|学案下载
搜索
    上传资料 赚现金
    2024届苏教版高考生物一轮复习血糖平衡、水盐平衡和体温稳定的调节学案
    立即下载
    加入资料篮
    2024届苏教版高考生物一轮复习血糖平衡、水盐平衡和体温稳定的调节学案01
    2024届苏教版高考生物一轮复习血糖平衡、水盐平衡和体温稳定的调节学案02
    2024届苏教版高考生物一轮复习血糖平衡、水盐平衡和体温稳定的调节学案03
    还剩18页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    2024届苏教版高考生物一轮复习血糖平衡、水盐平衡和体温稳定的调节学案

    展开
    这是一份2024届苏教版高考生物一轮复习血糖平衡、水盐平衡和体温稳定的调节学案,共21页。学案主要包含了易错辨析,填空默写等内容,欢迎下载使用。

    5课时 血糖平衡、水盐平衡和体温稳定的调节

    课标要求 1.举例说明激素通过反馈调节维持机体稳态,如血糖平衡的调节。2.举例说出神经调节与体液调节相互协调共同维持机体稳态,如体温调节和水盐平衡的调节等。

    考点一 血糖平衡的调节

    1血糖的来源和去路

    2血糖平衡调节过程

    (1)调节中枢:下丘脑的相关区域。

    (2)调节机制:神经体液调节

    神经调节:当血糖浓度升高时,相关的副交感神经能促进胰岛素分泌和抑制胰高血糖素分泌,从而降低血糖浓度;进食后,当血糖浓度达到一定程度后,人会产生饱腹感,食欲减退。当血糖浓度降低时,相关的交感神经能促进胰高血糖素分泌,从而升高血糖浓度;此外,当血糖浓度下降到一定程度时,会使人产生饥饿感,身体会发出请提供能量的信号。

    体液调节途径:高浓度血糖可直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素,低浓度血糖可直接刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素。

    易错提醒 a.胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素,其作用部位为几乎全身组织细胞。胰高血糖素的作用部位主要是肝脏。

    b.糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺激素等通过调节有机物的代谢或影响胰岛素的分泌和作用,直接或间接地提高血糖浓度。

    (3)影响胰岛素和胰高血糖素分泌调节的因素

    影响胰岛A细胞分泌胰高血糖素的物质分子有神经递质、血糖、胰岛素分子等,而影响胰岛B细胞分泌胰岛素的物质分子有神经递质、血糖、胰高血糖素分子等物质。

    一个健康的人进食半个小时后的血糖、胰岛素和胰高血糖素的变化曲线如下图,则图中abc分别代表血糖、胰岛素、胰高血糖素的浓度变化曲线。

    3糖尿病的病因及症状分析

    易错提醒 尿中含糖时未必都是糖尿病,如一次食糖过多或肾小管重吸收障碍时均可导致尿中含糖,但持续性的尿糖一般就是糖尿病。

    (3)辨析血糖代谢异常的曲线模式图

    考向一 血糖平衡调节的基本过程分析

    1(2023·江苏南通高三模拟)胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞的细胞质膜上葡萄糖转运载体的数量增加,已知这些细胞质膜上的载体转运葡萄糖进入细胞的过程不消耗ATP。下列叙述错误的是(  )

    A.脂肪细胞和骨骼肌细胞是胰岛素作用的靶细胞

    B.葡萄糖进入骨骼肌细胞的运输方式是主动运输

    C.胰岛B细胞以胞吐方式将胰岛素分泌到细胞外

    D.当血糖浓度上升时,胰岛素的分泌量随之增加

    答案 B

    解析 骨骼肌细胞细胞质膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗ATP,因此葡萄糖进入骨骼肌细胞的运输方式是协助扩散,B错误。

    2(2023·江苏盐城高三调研)最近有研究发现,FGF1是胰岛素之外的第二种快速降低血糖的分子。在胰岛素抵抗患者体内,胰岛素信号通路受阻,若使用FGF1提高PDE4D酶的活性,激活PDE4D通路,仍可调节血糖水平。下列叙述错误的是(  )

    A.胰岛素抵抗患者体内,血糖不能有效降低,而脂肪分解较多

    BFGF1和胰岛素分别通过不同的信号通路发挥相同的作用

    C.一般情况下,糖尿病患者体内PDE4D酶活性较高

    D.这一发现可能为胰岛素抵抗患者提供替代性治疗渠道

    答案 C

    解析 一般情况下,糖尿病患者体内PDE4D酶活性较低,C错误;据题中信息可知,FGF1是胰岛素之外的第二种快速降低血糖的分子,所以可能为胰岛素抵抗患者提供替代性治疗渠道,D正确。

