小学科学粤教粤科版 (2017)二年级下册8 不倒翁教学设计

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　　《不倒翁》教案

　　一、教材分析

　　本节课主要探讨了不倒翁的原理和制作方法，通过实际操作制作不倒翁，引导学生深入了解不倒翁的特点及其可能的应用场景。通过亲自动手制作不倒翁，学生能够更直观地体会到不倒翁的稳定性和重心的重要性，并且培养了学生的动手能力和观察能力。在此基础上，也可以引导学思考不倒翁的际应用，为他将来的科学探索打下基础。需要注意的是，教师在讲解原理和作过程中要言意赅，以便学生能够更好地理解和记忆。

　　二、教学目标

　　知识目标：通过本节课的学习，学生应该能够了解不倒翁的工作原理以及制作不倒翁的方法，并能够练进行不倒翁的制作过程。

　　能力目标：通过实际制作不倒翁的过程，培养学生的观察和实验能，提高他们的动手能力，使他们能够在实践中掌握知识。

　　情感目标：通过本节课的学习，激发学生对科学的兴趣和热爱，培养他们的探究精神和创新意识，使他们能够主动参与科学活动，拓宽他们对科学的认知和理解。

　　三、教学重点和教学难点

　　教学重点：本节课的重点是让学生了解不倒翁的工作原理和制作方法，并通过实际动手制作不倒翁。

　　教学难点：学生需要理解不倒翁的工作原理，并能够掌握不倒翁的制作过程。这需要学生具备一定的观察和实验能力，以及动手能力。为了帮助他们更好地学习这些内容，教师需要进行生动、形象的讲解，注重实践操作的引导和指导，使学生能够在实际操作中理解和掌握这些知识和技能。

　　四、学情分析

　　本节课是小学二年级下册的科学课，学生处于年龄较小的阶段，对科学知识的了解尚不深入。因此，在教学过程中，应该采用生动有趣的教学方式，引发学生的兴趣，让他们积极参与到课堂中来。同时，要注重启发学生的探究意识，鼓励他们提出问题、进行观察和实验，使课堂变得活跃有趣。此外，对于动手能力较弱的学生，教师应该给予适当的指导和帮助，使每个学生都能够参与到制作不倒翁的过程中来，达到学以致用的效果。

　　五、教学过程

　　第一环节：新课导入

　　在课堂开始时，教师和学生互相问候，营造积极向上的学习氛围。随后，教师会向学生展示一个不倒翁，并向学生提问：为什么不倒翁不会倒?

　　例如，教师可以拿出一个玩具不倒翁，放在桌子上，然后轻轻推倒不倒翁，观察其是否会立即倒下。接着，教师可以引导学生思考，为什么不倒翁不会像其它物体一样立即倒下去，而能保持平衡。这样，既能引起学生的兴趣，又能激发他们对不倒翁原理的探究欲望。

　　第二环节：讲解不倒翁的原理

　　教师会向学生展示不倒翁的结构和形状，学生会发现不倒翁的底部较宽，顶部较窄，这样能够保持平衡。教师会解释不倒翁的原理，即重心低的物体比重心高的物体更难倒。

　　举个例子，教师可以拿出一个玩具人偶或其他物体，让学生观察它们的结构和形状，并比较它们的重心位置。随后，教师引导学生思考，为什么重心低的物体比重心高的物体更难倒。这样，学生可以通过观察和思考来理解不倒翁的原理，萌发他们对重心和平衡的兴趣。

　　第三环节：演示制作不倒翁

　　教师会向学生展示制作不倒翁的过程，让学生了解制作不倒翁的具体步骤和注意事项。在制作过程中，教师会引导学生仔细观察和思考。

　　举个例子，教师可以准备好制作不倒翁所需的材料和工具，并向学生展示具体的制作过程。教师会详细地讲解每个步骤的操作方法和注意事项，并引导学生思考，为什么每个步骤需要这样做。通过参与制作过程，学生可以亲自体验制作不倒翁的乐趣和挑战，提高他们的观察力和动手能力。

　　第四环节：学生制作不倒翁

　　学生们按照老师的演示步骤，亲自动手制作自己的不倒翁。老师在一旁进行指导和帮助，鼓励学生们尝试自己动手制作。

　　比如，老师可以让学生们一起动手制作不倒翁，并在制作过程中引导学生们思考和探索。老师会提供必要的帮助和指导，同时鼓励学生们自己动手尝试，培养他们的动手能力和实践能力。

　　第五环节：展示不倒翁

　　学生们制作完成后，老师邀请他们展示自己独特的不倒翁作品，并让学生们互相观看和比较。

　　举例来说，老师将学生制作的不倒翁摆放在桌子上，让每个学生都能仔细观察其他同学的作品。同时，老师提出问题，引导学们思考为何有些不倒翁比其他不倒翁更难倒，这是否与它们的重心位置有关?

　　通过展示和比较，学生们有机会欣赏不同设计和材料所带来的独特效果，并且了解如何通过调整重心位置来增强不倒翁的平衡性。这样的互动让学生们更入地理解不倒翁的原理和设计，培养他们的观察力和判思维能力。

　　第六环节：课堂总结

　　学生们完成制作和展示后，老师会组织学生们进行反思和总结。

　　例如，老师可以让学生们分享他们制作不倒翁的过程中遇到的困难和收获，鼓励他们表达自己的观点和体验。老师还可以引导学生们总结倒翁的制作要点和原理，让学生们在分享和讨论中进一步加深对不倒翁的理解和认识。通过这样的反思与总结，学生们能够对自己的制作过程进行评价和反思，提高他们的观察力和解决问题的能力。同时，也能够将理论与实践结合起来，加深对不倒翁的认识和理解。

　　六、板书设计

　　不倒翁

　　原理：重心低的物体比重心高的物体更难倒

　　七、教学反思

　　这节课通过生动有趣的教学方式，让学生在实际制作不倒翁的过程中更好地理解和掌握不倒翁的原理和制作方法。教学效果明显，学生的兴趣和参与度都相对较高。然而，在今后的教学中，还需进一步完善教学内容和教学方法，帮助学生更好地理解和掌握科学知识。

　　举例而言，可以结理论知识向学介绍不倒翁的稳定原理及重心位置的影响，以提高学生对物体平衡的认知。同时可以引导学生思制作过程中遇到的问题，并激发学生的创造力和决问题的能力。

　　不断改进教学内容和教学方法将更有效地促进学生对科学知识的理解和应用，并培养他们的实践能力和动手动脑能力。