苏教版2024届高考生物一轮复习其他植物激素课件

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1.概述其他植物激素的种类和作用。2.阐明植物激素间的相互作用。3.概述植物生长调节剂在生产上的应用。4.概述光、温度、重力等环境因素调节植物生长发育的过程。
考点一　其他植物激素及其生理功能
考点二　植物激素在生产上被广泛应用及其他因素参与植物 生命活动的调节
重温高考 真题演练
其他植物激素及其生理功能
1.植物激素：在 浓度下，即可对植物的生长和发育产生________作用的有机物。
归纳 夯实必备知识
植物激素与动物激素的异同
2.植物激素的种类及作用
源于选择性必修1 P116“问题与讨论”：多胺类具有改变 、促进植物生长、提高植物 等作用； 类也能提高植物的抗病性。
3.植物激素共同调节植物的生命活动(1)协同作用：一类植物激素的存在可以 另一类植物激素的生理效应。
(2)拮抗作用：一类植物激素的作用可以 另一类植物激素的作用。
(3)反馈作用：一类植物激素影响到另一类植物激素的 后，后者又反过来影响 的合成水平。如生长素和乙烯之间的关系：
(4)连锁作用：几类植物激素在植物生长发育过程中 发挥作用，共同调节植物的性状。在很多情况下，决定植物某一生理效应的往往不是某一种激素的绝对含量，而是各种激素之间的 。
源于选择性必修1 P118“知识链接”：环境因素与植物激素平衡
考向　植物激素间的相互作用分析1.研究发现，生长素和细胞分裂素都具有促进细胞分裂的效应，生长素只促进细胞核的分裂，与细胞质无关，而细胞分裂素主要是对细胞质的分裂起作用。为研究生长素和细胞分裂素
突破 强化关键能力
对植物顶端优势的影响，取若干生长状态相似且良好的某植物幼苗进行相关实验，结果如上图所示。据图分析错误的是
A.甲、乙、丙三组能够说明内源生长素能维持植物的顶端优势B.丙、丁两组不能说明生长素由茎尖向侧芽的运输为极性运输C.戊组细胞分裂素解除顶端优势的原因是其影响了生长素在侧芽处的积累D.生长素与细胞分裂素在调控植物顶端优势上表现为拮抗作用
甲组为空白对照组，可知侧芽生长受到抑制，乙组去除茎尖后侧芽萌发，丙组去除茎尖后用生长素处理切口，侧芽生长又受到抑制，说明顶芽可以
产生生长素，顶芽生长素向下运输导致侧芽生长素浓度高，生长受到抑制，顶芽生长素浓度低，优先生长，A正确；如果将生长素运输抑制剂涂抹在茎尖，侧芽萌发，则可以说明茎尖向侧芽运输，但都不能说明是极性运输，B正确；
由题意可知，生长素和细胞分裂素都具有促进细胞分裂的效应，推测细胞分裂素解除顶端优势的原因可能是促进了侧芽的细胞分裂而表现出同步生
长现象，并且生长素与细胞分裂素在调控植物顶端优势上表现为拮抗作用，C错误、D正确。
2.(2023·江苏泰州高三模拟)为研究种子萌发和休眠的调控机理，进行了如表所示的实验。下列相关分析错误的是
注：“＋”表示激素存在生理活性浓度；“－”表示激素不存在生理活性浓度。
A.第2和7组对照的自变量是有无GA，而CK和ABA都是无关变量B.若GA无生理活性浓度，种子处于休眠状态C.ABA对GA作用的发挥起到促进作用，CK是种子萌发的必要激素D.种子的休眠和萌发是多种植物激素共同调节的结果
据第5、6、7、8组可知，不管CK和ABA是否存在生理活性浓度，若GA不存在生理活性浓度，种子处于休眠状态，B正确；根据3、4组对比来看，ABA对GA作用的发挥起到抑制作用，第4组无CK种子也萌发了，C错误。
植物激素在生产上被广泛应用及其他因素参与植物生命活动的调节
1.植物生长调节剂及其应用(1)植物生长调节剂的概念：由人工合成的，在结构和功能上与各种植物激素相似，对植物的生长发育有 作用的化学物质。(2)优点：价格便宜、容易合成、 等。
(3)应用实例(连线)
2.探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用(1)实验目的：尝试确定促进扦插枝条生根的生长素类生长调节剂溶液的最适浓度。(2)实验过程选择扦插枝条：选择 、 母体植株枝条的 部↓配制梯度溶液：配制质量浓度分别为30 mg·L－1、60 mg·L－1、90 mg·L－1 和120 mg·L－1的生长素类生长调节剂溶液↓
↓扦插枝条、记录结果：一段时间后观察扦插枝条的生根情况，并记录所 得到的数据↓