    考向二 血糖调节的曲线分析

    3.人体血糖浓度的相对稳定受多种因素影响。现有甲、乙、丙三人,甲是健康的正常人,乙的胰岛B细胞被自身免疫反应所破坏,丙的胰岛B细胞功能正常但体内含有抗胰岛素受体的抗体。甲在某次运动前后血糖浓度的变化如下图所示,下列叙述错误的是(  )

    A.给丙个体注射胰岛素能够有效调节其血糖水平

    B.乙个体胰岛B细胞的葡萄糖受体可能被抗体破坏

    Cbc段血糖浓度下降的直接原因是运动初期血糖的消耗量大于产生量

    Dcd段血糖浓度升高主要是由于血液中胰高血糖素的增加引起的

    答案 A

    解析 丙患者胰岛B细胞功能正常,表明能正常分泌胰岛素,但含有抗胰岛素受体的抗体,则胰岛素不能与细胞质膜上的受体结合,因而注射胰岛素不能有效调节其血糖水平,A错误;乙的胰岛B细胞被自身免疫反应所破坏,其细胞质膜表面的葡萄糖受体可能被抗体破坏,B正确。

    4(多选)如图中①②③是不同的被试者在摄入一定浓度的葡萄糖溶液后的血糖浓度变化,a代表仅对号被试者静脉注射了一定量的某种激素。下列分析正确的是(  )

    A号是血糖调节功能正常的被试者

    B号是血糖调节异常的被试者,注射的是胰高血糖素

    C号被试者2 h后的血糖浓度升高是源自肝糖原分解

    D②③号被试者都不属于靶细胞上胰岛素受体异常的个体

    答案 CD

    考向三 血糖调节有关的实验探究题分析

    5.健康志愿者参与两次血糖调节相关实验。第一次口服葡萄糖,检测其血糖和胰岛素浓度变化;第二次以静脉注射葡萄糖模拟口服葡萄糖后血糖浓度的改变程度,检测血浆胰岛素浓度变化,结果如下图所示。下列相关叙述错误的是(  )

    A.给志愿者注射的葡萄糖总量和志愿者口服的葡萄糖总量不相同

    B.曲线30 min后下降的原因是血糖在肾脏中进入尿液排出体外

    C.给志愿者口服葡萄糖比注射葡萄糖能更有效地促进胰岛素的分泌

    D.志愿者血糖浓度既能影响胰岛素的分泌又受到胰岛素作用的调节

    答案 B

    解析 根据口服和注射静脉血浆葡萄糖浓度变化几乎一致,而口服葡萄糖后需要经过吸收进入血浆后才成为血糖,所以口服的葡萄糖总量明显多于注射的葡萄糖总量,A正确;曲线30 min后下降的原因是胰岛素作用的结果,B错误。

    6(2023·常州高三质检)某研究小组欲研究桑叶提取液对患糖尿病小鼠的降血糖效果,设计了一系列实验。下列有关实验的设计思路,说法错误的是(  )

    A.随机选取三组生理状况相同、数量相等的健康小鼠,其中两组制备成患糖尿病的小鼠

    B.每组小鼠在实验开始前和实验结束后都需要测量其血糖浓度

    C.患糖尿病小鼠既可以作为实验组又可以作为对照组

    D.对照组除每天饲喂等量的食物,也要注射等量的桑叶提取液

    答案 D

    解析 根据题干信息分析,本实验的目的是探究桑叶提取液对患糖尿病小鼠的降血糖效果,自变量是是否含有桑叶提取液,无关变量应该保持相同且适宜,因此应该随机选取三组生理状况相同、数量相等的健康小鼠,其中一组小鼠正常,另外两组制成患糖尿病的小鼠,A正确;患糖尿病小鼠与正常小鼠相比为实验组,同时其前后可以自身对照,即其也可以作为对照组,C正确;根据实验的单一变量原则和对照原则,实验组注射桑叶提取液,则对照组应该注射等量的桑叶提取液的溶剂,D错误。

    考点二 体温调节和水盐调节

    1水和无机盐平衡的调节

    (1)水盐调节机制、相关结构和参与激素

     

     

     

     

     

     

     

