外阅读带来的快乐和自信，从而更自觉地参与到课外阅读活动中去。结语：以上就是我这两年在课外阅读方面所做的工作，显然还有很多不足，在以后的教学中还当不断学习和改进。最后，希望每一个孩子都爱上阅读，让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，感受祖国语言文字的美，在美的熏陶中得到心灵的启迪。