部编版语文三上 17 古诗三首（课件PPT）

这是一份部编版语文三上 17 古诗三首（课件PPT），共60页。

五年级上册﹒人教版第一课时 同学们之前都曾去过哪些风景名胜？来跟老师和同学们分享分享吧！泰山武当山三峡故宫天安门 祖国的好山好水、风景名胜数不胜数，同学们也曾欣赏过。今天就让我们跟着三位诗人的脚步，一起去感受祖国山河的壮丽美好吧。请同学们把这三首诗认真读两遍：第一遍读准字音，把诗句读通念顺；第二遍做到字正腔圆，读出节奏。望天门山[唐] 李白天门/中断/楚江开，碧水/东流/至此回。两岸/青山/相对出，孤帆/一片/日边来。饮湖上/初晴后雨[宋] 苏轼 水光/潋滟/晴方好， 山色/空蒙/雨亦奇。 欲把/西湖/比西子， 淡妆/浓抹/总相宜。望洞庭 【唐】 刘禹锡湖光秋月/两相和，潭面无风/镜未磨。遥望洞庭/山水翠，白银盘里/一青螺。yì亦抹宜庭未磨盘mǒyí tíngwèimópán抹mǒmā（抹粉）（涂抹）（抹布）走入语境：妈妈在抹（ ）粉的时候不小心把粉撒到了桌上，她赶紧用抹（ ）布擦掉了。māmǒ磨mómò（磨炼）（石磨）走入语境：磨（ ）豆腐的叔叔手上磨（ ）出了许多老茧。mómò中断　 清楚　 至少　 孤立　 帆船　 饮水　 初中  镜子 　未来 　磨刀 遥远　 银河　 盘子pánmówèiduànchǔzhìgūfānyányáoyǐnchūjìng左右结构；“米”捺变点；“斤”竖撇穿插到左部下面duàn“林”稍扁；“疋” 捺画舒展。chǔ左窄右宽。“瓜”竖撇和捺舒展。gū先内后外。“辶”捺舒展。yáo认识“亦、宜”等 5 个生字，读准多音字“抹、磨”，会写“断、楚”等 13 个字。有感情地朗读古诗，注意节奏。五年级上册﹒人教版第二课时 同学们，请大家认真朗读古诗，边读边思考：[唐] 李白望天门山 李白（701—762），字太白，号青莲居士。唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“大李杜”。 代表作品有《蜀道难》《将进酒》《望庐山瀑布》《静夜思》等。天门山： 今安徽省东梁山与西梁山的合称。东梁山在今芜湖市，西梁山在今马鞍山市，两山隔江相对，像天然的门户。 自由读一读古诗，对照注释，说说每句诗是什么意思。天门中断楚江开，诗意：天门山被长江从中断开。天门两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于楚江怒涛的冲击，才撞开了“天门”，使它中断而成为东西两山。碧水东流至此回。诗意：碧绿的江水向东浩荡奔流到这里回旋。由于两山夹峙，浩阔的长江流经两山间的狭窄通道时，激起回旋，形成波涛汹涌的奇观。天门中断楚江开，碧水东流至此回。◇展开想象，体会“断”“开”“回”这几个动词所描绘的意境。 “断”“开”二字一方面将天门山夹江而峙、相守如门的山形描绘了出来，另一方面则突出了长江水的奔腾不息； “回”字描绘出了长江水受到山峰阻隔时翻滚回旋的情景，突出了山势的险峻和水流的湍急。诗意：两岸的青山相互对峙，一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 第一句写远望天门两山所见的雄姿，一个“出”字，赋予了本来静止不动的天门山以动态美，表现出了舟行过程中天门山特有的姿态。 第二句传神地描绘出了孤帆由远而近、由小而大的情景，与诗题中的“望”字呼应。◇请朗读这两句诗，说一说描绘了一幅什么样的景象？写出了景物什么样的特点？ 望天门山天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。天门山长江水 太阳 孤帆◇诗中写了哪些景物？ 青（山）绿（水）红（日）白（帆）◇诗人为这些山川景色抹上了怎样的色彩？望天门山天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。◇李白在看到青山出、孤帆来时，可能会做些什么？ 他可能会张开双臂欢迎从日边而来的孤帆，也可能会闭上双眼，用心去感受孤帆越来越近的画面。用自己的话来描述一下 （碧）水： （青）山： （白）帆： （红）日：◇那么现在假设你坐在船上穿过天门山，沿着长江顺流而下，你看到沿江的风景，你会说…… 同学们还知道李白哪些描写祖国秀丽山河的古诗呢？