    (2)水盐平衡调节过程

    水盐平衡调节示意图

    血浆中NaK平衡

    (1)源于选择性必修1 P63:一般情况下,冬天人的尿较多,夏天人的尿较少的原因:冬天相比夏天,汗液分泌减少,同时由于环境温度低,机体因代谢生成的水增加,会导致尿液量增加。

    (2)源于选择性必修1 P63知识链接:垂体可分为腺垂体神经垂体两部分,其中能分泌激素的是腺垂体

    (3)源于选择性必修1 P65知识链接:醛固酮具有吸钠排钾的作用,受体在细胞内。

    延伸应用 (1)若人体内水和无机盐都减少,但细胞外液渗透压不变,机体能进行水盐平衡的调节吗?试说明理由。

    提示 不能。机体是靠感受细胞外液渗透压的变化进行调节的,而不是直接感受水盐含量的变化。

    (2)某同学为减少上厕所的次数而很少喝水,你认为这种做法是否可取?为什么?

    提示 不可取。虽然人体每天摄入和排出的水量是基本相等的,但还是需要一定的水量来维持正常的生命活动。如果喝水过少,尿量就会很少,那么应通过尿液排出的体内代谢废物无法正常排出,就会造成内环境的紊乱。

    易错提醒 水平衡调节的考查侧重于抗利尿激素的来源(下丘脑产生)、作用部位及作用效果,此外对抗利尿激素分泌的诱发因素即渗透压变化也多有考查。解题时,可采用如下方法简洁记忆5项指标的变化(记两头联中间,即两头一致中间相反)

    此外,做题时常混淆渴觉感受器渴觉形成场所——前者为下丘脑,后者为大脑皮层

    2体温平衡及调节

    (1)体温平衡

    思考 有人认为一个人持续发烧39 时,他的产热量大于散热量。你认为对不对,为什么?

    提示 不对。因为当一个人持续发烧39 时,产热量等于散热量体温才能维持在39 不变,如果他的产热量大于散热量,那么他的体温会继续上升。这个人的体温由37 发烧到39 的过程中是产热量大于散热量。

     

     

     

     

    (2)调节过程

    调节方式:神经体液调节

    体温调节的中枢:下丘脑;体温感觉中枢:大脑皮层

    感受器为温度感受器,分为外周温度感受器中枢温度感受器

    绘出人体散热量随环境温度变化的曲线。

    提示 如图所示

    考向一 水盐调节过程的分析

    7.下图为人体水平衡调节机理,据图分析下列说法错误的是(  )

    A.图示中的bc分别为肾小管和集合管、渴觉中枢

    B.图示a是由垂体分泌,并通过体液运送才能发挥作用

    C.当血浆渗透压升高时,能感受其变化的感受器在下丘脑

    D.由图可知通过调节水的来源和去路可以维持水的平衡

    答案 B

    解析 细胞外液渗透压升高后,下丘脑渗透压感受器受到刺激,下丘脑合成、垂体释放的抗利尿激素增多,促进肾小管和集合管对水分的重新吸收增加,使尿量减少;同时大脑皮层(渴觉中枢)产生渴觉,所以图中abc依次是抗利尿激素、肾小管和集合管、大脑皮层(渴觉中枢)A正确;a抗利尿激素由下丘脑分泌,由垂体释放,B错误;渗透压感受器在下丘脑,C正确;水的来源和去路的相对平衡,可以维持水的平衡,D正确。

    8.饮水不足导致血浆渗透压升高时,抗利尿激素(ADH)分泌增加,调节肾小管和集合管细胞对水分的重新吸收,机理如下图所示。则下列叙述正确的是(  )

    AADH由垂体合成并释放到血液,运输至靶细胞

    B.结合ADH的受体促进ATP水解过程,为M蛋白供能

    CH2O通过简单扩散进入肾小管和集合管腔内(B)

    DM蛋白促进过程,增加膜上水通道蛋白数量

    答案 D

    解析 抗利尿激素(ADH)是由下丘脑合成与分泌的,垂体释放的,A错误;H2O通过协助扩散进入肾小管和集合管腔内(B)C错误。

    考向二 体温调节过程的分析

    9.下丘脑体温调节中枢存在冷敏神经元和热敏神经元,它们的放电频率因体温变化而相应改变,如图中实线所示,CW曲线交于S点,此点对应的温度为正常体温。下列说法正确的是(  )