分析结果：由下图曲线可知，促进扦插枝条生根的最适浓度是A点对应 的生长素类生长调节剂浓度，在A点两侧，存在促进生根 效果相同的两个不同浓度
(1)在植物进行扦插时，为什么保留有芽和幼叶的枝条比较容易生根？
提示　芽和叶在生长时能产生生长素，而生长素可促进扦插枝条生根。
(2)在实验中，若两种浓度的生长素类生长调节剂促进插条生根效果基本相同，请分析原因。如何进一步确定最适浓度？
提示　由生长素作用曲线可知，存在作用效果相同的两种生长素浓度。最适浓度应在两种溶液浓度之间，即在两种浓度之间再等浓度梯度配制溶液进行实验。
3.其他因素参与植物生命活动的调节(1)光①影响植物的光合作用。②不同 的光还可以作为信号，控制植物细胞的分化，导致结构和功能的改变，最终这些改变综合影响了植物组织和器官的生成。(2)温度：温度变化能显著影响植物 的速率。温度还能影响植物的 。(3)重力：重力作用对植物的生长也有重要的影响。
考向一　其他植物激素及植物生长调节剂的应用3.(多选)乙烯是甲硫氨酸在AOC等酶的作用下经过一系列反应合成的，与细胞内的相应受体结合后能促进相关基因表达，进而促进果实的成熟。下列分析正确的是A.植物细胞内的乙烯是在核糖体上合成的B.乙烯的合成受基因控制，也与环境温度有关C.乙烯通过调控基因的表达实现对植物生长的调节D.催化乙烯合成的AOC酶只存在于成熟的果实细胞中
核糖体是蛋白质的合成场所，而乙烯不是蛋白质，故植物细胞内的乙烯不是在核糖体上合成的，A错误；据题意可知，乙烯与细胞内的相应受体结合后能促进相关基因表达，从而实现对植物生长的调节，促进果实的成熟，C正确；植物体各个部位都可以合成乙烯，故催化乙烯合成的AOC酶存在于植物体各个部位的细胞中，D错误。
4.植物激素(类似物)在生产上有诸多应用，如下表，下列相关说法不正确的是
A.①组可以在农业生产中提高大棚中瓠瓜的产量B.②组可以为全雌黄瓜品种保存提供有效的措施C.③组有助于进一步阐明雌雄花性别分化的机理D.以上说明激素在植物生长过程中有严格的作用顺序
①组使用乙烯利后能使雄花部分转变为雌花，说明适宜浓度的乙烯利可以在农业生产中提高大棚中瓠瓜的产量，A正确；
②组使用赤霉素后可使雌株黄瓜上的雌花部分转变为雄花，进而可以通过受精作用保存全雌黄瓜品种，B正确；
③组使用细胞分裂素类似物(BA)可以使雌雄同株的星油藤雌花增加，同时部分雄花转变为雌花，据此可推测，细胞分裂素类似物(BA)能促进雌花的产生，即该组实验有助于进一步阐明雌雄花性别分化的机理，C正确；
以上说明激素能调节植物的生长发育进程，但不能说明激素在植物生长过程中有严格的作用顺序，D错误。
考向二　实验过程和结果分析5.(多选)某实验小组探究一定浓度的萘乙酸(NAA)溶液和激动素(KT)溶液对棉花主根长度及单株侧根数的影响，结果如下图所示。据此分析，下列叙述错误的是
A.乙、丙组分别与甲组比较，说明该实验所用浓度的NAA抑制主根生长， KT促进主根生长B.空白对照中主根长度大于侧根数，说明在生长过程中主根具有顶端优势C.丙、丁组的实验结果与甲组比较，能说明KT对侧根的发生具有浓度较 低时促进生长，浓度过高时抑制生长的作用D.甲、乙、丁组实验结果比较，说明KT能增强NAA对侧根生长的促进作用
甲是空白对照组，乙组与甲组对比说明该浓度的NAA能抑制主根生长，丙组与甲组对比说明该浓度的KT能促进主根生长，A正确；
根据两侧纵坐标的数值可知，图中未体现主根长度与侧根长度的关系，因此不能体现主根具有顶端优势，B错误；
丙组的实验结果与甲组比较，可以说明KT对侧根的发生具有抑制作用，而丁组的实验结果与甲组比较，可以
说明NAA和KT共同作用对侧根的发生具有促进作用，但不能说明KT对侧根的发生具有浓度较低时促进生长，浓度过高时抑制生长的作用，C错误；甲、乙、丁组对比可知，一定浓度的KT对NAA促进侧根生长的效应具有增强作用，D正确。
6.某小组开展“探究植物生长调节剂促进扦插枝条生根的最适浓度”的实验研究，关于这个实验的叙述不正确的是A.一般选择母体植株枝条的中上部作为扦插枝条B.为了保证实验结果的可靠性，每组需要取多根插条C.浸泡法适用于较低浓度溶液及空气湿度较大，遮阴环境D.用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同
