小学牛津译林版Project 1 A holiday album第2课时教案

Project 1  A holiday album（period 2）

一、教学目标 

1.复习第一单元至第四单元已学的词汇、句型等语言知识。

2.对一般过去时态加深理解，对规则动词过去式的读音进行归纳总结；对不规则动词过去式加强记忆和拓展。

二、教学重点 

1.复习第一单元至第四单元已学的词汇、句型等语言知识。

2.对一般过去时态加深理解，对规则动词过去式的读音进行归纳总结；对不规则动词过去式加强记忆和拓展。

三、教学难点 

前4个单元知识的整合运用和拓展。

四、教具学具准备

1、单词卡片，PPT

2、课件、学生自己以前和现在的照片

五、教学过程

Step 1 预习反馈

1.唱诵歌曲Rain, rain, go away

2.复习天气类单词及句型

  教师利用课件呈现国庆节七天的天气情况，与学生进行问答。

T:  How was the weather on National Day/1st October/Monday?

Ss: It was…..

Step 2 新知呈现

1. 要求学生拿出课前准备好的旅游景点的照片或图片，交流分享。

2.     指导学生将准备好的照片或图片贴在学生用书P99，并仿照例子给每幅图片写上标注，标明时间、城市和风景地名称。
3.     组织学生互相展示自己制作的相册，并根据其内容，运用所学的语言知识，互相介绍出游经历。学生先根据自己的照片或图片进行介绍，再离开座位，与自己的好朋友进行交流提问。

Step 3 自主学习

1.正确朗读下列单词。

watered  pulled  played  cleaned

cooked  milked  picked  liked

watched  helped  washed  looked

collected  visited  tasted

2.归纳总结：

1) 规则动词的过去式词尾变化:

a. 一般情况下加ed,如played、milked.

b. 以不发音字母e结尾的加d,如liked.

c. 以辅音字母+y结尾的变y为i,再加ed,如study—studied

2) 规则动词加ed后的词尾读音:

a. 在浊辅音和元音后读/ d /,如lived.

b. 在清辅音后读/t /, 如liked, helped.

c. 在/ t/,/ d /音后读/ Id /,如tasted

3) 不规则动词过去式积累 ：

am/is-was        are-were

go-went          do, does-did

have, has-hade make-made  read-read     eat-ate     drink-drank

get-got    come-came      take-took

see-saw     buy-bought    sing-sang

Step4拓展延伸

朗读下列单词，你发现了什么，你还能举出类似的单词吗？

work-worker          teach-teacher

farm-farmer

cook-cooker

visit-visitor

板书设计： Project1 A holiday album