    A.冷敏神经元的放电频率低于热敏神经元的放电频率时,体温低于正常值

    B.人感染流感病毒后S点左移,干活出汗时S点右移

    C.某人体温24小时处在S点,则该时间段的产热量大于散热量

    D.体温持续偏高会导致内环境稳态失调,需要采取降温措施

    答案 D

    解析 根据题目中图像的信息可知,当体温低于正常值时,冷敏神经元的放电频率高于热敏神经元的放电频率,A错误;若人体感染流感病毒后体温持续偏高,体温高于正常值,S点将右移,B错误;S点,下丘脑的温度在39 ,某人体温24小时处在S点,则该时间段的产热量应该等于散热量,C错误;若体温持续偏高会导致酶的活性改变,内环境稳态失调,需要采取降温措施,D正确。

    10(多选)(2023·江苏新高考基地学校高三模拟)在夏季高温环境中,体液的大量丢失会导致严重的血液循环障碍,为了维持脑和心脏最基础的氧气供应,机体会关闭皮肤血液循环,汗液分泌随之关闭,体温失去体温调节中枢的控制,机体核心温度迅速升高,超过40 ,进而导致器官系统损伤,这就是热射病。下列相关分析正确的是(  )

    A.夏季高温时,及时补水是预防热射病的有效措施

    B.导致热射病病人体温升高的主要原因是散热不畅

    C.热射病病人的排汗量减少,抗利尿激素分泌量减少

    D.热射病病人体温过高,细胞内酶活性改变,细胞代谢紊乱

    答案 ABD

    解析 热射病患者在夏季高温环境中,体液的大量丢失,细胞外液渗透压升高,抗利尿激素分泌量增多,C错误;热射病患者体温可以超过40 ,人体内酶活性的最适温度为37 左右,因此患者细胞内酶活性改变,细胞代谢紊乱,D正确。

    考向三 体温和水盐调节的实验探究题

    11.将10只月龄、体重等相同的健康大鼠随机分为甲、乙两组,将甲组从25 的实验室移至1 的低温室,乙组仍在25 实验室,测得其中一组的平均体温变化如图。请分析回答下列问题:

    (1)该实验的目的是__________________________________________________________

    图示体温应是________组大鼠的体温,设置对照组大鼠的目的是__________________

    (2)图中01 h期间,大鼠皮肤发生的生理反应是____________________,大鼠还通过__________(神经”“体液神经体液)调节促进甲状腺激素分泌,还通过负反馈调节,确保甲状腺激素的分泌量不会过多。

    (3)对于上述甲状腺激素的负反馈调节存在两种观点。

    观点一:这是促甲状腺激素(TSH)直接对下丘脑进行反馈调节的结果;

    观点二:这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素,进而对下丘脑进行反馈调节的结果。

    用生理状态相同、生长健壮的大鼠为实验材料,试证实观点一或观点二,设计实验写出简要实验思路。

    实验设计思路:__________________________________________________________

    ________________________________________________________________________

    预期实验结果:__________________________________________________________

    ________________________________________________________________________

    答案 (1)探究环境(外界)温度变化对大鼠体温的影响 甲 排除1 (环境温度)以外因素对实验结果的影响,以保证本实验的结果是由1 (环境温度变化)引起的 (2)毛细血管收缩,汗液分泌减少 神经体液 (3)将生理状态相同的大鼠平均分为AB两组,测定两组大鼠血液中促甲状腺激素释放激素(TRH)的含量。将A组大鼠的甲状腺切除,B组手术但不切除甲状腺。向AB两组大鼠注射等量的一定浓度的促甲状腺激素(TSH)溶液,饲养一段时间后,分别测定AB两组大鼠血液中促甲状腺激素释放激素(TRH)的含量 若ATRH不减少、BTRH减少,则观点二正确;若A组大鼠和B组大鼠TRH减少的量相等,则观点一正确

    解析 (1)将甲组从25 的实验室移至1 的低温室,乙组仍在25 实验室,该实验的目的是探究环境(外界)温度变化对大鼠体温的影响。由图分析可知,图示大鼠体温先降低后增加,应是甲组大鼠的体温,设置对照组大鼠的目的是排除1 (环境温度)以外因素对实验结果的影响,以保证本实验的结果是由1 (环境温度变化)引起的。(3)据题意可知,该实验的目的是探究TSH对下丘脑的作用是直接作用还是通过甲状腺间接作用,所以实验分组后要分别测定两组动物血液中促甲状腺激素释放激素(TRH)的含量,通过切除甲状腺来判断是否是通过促进甲状腺分泌甲状腺激素起作用。具体实验设计思路和预期实验结果见答案。