考向三　实验的拓展与应用7.将燕麦胚芽鞘和大豆下胚轴切段放在含2%蔗糖的培养液中进行实验，一段时间后向培养液中加入10 μml/L的生长素，并定时测定切段的延伸速率，结果如下图所示。下列有关分析，正确的是A.该实验的自变量是用10 μml/L的生长素培养 的时间B.在0～1小时内，生长素促进大豆下胚轴伸长 效果最好C.营养物质蔗糖的浓度过高会使燕麦胚芽鞘细胞失水D.10 μml/L的生长素是促进大豆下胚轴伸长的最适浓度
该实验的自变量有两个，一是用10 μml/L的生长素培养的时间，二是植物下胚轴切段的种类，A错误；
分析题图可知，1小时之后，大豆下胚轴延伸速率比较大，生长素促进大豆下胚轴伸长效果较好，B错误；本实验只有一组生长素为10 μml/L浓度下的生长情况，没有其他浓度的数据作比较，不能确定促进大豆下胚轴伸长的最适浓度，D错误。
8.(2023·苏北七市高三调研)科研人员研究乙烯对水稻和玉米黄化苗根、芽生长的影响，得到如图所示结果。下列相关叙述错误的是A.几乎所有高等植物的组织细胞都能产生微量 的乙烯B.对照组和实验组分别在无乙烯、含相同浓度 乙烯的空气中培养C.乙烯对水稻根、芽生长的影响不能体现其 作用的两重性D.乙烯对两类植物的胚芽和胚根的生长均有抑制作用
乙烯是植物中蛋氨酸在氧气充足的情况下，转化生成的一种气体有机物，会在植物各个部位进行合成，可以促进植物果实的成熟，A正确；本实验研究乙烯对水稻和玉米黄化苗根、茎
生长的影响，本实验的自变量是乙烯和植物的种类，本实验的对照是空白对照，即对照组无乙烯，实验组是用一定浓度的乙烯溶液处理，而且实验组的浓度要一致，B正确；
由图可知，乙烯对水稻的根的生长起抑制作用，对于水稻的芽的生长起促进作用，而两重性是不同浓度对同一器官的生长作用的影响的差异，故无法体现两重性，C正确；乙烯对水稻的胚根的生长起抑制作用，对于
水稻的胚芽的生长起促进作用；乙烯对玉米的胚根和胚芽的生长都起抑制作用，D错误。
考向四　其他因素参与植物生命活动的调节9.右图是某光照条件下光促进与抑制拟南芥种子萌发的作用光谱，有关说法错误的是A.不同波长的光对拟南芥种子萌发 所起的调控作用不同B.波长Ⅰ和Ⅱ区域的光照对拟南芥 种子萌发的作用效果较为显著C.图中显示蓝光比红光对拟南芥种子萌发的抑制作用显著D.随着波长的增加，光对拟南芥种子萌发表现出短波长促进种子萌发， 长波长抑制种子萌发的特点
分析曲线图可知，实线对应的波长促进种子萌发，虚线对应的波长抑制种子萌发，即不同波长的光对拟南芥种子萌发所起的调控作用不同，A正确；
波长Ⅰ区域的光照促进种子萌发的效果较显著，波长Ⅱ区域的光照抑制种子萌发的效果较显著，B正确；波长大于700 nm的光为红外光，即由题图所示，红外光比红光对拟南芥种子萌发的抑制作用显著，C错误。
10.(多选)(2023·江苏连云港高三模拟)为探究长日照植物在太空微重力环境下的开花情况，科学家预先将拟南芥的开花基因用绿色荧光蛋白基因标记并将其种子送入“天宫实验室”，进行跟踪观察。下列说法错误的是A.该实验的自变量是日照长短和微重力环境，需要地面同步实验作对照B.通过实时荧光图像技术能够在分子水平检测开花基因在微重力下的表达 动态C.拟南芥是双子叶植物，可以用农杆菌转化法将荧光蛋白导入其种子细胞D.太空微重力环境下拟南芥中的生长素不能极性运输，根失去向地生长 特性
该实验的自变量是微重力环境，日照长短是无关变量，在“天宫实验室”和地面实验室里，除了微重力这个自变量之外，其他条件如果相同且适宜，则可以在地面同步实验作对照，A错误；农杆菌转化法是导入目的基因的一种方法，因此不能用农杆菌转化法将荧光蛋白导入拟南芥种子细胞，C错误；生长素的极性运输不受重力的影响，太空微重力环境下，拟南芥中的生长素可以进行极性运输；在太空的微重力条件下，根失去向地生长特性，是因为在太空的微重力条件下，生长素不能横向运输，当根横放时，近地侧和远地侧的生长素含量基本一致，根不会向地生长，D错误。
11.植物的根具有向重力生长的特性，这与生长素的分布不均有关。下列是研究根向重力生长机理的两个实验。实验1：示意图如下(提示：EDTA的作用是去除与其临接部位的Ca2＋)。实验观察的结果是：甲组胚根向重力(下)生长，乙组胚根水平生长。
实验2：示意图如下。实验观察的结果是：当A组胚根仍在水平生长时，B组胚根已弯曲向上生长。
