小学语文人教部编版二年级上册小蝌蚪找妈妈第二课时教案设计

这是一份小学语文人教部编版二年级上册小蝌蚪找妈妈第二课时教案设计，共3页。教案主要包含了五段），保护青蛙等内容，欢迎下载使用。
小蝌蚪找妈妈   第二课时
教学目标：
1、会用“快活地”造句；实行“感叹句”和“疑问句”句式的训练。
2、理解课文内容，分角色准确、流利、有感情读课文。
3、初步了解青蛙的生长过程。
教学重点：
理解课文内容，初步了解青蛙的生长过程。
教学过程：
一、导入
上节课，谢老师和我们学习了《小蝌蚪找妈妈》，这节课杨老师和大家继续学习。二、小蝌蚪的样子。
1、看，小蝌蚪来了。出示图片，谁来说说小蝌蚪长什么样？书上怎么写的呢？打开书本找一找。出示课文第一段。
（1）指生读。
（2）刚才的同学把“大大的脑袋，……”读的特别响亮，为什么呢？抓住描写样子的短语，练习。
（3）小蝌蚪多么可爱，又多么快活，他们在“快活地”干什么呀？还能够说“快活地（）”？（课件出示）说话。
（4）快活地读读这段话。三、找妈妈
1、（第二段）小蝌蚪“快活地游来游去”，真开心啊！他们游啊游，看到什么了？
（1）（出示鲤鱼妈妈图）。这时候，小蝌蚪会想起谁呢？（想起自己的妈妈。）
（2）小蝌蚪怎么向鲤鱼妈妈打听的？（他们怎么说的？鲤鱼妈妈怎么说的？）
（3）他们看到小鲤鱼有自己的妈妈，就想起来自己的妈妈，在鲤鱼妈妈的指点下，他们开始了找妈妈的旅程，就让我们陪着小蝌蚪一起去找他们的妈妈，好吗？
（4）还记得刚才鲤鱼妈妈怎么指点他们的吗？好，我们一起出发。
2、（第三段）小蝌蚪照着鲤鱼妈妈的指点找啊找，啊，终于找到了——出示课文（他们看见……）
（1）读出示的文字，读后师问：是不是找到了？指生说。
（2）原来找错了，蝌蚪的妈妈不但有四条腿，宽嘴巴，还有大眼睛和绿衣裳呢？
（3）一起读读这段话。（角色朗读）3、（第四、五段）
（1）小蝌蚪又开始了找妈妈的旅程，他们找啊找，啊终于找到了——出示课文（他们游到……）
（2）这回找对了吗？指生说。为什么这么肯定？你有什么根据？
复习读：鲤鱼妈妈和乌龟的话。
（3）读这段话。
（4）小蝌蚪和妈妈见面了，大家都非常高兴，它们的话该怎么读呢？出示第五段，读读他们的对话。
（5）小蝌蚪找到了自己的妈妈，该多高兴啊！你们想，小蝌蚪会对青蛙妈妈说些什么？谁能说一句话，把小蝌蚪找到妈妈的喜悦心情表达出来？四、青蛙的生长过程
1、小朋友们，你们有没有发现，在小蝌蚪找妈妈的过程中，小蝌蚪在持续地变呢？
2、他们是怎么变得呀？找出课文里的句子。出示课件。说一说。
五、保护青蛙
师：因为青蛙是益虫。一只青蛙年能捉一万五千多条害虫，我们小朋友要好好保护青蛙。
现在小蝌蚪已经长成了青蛙，它们和妈妈一起捉虫了，同学们看看图，再自己读读课文。