    12.某实验小组探究不同因素对家兔尿量的影响,将三组家兔麻醉后固定于手术台上,首先记录一定时间内各组家兔的正常尿量,接下来分别从股静脉输液给药后记录一定时间内各组家兔的尿量。结果如表所示:

    不同因素对家兔尿量的影响(每分钟滴数)

    静脉输液项目

    实验前

    实验后

    0.9%NaCl溶液(20.0 mL)

    6.54

    14.4

    速尿(注射利尿药物)(20.0 mg)

    6.48

    87.5

    注射抗利尿激素(20.0 mg)

    7.33

    2.63

     

    回答下列问题:

    (1)实验开始首先记录一定时间内家兔的正常尿量的目的是____________________,各组家兔的选择需要注意的是______________________________________________________

    (2)已知血容量会影响抗利尿激素的分泌。当静脉快速注入大量0.9%NaCl溶液时,一方面由于血浆蛋白被稀释,血浆渗透压____________,肾小球血浆流量和滤过率增加,尿量增多;另一方面,由于_______________________________________________,使得尿量增多。

    (3)研究表明,速尿主要通过抑制肾小管髓袢厚壁段对NaCl的主动重新吸收,导致管腔液的NaCl浓度升高,使渗透压梯度差__________________,从而导致水的排出增多。

    (4)有同学提出本实验设置还不严谨,则还需设置的一组实验是____________________

    答案 (1)作对照 每组选用家兔多只且选用的家兔均为健康、生理状况相同 (2)降低 注入大量0.9%NaC1溶液后血容量增加,抑制抗利尿激素的分泌,导致肾小管和集合管细胞对水的重吸收减少 (3)降低 (4)只进行麻醉与手术,不进行注射,检测尿量变化

    1(2020·江苏,26)如图是人体稳态调节机制的示意图,表示相关的激素。请据图回答下列问题:

    (1)某同学长跑时心跳加速,血压升高,压力感受器激活心血管中枢,传出神经释放神经递质,递质作用于心脏及血管细胞质膜上的__________,从而降低血压,该调节方式属于__________调节。

    (2)该同学因运动大量出汗,血浆渗透压升高,激活位于__________的神经元A,促使其合成和分泌________________(的名称),进而促进肾脏对水的重新吸收,该调节方式属于__________调节。

    (3)该同学因运动体温升高,体温调节中枢通过调节皮肤血管和汗腺,增加散热;运动后,神经元B合成和分泌减少,导致合成和分泌________,减少产热,维持体温相对稳定。激素的名称是________________,其生理作用是____________________________

    ________________________________________________________________________

    答案 (1)(特异性)受体 神经(或负反馈) (2)下丘脑 抗利尿激素 神经体液(或负反馈) (3)下降 促甲状腺激素释放激素 促进()垂体合成与分泌促甲状腺激素

    解析 (1)长跑时,心跳加速、血压升高作为信号刺激压力感受器,压力感受器接受刺激后激活心血管中枢,传出神经释放神经递质,神经递质通过作用于心脏及血管细胞质膜上的特异性受体,从而使血压降低,此过程是通过反射弧完成的,所以该调节方式为神经调节。(2)运动时大量出汗,体内缺水,血浆渗透压升高,该刺激会激活下丘脑的神经分泌细胞合成并分泌抗利尿激素,抗利尿激素由垂体释放进入血液,抗利尿激素的增加促进肾小管和集合管对水的重新吸收,导致排尿量减少。血浆渗透压升高刺激下丘脑,使神经分泌细胞合成并分泌抗利尿激素的过程为神经调节,抗利尿激素促进肾脏对水的重新吸收过程为体液调节,故整个过程的调节方式为神经体液调节。(3)据图分析,可知由甲状腺分泌,则为甲状腺激素,进而可知激素为促甲状腺激素释放激素,为促甲状腺激素。促甲状腺激素释放激素具有促进腺垂体合成并分泌促甲状腺激素的作用,促甲状腺激素又能促进甲状腺激素的合成与分泌,甲状腺激素能够提高代谢水平,促进产热,所以运动后,体温升高时,三者的分泌量均应减少,以维持体温相对稳定。