根据上述实验结果，有人作出如下结论，其中正确的是A.实验1表明胚根向重力(下)生长与(根冠部位的)Ca2＋有关B.用实验2中B组的方法处理胚根一定时间后，再移去根冠外含Ca2＋的琼脂块， 胚根将继续弯曲向上生长C.实验2表明：当胚根水平放置时，重力诱导Ca2＋向根冠下侧移动，导致 近地侧的生长素浓度比远地侧高D.生长素对根生长的作用不能表现出低浓度促进生长而高浓度抑制生长的 作用特点
实验1的自变量是Ca2＋的有无，根据实验结果可知胚根向重力(下)生长与(根冠部位的)Ca2＋有关，A正确；实验2的自变量是Ca2＋的分布，根据实验结果可知胚根向着Ca2＋分布多的一侧弯曲生长，实验2中B组移去根冠外的含Ca2＋的琼脂块，则胚根不会继续向上生长，B错误；实验2无法得出生长素和Ca2＋之间的关系，C错误。
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1.(多选)(2021·江苏，17)下表和图为外加激素处理对某种水稻萌发影响的结果。萌发速率(T50)表示最终发芽率50%所需的时间，发芽率为萌发种子在总数中的比率。“脱落酸－恢复”组为1.0 mml/L脱落酸浸泡后，洗去脱落酸。下列相关叙述正确的是
A.0.1 mml/L浓度时，赤霉素的作用不显著，脱落酸有显著抑制萌发作用B.1.0 mml/L浓度时，赤霉素促进萌发，脱落酸将种子全部杀死C.赤霉素仅改变T50，不改变最终发芽率D.赤霉素促进萌发对种子是有益的，脱落酸抑制萌发对种子是有害的
据表格数据可知，0.1 mml/L浓度时，赤霉素组的平均T50为82 h，与对照组基本相同，说明该浓度时赤霉素的作用不显著，脱落酸组的平均T50为111 h，明显高于对照组，说明该浓度下脱落酸有显著抑制萌发作用，A正确；
据表格数据可知，1.0 mml/L浓度时，赤霉素促进萌发，1.0 mml/L浓度时，脱落酸组不萌发，但不能说明脱落酸已将种子全部杀死，B错误；综合分析曲线图和表格数据可知，赤霉素仅改变T50，使种子提前萌发，但不改变最终发芽率，C正确；
不能说赤霉素促进萌发对种子是有益的，脱落酸抑制萌发对种子是有害的，要根据实际情况而定，D错误。
2.(2022·江苏，6)采用基因工程技术调控植物激素代谢，可实现作物改良。下列相关叙述不合理的是A.用特异启动子诱导表达iaaM(生长素合成基因)可获得无子果实B.大量表达ip(细胞分裂素合成关键基因)可抑制芽的分化C.提高ga2x(氧化赤霉素的酶基因)的表达水平可获得矮化品种D.在果实中表达acs(乙烯合成关键酶基因)的反义基因可延迟果实成熟
生长素能促进果实发育，用特异启动子诱导表达iaaM(生长素合成基因)可获得无子果实，A正确；大量表达ip(细胞分裂素合成关键基因)，细胞分裂素含量升高，细胞分裂素与生长素的比值高时，有利于芽的分化，B错误；赤霉素能促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高，提高ga2x (氧化赤霉素的酶基因)的表达水平使赤霉素含量降低从而能获得矮化品种，C正确；乙烯能促进果实成熟，在果实中表达acs(乙烯合成关键酶基因)的反义基因，即抑制乙烯的合成，果实成熟会延迟，D正确。
3.(2022·全国甲，3)植物激素通常与其受体结合才能发挥生理作用。喷施某种植物激素，能使某种作物的矮生突变体长高。关于该矮生突变体矮生的原因，下列推测合理的是A.赤霉素合成途径受阻B.赤霉素受体合成受阻C.脱落酸合成途径受阻D.脱落酸受体合成受阻
赤霉素具有促进细胞伸长的作用，该作用的发挥需要与受体结合后才能完成，故喷施某种激素后某种作物的矮生突变体长高，说明该矮生突变体矮生的原因可能是缺乏赤霉素而非赤霉素受体合成受阻，A正确、B错误；脱落酸抑制植物的生长，与题干信息不符，C、D错误。
4.(2022·浙江6月选考，2)新采摘的柿子常常又硬又涩。若将柿子与成熟的苹果一起放入封闭的容器中，可使其快速变得软而甜。这主要是利用苹果产生的A.乙烯 B.生长素C.脱落酸 D.细胞分裂素
乙烯起催熟作用，成熟的苹果产生乙烯，使柿子“变得软而甜”，A正确；生长素具有促进植物生长的作用，不能催熟，B错误；脱落酸有抑制细胞的分裂和种子的萌发、促进叶和果实的衰老和脱落、促进休眠和提高抗逆能力等作用，不能催熟，C错误；细胞分裂素的作用是促进细胞分裂，不能催熟，D错误。