一起来交流分享吧！1.字词理解。（1）“中断”的意思是___________________，突出表现了江水的_____。（2）“回”的意思是_____（A.返回，走回原来的地方。 B.回旋，回转。）这个字突出表现了山势的______和水流的湍急。2.下面这幅图对应哪两句诗？（ ） A.天门中断楚江开，碧水东流至此回。 B.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。江水从中间隔断两山汹涌险峻BB 《望天门山》这首诗描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽的景色，表达了作者对祖国山河的热爱。山险水涌天门中断——楚江开碧水东流——至此回山出帆来两岸青山——相对出孤帆一片——日边来山水相映以动写静望天门山雄伟秀丽[宋] 苏轼饮湖上初晴后雨 苏轼 (1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书法家、画家，“唐宋八大家”之一。与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。 代表作品有《饮湖上初晴后雨》《水调歌头·明月几时有》《赤壁赋》等。 西施是中国古代四大美女之一，她是春秋末期越国人，姓施，名夷光，世居苎（zhù）萝山苎萝村。苎萝山现属绍兴诸暨市城关镇。苎萝有东、西两村，施夷光住在西村，所以叫她“西施”。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。波光闪动的晴天景色真好，山中云雾迷茫，雨天景色也很奇妙。这两句诗描写了什么样的景色呢？波光闪动的样子。正。迷茫缥缈的样子。也。◇尝试总结一下西湖晴天与雨天不同的美。晴天雨天水光潋滟，波光含情山色空蒙，细雨如丝潋滟空蒙水光潋滟山色空蒙欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。 若把西湖当作是美女西施，淡妆浓抹都是美妙多娇、那么合适。合适，适宜。如果。◇“欲把西湖比西子”这句诗运用了什么修辞手法？在诗中起到了什么作用呢？ 比喻 诗人用绝色美人西施来比喻西湖，不仅赋予了西湖之美以生命，而且新奇别致。在作者眼里，西湖就像西施一样，无论是淡雅装饰，还是盛装打扮，不管是晴是雨，都神韵独特。◇诗人苏轼在看到晴天和雨天这两种天气下的西湖时，可能会说什么？ 在看到晴天的西湖时，他可能会说：“这波光粼粼的西湖真是大自然的一大杰作啊！” 发挥想象，尝试用自己的话将《饮湖上初晴后雨》中的景色描述出来。1.下列标红的字的解释不正确的一项是（ ）A.水光潋滟晴方好（正） B.山色空蒙雨亦奇（也）C.欲把西湖比西子（欲望） D.淡妆浓抹总相宜（合适）2.前两句是从_____和_____两种天气进行描写的，“_______”“_______”写出了诗人对不同天气下西湖美景的赞叹。3.后两句运用_____的修辞手法，把_____比作_____，两者的相似之处是“______________”。C晴天雨天晴方好雨亦奇比喻西湖西子淡妆浓抹总相宜 《饮湖上初晴后雨》这首诗描绘的是西湖在不同天气下呈现的不同风姿，表达了作者热爱大自然的思想感情。饮湖上初晴后雨湖光山色晴方好雨亦奇淡妆浓抹西湖美景比西子总相宜借景抒情比喻贴切五年级上册﹒人教版第三课时望洞庭[唐]刘禹锡 “天门中断楚江开，碧水东流至此回”是李白眼中的天门山，“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”是苏轼笔下的西湖，今天这节课我们随唐代大诗人刘禹锡去感受另一处山水。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路刘禹锡（772—842），字梦得，洛阳（今属河南）人。唐代文学家、哲学家、诗人，有“诗豪”之称。主要作品有《陋室铭》《竹枝词》《乌衣巷》等。请同学们把这首诗认真读两遍,朗读指导：读出本诗的节奏。望洞庭 【唐】 刘禹锡湖光秋月/两相和，潭面无风/镜未磨。