人教版三年级下册整理与复习评优课复习课件ppt

教学过程

学生活动

（二次备课）

一、系统梳理

1.回忆本单元的知识，给学生一定的时间思考与回顾。

2.指名学生回答，其他同学补充，使学生形成知识网络。

3.课件出示本单元树形知识结构图。

二、针对练习

1.课件出示：200÷2    580÷2    0÷100    300÷0

你发现了什么？

指名学生回答。（0除以任何不是0的数都得0，这里的300÷0是错误的）

2.完成教材练习七第2题。

同桌两人互相交流，再独立完成。

3.完成教材第33页（1）~（3）题。

读题，理解题意。

提出要求：说一说，这三道题的共同点。你都用什么方法解决？你又用什么方法来验证自己的计算是否正确？

学生自主解答，教师巡视并订正。

以第（3）题为例，板书225÷5的计算过程。

三、巩固练习

1.完成教材练习七第1题。

如何判断商是几位数？

以876÷3为例，指名学生说一说商是几位数？估算结果。

教师指出：判断商是几位数，看被除数最高位，如果比除数大或和除数相等，够商1，商就是三位数；如果比除数小，不够商1，商就是两位数。

其余几题，由学生独立完成。指名学生汇报并进行评价。

2.完成教材练习七第4题。

先观察各题，说一说每个算式中都有哪些运算符号？计算顺序是什么？你是如何验证自己的计算结果是否正确的？

教师指出，对于混合运算，用脱式计算更有利于提高正确率。

学生在练习本上完成。指名同学板演。集体订正。

教师指出：要保证计算的正确，我们要做一步查一步。

3.完成教材练习七第5题。

仔细看图，认真读题，发现图中的数学信息，不要遗漏。尤其整箱饮料的信息。要解决问题，首先要明白已知什么，还需要计算什么。

学生讨论，列式计算。指名学生汇报。

四、拓展延伸

1.根据要求，将合适的数字填入下面的   里。

（1）要使商中间有0，且不能有余数。（2）要使商末尾有0，且不能有余数。

    里可以填几？                          里可以填几？

                                        4 0（或2 0或8 0）

2.用一个杯子向空瓶中倒果汁，如果倒进去2杯果汁，连瓶共重470克；如果倒进去5杯果汁，连瓶共重980克。一杯果汁和一个空瓶各重多少克？

980-470=510（克）  5-2=3（杯）   一杯果汁：510÷3=170（克）

空瓶：170×2=340（克）  470-340=130（克）

五、课堂总结

通过今天的复习，你对这一单元内容还有哪些问题？请和同桌互相交流一下。

六、作业布置

教材练习七第3、6、7题。

回顾，思考

整理知识，系统记忆。

思考发现。

大量练习与巩固。