5.(多选)(2022·湖南，16)植物受到创伤可诱导植物激素茉莉酸(JA)的合成，JA在伤害部位或运输到未伤害部位被受体感应而产生蛋白酶抑制剂I(PI－Ⅱ)，该现象可通过嫁接试验证明。试验涉及突变体ml和m2，其中一个不能合成JA，但能感应JA而产生PI－Ⅱ；另一个能合成JA，但对JA不敏感。嫁接试验的接穗和砧木叶片中PI－Ⅱ的mRNA相对表达量的检测结果如图表所示。
注：WT为野生型，ml为突变体1，m2为突变体2；“……”代表嫁接，上方为接穗，下方为砧木；“＋”“－”分别表示有无，“＋”越多表示表达量越高
下列判断或推测正确的是A.ml不能合成JA，但能感应JA而产生PI－ⅡB.嫁接也产生轻微伤害，可导致少量表达PI－ⅡC.嫁接类型ml/m2叶片创伤，ml中大量表达PI－ⅡD.嫁接类型m2/m1叶片创伤，m2中大量表达PI－Ⅱ
由于ml做接穗，野生型做砧木，但是接穗叶片不能表达PI－Ⅱ，说明ml对JA不敏感，A错误；分析第一组试验可知，野生型做接穗，野生型做砧木，接穗叶片和砧木叶片都表达PI－Ⅱ，说明嫁接也产生轻微伤害，可导致少量表达PI－Ⅱ，B正确；ml对JA不敏感，m2不产生JA，故嫁接类型ml/m2叶片创伤，ml中不会大量表达PI－Ⅱ，C错误；嫁接类型m2/m1叶片创伤，ml能合成JA，运输到m2中，其感应JA而产生PI－Ⅱ，D正确。
一、易错辨析1.植物激素赤霉素可由植物的特定部位或赤霉菌产生(　　)2.苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落(　　)3.用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存(　　)4.用一定浓度的乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促使其成熟(　　)5.植物的生长发育只受植物激素的调控(　　)
二、填空默写1.(选择性必修1 P114)植物激素：在 浓度下，即可对植物的生长和发育产生 作用的有机物。2.(选择性必修1 P114)脱落酸的生理作用：(1)促进作用：气孔 ，叶、花、果 ，侧芽 ，种子、芽和块茎 ，果实 等。(2)抑制作用：种子发芽， 的运输，植物生长，气孔 。3.(选择性必修1 P117)决定器官生长、发育的，往往不是某种激素的_____ ，而是各种激素之间的 。
一、单项选择题1.(2023·江苏扬州高三学情调研)下列有关植物激素的叙述，正确的是A.植物有专门的内分泌器官分泌具有调节功能的激素B.赤霉素和脱落酸在对种子萌发的作用上具有协同关系C.利用成熟木瓜释放的乙烯可催熟未成熟的柿子D.温特研究植物向光性时最早鉴定出了生长素的化学本质
植物激素的分泌无专门的内分泌器官，A错误。赤霉素具有促进细胞的伸长，解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用；脱落酸抑制植物细胞的分裂和种子的萌发、促进植物进入休眠、促进叶和果实的衰老、脱落；二者在种子萌发这一生命活动中作用相反，具有拮抗作用，B错误。乙烯促进果实成熟，利用成熟木瓜释放的乙烯可催熟未成熟的柿子，C正确。温特的实验结果证明胚芽鞘尖端产生了某种物质，向下运输，促进下部生长，并命名为生长素，没有鉴定出生长素的化学本质，D错误。
2.(2023·江苏无锡高三期终调研)植物激素和植物生长调节剂对植物的生长、发育有调节作用，下列叙述正确的是A.植物激素既能在细胞间传递信息，又能催化代谢B.生长素在植物体内的运输方式有多种，常见的是协助扩散C.生长素与赤霉素协调促进细胞的伸长生长，具有协同作用D.植物生长调节剂效果稳定，推广使用不会存在任何负面影响
植物激素是信息分子，能在细胞间传递信息，调节生命活动，但无催化作用，A错误；生长素在植物体内的运输有极性运输、非极性运输和横向运输，生长素在植物体内常见的运输方式是极性运输，即主动运输，B错误；生长素与赤霉素协调促进细胞的伸长生长，对于同一生命活动具有相同作用，即具有协同作用C正确；植物生长调节剂是人工合成的与植物激素具有相同或相近功能的化学物质，对人体可能具有一定的毒性，过度使用也不利于植物生长，D错误。