遥望洞庭/山水翠，白银盘里/一青螺。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。湖面的波光。未经打磨的铜镜。诗意：洞庭湖上的秋月光辉和水色交相融和，湖面无风平静得如同未经打磨的铜镜一样。互相映衬。 “潭面无风镜未磨”形象、贴切地表现了千里洞庭风平浪静、安宁温柔的景象，在月光下别具一种朦胧美。因为只有“潭面无风”，波澜不惊，湖光和秋月才能两相协调。◇诗人为什么要写无风的潭面？◇品读前两句诗，说说你想到了怎样的画面？遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。洞庭湖中的君山。诗意：远远望去，洞庭湖山水苍翠如墨，好似白银盘里托着一枚小小的青螺。洞庭湖。◇这两句诗运用了哪两种修辞手法？你能从中想象出什么样的画面比喻： 把洞庭湖的水色比喻成“白银盘”，将湖中的君山比喻成一只小小的“青螺”，显得小巧玲珑，十分精致，又和月光笼罩下的湖水、山色相称。想象： 将洞庭湖想象成银白的盘子，将君山想象成小巧的青螺。在诗人的想象中，洞庭山水成了一件完美的艺术品，给人以莫大的视觉享受。 发挥想象，《望洞庭》中，诗人看到如此美景，可能会想些什么？ “潭面无风镜未磨”将平静的洞庭湖面比作镜子；“白银盘里一青螺”将月下的洞庭湖比作白银盘，将湖中的君山比作青螺。◇《望洞庭》中，诗人多次运用了比喻的修辞手法，试将其找出来，并说说它们分别把什么比作了什么。1.“和”在诗中的意思是（ ）A.温和。 B.和谐，协调。 C.对，向。2.诗人描写的是洞庭湖________（秋夜）的美丽景色。3.前两句诗把______比作_____________，写出了洞庭湖面_____的特点。4.后两句诗中，“白银盘”指的是_______，“青螺”指的是_____。这两句诗表达了诗人_______________________。B秋夜潭面未打磨的铜镜平静洞庭湖君山对洞庭湖风光的喜爱和赞美 《望洞庭》通过丰富的想象和形象的比喻，将月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟肖，跃然纸上。表达了诗人对洞庭美景的喜爱和赞美之情。望洞庭洞庭夜色湖光、秋月——相和潭面——如镜未磨洞庭山水水——白银盘山——青螺和谐宁静山水相称六月二十七日望湖楼醉书 　 晓出净慈寺送林子方　　 [宋]　苏轼　　　　　　 　　 [宋]　杨万里 黑云翻墨未遮山， 毕竟西湖六月中， 白雨跳珠乱入船。 风光不与四时同。 卷地风来忽吹散， 接天莲叶无穷碧， 望湖楼下水如天。 映日荷花别样红。描写祖国风光的古诗有感情地朗读课文，想象诗中描绘的景色。背诵课文。默写《望天门山》。 朗读指导：这三首诗都是描写山水的，都表达了诗人对祖国河山的热爱之情。其中，《望天门山》的朗读基调应是高昂的，前两句语气要豪迈，后两句稍轻柔；朗读时要想象天门山的雄奇壮观和长江水浩荡奔腾的气势。《饮湖上初晴后雨》的朗读语气应是温和而陶醉的，语调应上扬，读出喜爱、赞美之情；朗读时要想象西湖晴天、雨天的美景。《望洞庭》要用舒缓的语调来读，语速要平稳，读出喜爱与赞美之情；朗读时要想象秋月下洞庭湖宁静、祥和的朦胧美。背诵指导：先在熟读中感悟诗意，想象诗中所描绘的画面，然后通过抓住重点词或描写的景物来帮助记忆。如，“天门中断楚江开”一句，可以先结合课文插图想象画面，然后抓住“断”和“开”来帮助理解、记忆，照此方法背诵后面的三句，最后背诵整首古诗。默写指导：默写要在背诵的基础上进行，可以先做诗句填空式默写，或者看图片默写诗句，再进行整首诗的默写。用自己的话说说下面诗句的意思。 ◇两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 ◇湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。参考答案： 两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，一叶孤舟从日边而来。 洞庭湖的水色和秋月的光辉交相融合，湖面风平浪静，犹如一面尚未打磨的镜子。