3.植物体中，赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者关系如图所示。下列相关叙述错误的是A.生长素和赤霉素均可在幼芽和发育 中的种子中合成B.色氨酸在植物体内经过一系列反应 可转变为吲哚乙酸C.赤霉素能促进细胞伸长，图中X表示“抑制”D.促进植物生长的植物激素只有生长素和赤霉素
生长素主要由幼芽、幼叶和发育中的种子合成，赤霉素主要由未成熟的种子、幼根和幼芽合成，A正确；由题图可知，赤霉素通过促进色氨酸
转化成生长素和抑制(X)生长素的氧化过程而促进细胞伸长，C正确；促进植物生长的植物激素除了生长素和赤霉素外，还有其他激素，如细胞分裂素，D错误。
4.经不同浓度的2,4－D溶液浸泡12 h的绿豆种子，在相同且适宜条件下培养相同时间，结果如下表。据此判断，下列叙述正确的是
A.自变量是有无2,4－D溶液，因变量是芽与根的平均长度B.0.4 ml·L－1的2,4－D溶液能促进芽与根的生长C.2,4－D溶液既能促进芽的生长，也能抑制芽的生长D.培养无根豆芽的2,4－D溶液最适浓度一定是1 ml·L－1
自变量是2,4－D溶液的浓度，因变量是芽与根的平均长度，A错误；据表可知，0.4 ml·L－1的2,4－D溶液处理时平均根长度和平均芽长度分别是8 cm、7 cm，均比对照组长，此时促进芽与根的生长，B正确；根据表格中数据，所示的2,4－D溶液浓度范围内都是促进芽的生长，C错误；
培养无根豆芽时，2,4－D溶液的浓度既要利于芽的生长，也要抑制根的生长，据图可知，可选择的2,4－D溶液最适浓度应在1 ml·L－1左右，具体浓度需要进一步缩小浓度梯度进行实验确定，D错误。
5.当果实成熟到一定程度时，呼吸速率突然升高，然后又下降，果实便进入完全成熟。这个呼吸高峰，便称为呼吸骤变，此时果实内还原糖含量明显提高。香蕉成熟过程中的相关变化如下图，下列说法错误的是
A.香蕉呼吸骤变可能是果实内产生乙烯(C2H4)的结果B.呼吸骤变的出现标志着果实成熟到了可食用的程度C.生产实践中利用乙烯催熟香蕉，可能是因为乙烯能刺激呼吸骤变提前发生 而加速果实成熟D.乙烯是一种植物激素，在植物体内可以从合成部位极性运输到果实发挥 作用
分析题图可知，乙烯含量剧增影响呼吸作用，产生呼吸骤变现象，因此可推测香蕉呼吸骤变可能是果实内产生乙烯(C2H4)的结果，A正确；当果实成熟到一定程度时，呼吸速率突然升高，然后又下降，果实便进入完全成熟，因此呼吸骤变的出现标志着果实成熟到了可食用的程度，B正确；
乙烯是气体类激素，运输方式是简单扩散，D错误。
6.油菜素是近年新发现的第六类植物激素，芸苔素是一种人工合成的油菜素甾醇类。某科研人员为了研究芸苔素对侧枝长度的影响，以拟南芥的野生型植株和突变体植株为实验材料进行了相关实验，实验结果如图，下列说法错误的是
A.芸苔素可能通过参与细胞代谢过程 进而影响植物的生长B.芸苔素能促进野生型拟南芥侧枝的 伸长，可用于解除生长素对侧芽的 抑制作用C.据图推测，拟南芥的突变体植物有 可能缺乏识别芸苔素的特异性受体D.农业生产中使用芸苔素时需要考虑施用时间、处理部位和施用方式等 因素
芸苔素是人工合成的激素类生长调节剂，主要功能是通过调节植物基因组的表达以达到调节植物代谢的效果，并不参与代谢，A错误；
据图推测，施加不同浓度的芸苔素对突变体植株的侧枝生长无影响，推测拟南芥的突变体植物有可能缺乏识别芸苔素的特异性受体，C正确。
7.研究发现，侧根只有在离根尖一定距离的部位才能产生，且受主根生长的抑制，这种现象称为根系顶端优势。科学家用不同浓度的IBA(吲哚丁酸)、KT(激动素)处理棉花幼苗，5天后统计结果如右表所示(只列出部分数据)。下列说法错误的是
A.单独施加IBA，在一定程度 上能消除根系顶端优势B.单独施加KT，在一定程度 上能抑制侧根的发生C.共同施加不同浓度的IBA和 KT，均能在一定程度上消 除根系顶端优势D.单独施加IBA和单独施加 KT在促进主根生长方面表 现为拮抗作用
由表中数据可以看出，在单独施用IBA时，单株侧根数量比不施用时要多，说明单独施用IBA可在一定程度上消除幼苗根系的顶端优势，A正确；
根据表中数据可知，单独施用KT时，单株侧根数比不施用时要少，说明单独施用KT，在一定程度上能抑制侧根的发生，B正确；
由表中数据可以看出，施加IBA 2.0＋KT 5.0时，主根长度比对照组要长，说明施加IBA 2.0＋KT 5.0时不能消除根系顶端优势，C错误；
由表中可以看出当单独施用IBA时，主根的长度比不施用时要短，说明IBA对主根的生长起抑制作用，而单独施用KT时，主根的长度比不施用时要长，说明KT对主根的生长起促进作用，所以两者在促进主根生长方面表现为拮抗作用，D正确。
8.当受到干旱、盐渍或寒冷环境胁迫时，植物体内的脱落酸(C15H20O4)水平会急剧上升，并出现若干特定基因的表达产物，抗逆性增强。倘若植物体并未受到胁迫，只是吸收了相当数量的脱落酸，其体内也会出现这些基因的表达产物。下列相关说法错误的是A.植物激素及环境因素对植物生命活动都具有调节作用B.果蔬、粮食中均天然含有脱落酸，对人类和环境安全C.使用外源脱落酸可增强植物的抗逆性，可用于农业生产D.环境影响脱落酸的含量，脱落酸是基因表达的直接产物
据题意可知，使用外源脱落酸，植物体内也会出现若干特殊基因的表达产物，可增强植物的抗寒性、抗旱性和抗盐性，用于农业生产，C正确；基因表达的直接产物为RNA或者是蛋白质，从脱落酸分子式(C15H20O4)可以判断出脱落酸既不是RNA也不是蛋白质，所以脱落酸不是基因表达的直接产物，D错误。
二、多项选择题9.南瓜的矮生型突变体可分为激素合成缺陷型和激素不敏感型两种类型，研究人员以某一种矮生南瓜突变体为实验材料，进行了相关实验，实验结果如图。下列叙述错误的是
A.生长素和赤霉素促进植物生长的机理相同B.1.5 mM赤霉素对正常南瓜的促进作用约为5 μM生长素的1.5倍C.赤霉素和生长素对正常南瓜的生理作用均具有两重性D.实验结果表明该矮生南瓜突变体是激素不敏感类型
据图示可知，赤霉素和生长素都可以促进正常南瓜茎的生长，但其促进生长的机理根据实验结果无法得出，A错误；
激素的促进作用效果要比较茎伸长量和对照组数据的差值，1.5 mM赤霉素促进作用约为16(31－15)cm，5 μM生长素的促进作用约为8(22－14)cm，故1.5 mM赤霉素对正常南瓜的促进作用约为5 μM生长素的两倍，B错误；
据图分析可知，赤霉素对正常南瓜的生理作用不具有两重性的特点，生长素对正常南瓜的生理作用均具有两重性的特点，C错误；
矮生南瓜突变体用赤霉素及生长素处理前后茎伸长量基本不变，表明该矮生南瓜突变体是激素不敏感类型，D正确。
10.科研工作者以蜈蚣草为实验材料，测定不同植物激素处理对蜈蚣草株高和不同部位干重的影响，实验结果如图所示。下列相关叙述正确的是A.该实验的自变量是激素种类B.三组植物激素处理方式都可以促进株 高的增加，且促进作用与激素溶液浓 度总是成正比C.只使用细胞分裂素，会促进地上部分 干重增加，抑制地下部分干重增加D.生长素和细胞分裂素促进植株生长的原理不同
本实验中三组植物激素处理方式都可以促进株高的增加，但是没有用不同激素浓度作对比，不能证明促进作用与激素溶液浓度的关系，B错误；
生长素和细胞分裂素促进植株生长的原理不同，生长素通过促进细胞的伸长来促进植物的生长，细胞分裂素通过促进细胞数目的增多来促进植物的生长，D正确。
11.下表为适宜浓度的α-萘乙酸(NAA)和赤霉素(GA3)溶液对燕麦胚芽鞘生长的影响，胚芽鞘初始长度为2 cm，据表分析，下列说法正确的是
A.NAA与GA3在胚芽鞘生长过程中具有协同作用B.若实验用的NAA浓度为M，则改用低于M浓度的NAA时，胚芽鞘长度 一定减小C.NAA与GA3是由植物体产生，能从产生部位运输到作用部位，微量高效 的有机物D.实验的自变量为溶液种类不同，表中“？”处理方式为清水处理
由表格可知，表中丁组混合使用与乙、丙组单独使用相比效果更好，说明NAA与GA3在胚芽鞘生长过程中具有协同作用，A正确；
实验用的NAA与生长素相类似，在最适浓度的两侧，会有促进作用相同的两个不同浓度，在这两个浓度之间促进作用会更大，故改用低于M浓度的NAA时，其促进作用可能会增强，因此胚芽鞘长度不一定减小，B错误；
NAA与GA3是人工合成的生长素和赤霉素类生长调节剂，不是植物产生的，C错误；据表分析可知，该实验的自变量是溶液种类，表格中的“？”表示用适量的清水处理，作为对照组，D正确。
12.(2023·江苏苏锡常镇四市高三模拟)下图1表示正常生长条件下水稻野生型和光受体缺失突变体的幼苗中脱落酸(ABA)的含量，图2表示一定的光照、黑暗以及不同ABA浓度条件处理下水稻种子的萌发率。下列有关叙述错误的是
A.光信号和水稻体内的ABA都属于物理信息B.光信号可能会抑制水稻体内ABA的生物合成C.光照条件下种子萌发受外源ABA的影响比黑暗条件下更大D.光信号通过激活光受体以降低ABA对种子萌发的促进效果
光信号属于物理信息，而ABA属于化学物质，其传递的信息属于化学信息，A错误；据图2分析，与对照(ABA浓度为0)相比，不同浓度的外源ABA处理明显抑制黑暗和光照下生长的水稻种子的萌发，但黑暗条件下对光受体缺失突变体种子萌发的抑制效果更明显(下降更多)，C错误；
据实验结果可以推测，光信号减弱了ABA对种子萌发的抑制效果，其依据是在光照条件下，野生型植株在不同浓度ABA处理下种子萌发率大于突变体种子的萌发率，D错误。
三、非选择题13.(2023·江苏淮安高三检测)凤丹是一种油用牡丹，因其牡丹籽油中不饱和脂肪酸含量高达90%、亚麻酸含量超过40%，被称为“液体黄金”。实验人员以凤丹种子为实验对象，探究吲哚乙酸、赤霉素和乙烯利对种子萌发率的影响。种子萌发率＝(发芽种子粒数/实验种子总粒数)×100%，实验过程和结果如图所示：(浓度单位为mg/L)
(1)本实验自变量是__________________。
(2)乙烯利是一种植物生长调节剂，具有__________________________________________________作用，其优点是________________________________(至少答两点)。
催熟(或促进果实成熟)；促进
开花；促进叶、花、果实脱落
(3)据表分析，不同浓度乙烯利对凤丹种子萌发所起的作用______(填“相同”或“不同”)，具体表现为__________________________________________。
低浓度促进种子萌发、高浓度抑制种子
据表格和柱状图可知，乙烯利浓度为S4时萌发率最大，小于S4的浓度起促进作用，大于S4的S5浓度起抑制作用，据此可知不同浓度乙烯利对凤丹种子萌发所起的作用是不同的，即低浓度促进种子萌发、高浓度抑制种子萌发。
(4)结果表明相同浓度的赤霉素对提高种子萌发率的效果______(填“大于”或“小于”)乙烯利，吲哚乙酸对凤丹种子萌发起______作用。
据表格和柱状图可知，S2与S7、S3与S8、S4与S9、S5与S10、S6与S11相比，S7～S11种子萌发率高于S2～S6，说明相同浓度的赤霉素对提高种子萌发率的效果大于乙烯利。吲哚乙酸处理后，与对照组(S1)相比，萌发率降低，据此可知吲哚乙酸对凤丹种子萌发起抑制作用。
(5)科学家发现在凤丹的生长发育过程中，体内同时存在多种植物激素，这说明______________________________________________________________________________________。
各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种植物激素共同调节
植物的生长发育和对环境的适应
14.植物芽休眠及芽休眠解除的机制一直是国内外学者研究的热点问题，研究人员以生态休眠状态下的“夏黑”葡萄冬芽为实验材料，经单芽扦插处理、用转录组分析方法辅以生理指标测定，探讨了葡萄冬芽休眠解除过程的不同时期基因表达差异与内源植物激素信号转导之间的关系。
(1)植物激素是植物体内产生，对生物体起______作用的微量有机物。
(2)在葡萄冬芽处于生态休眠阶段时，单芽扦插于温室内，提取扦插7 d(EB1)和14 d(EB2)的葡萄冬芽总RNA，用实时荧光定量RT－PCR方法对植物信号转导通路上3个差异表达基因(基因甲、基因乙、基因丙)进行了相对定量表达分析，结果如图1所示。其中基因甲为IAA受体相关基因，那么赤霉素(GA)调控途径上的负调控因子相关基因为基因____；而在脱落酸(ABA)调控途径上，基因_____为与ABA分解代谢相关的基因。
(3)在“夏黑”葡萄生态休眠阶段，单芽扦插于温室，2周内芽内ABA含量、GA含量、IAA含量如图2所示。从图2中可以看出对于葡萄冬芽解除休眠的相关激素中，生长素和赤霉素的关系是______作用，可___________________休眠，赤霉素和脱落酸的关系是______作用。