    2(2018·江苏,30)正常人体感染病毒会引起发热,发热过程分为体温上升期、高温持续期和体温下降期。下图为体温上升期机体体温调节过程示意图,其中体温调定点是为调节体温于恒定状态,下丘脑体温调节中枢预设的一个温度值,正常生理状态下为37 。请回答下列问题:

    (1)图中激素甲的名称是______________________,激素乙通过____________________的途径作用于甲状腺。

    (2)体温上升期,人体骨骼肌不随意的节律性收缩,即出现寒战,有助于体温________________________________________________________________________。综合图解分析,体温上升期人体进行体温调节的方式有____________________________

    (3)高温持续期,人体产热量________(大于”“小于等于)散热量。此阶段人体有时会出现脱水现象,垂体释放抗利尿激素增加,肾小管和集合管_________________,从而减少尿量。

    (4)体温下降期,机体增加散热的途径有________________________________

    (5)体温上升期,人体会出现心率加快、血压轻度升高等症状,易引发慢性心血管疾病急性发作。请解释血压升高的可能原因:__________________________________

    答案 (1)促甲状腺激素释放激素 体液运输 (2)上升到已上调的体温调定点(上升到38.5 )  神经调节、体液调节 (3)等于 重新吸收水的能力增强(重新吸收水量增加) (4)汗腺分泌量增加,皮肤血管舒张 (5)心脏血液输出量增加,外周血管收缩

    解析 (1)下丘脑垂体甲状腺之间存在着分级调节机制。由图中的下丘脑、垂体和甲状腺之间的关系可以推出激素甲是促甲状腺激素释放激素,激素乙是促甲状腺激素。激素乙通过体液运输作用于甲状腺。(2)体温上升期产热量大于散热量,寒战有助于增加产热,可使体温上升到已上调的体温调定点。由图可知,下丘脑中的体温调节中枢,通过传出神经支配骨骼肌收缩和皮肤血管收缩,这种调节方式属于神经调节;而下丘脑垂体甲状腺甲状腺激素细胞代谢增强这种调节方式属于体液调节。(3)因体温调定点已上调,故高温持续期体温可一直维持在38.5 ,这时机体产热量等于散热量。此阶段垂体释放的抗利尿激素增加,肾小管和集合管对水的重新吸收能力增强,从而使尿量减少。(4)体温下降期,机体产热量小于散热量,皮肤分泌汗液增加,皮肤血管舒张,血流量增加,从而增加散热量。(5)体温上升期,心率加快,使心脏血液输出量增加,但同时外周血管收缩以减少散热,从而导致血压轻度升高。

     

    3(2021·江苏,21节选)正常人体在黎明觉醒前后肝脏生糖和胰岛素敏感性都达到高峰,伴随胰岛素水平的波动,维持机体全天血糖动态平衡,约50%型糖尿病患者发生黎明现象(黎明时处于高血糖水平,其余时间血糖平稳),是糖尿病治疗的难点。请回答下列问题:

    (1)人体在黎明觉醒前后主要通过__________分解为葡萄糖,进而为生命活动提供能源。

    (2)胰岛素通过促进____________________、促进糖原合成与抑制糖原分解、抑制非糖物质转化等发挥降血糖作用,胰岛细胞分泌的________________能升高血糖,共同参与维持血糖动态平衡。

    (3)型糖尿病患者的靶细胞对胰岛素作用不敏感,原因可能有__________(填序号)

    与胰岛素拮抗的激素增多 胰岛素分泌障碍 胰岛素受体表达下降 胰岛B细胞损伤 存在胰岛细胞自身抗体

    (4)人体昼夜节律源于下丘脑视交叉上核SCN区,通过神经和体液调节来调控外周节律。研究发现SCNREVERB基因节律性表达下降,机体在觉醒时糖代谢异常,表明黎明现象与生物钟紊乱相关。由此推测,型糖尿病患者的胰岛素不敏感状态具有__________的特点,而__________________________________________可能成为糖尿病治疗研究新方向。

    答案 (1)肝糖原 (2)葡萄糖摄取、氧化分解 胰高血糖素 (3)①③ (4)昼夜节律 调节REVERB基因节律性表达

    解析 (1)人体血糖的来源有3条:食物中糖类的消化、吸收,肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖。人体在黎明觉醒前后主要通过肝糖原分解为葡萄糖,进而为生命活动提供能源。(2)胰岛素是人体唯一的降血糖激素,能促进细胞摄取、利用(氧化分解)葡萄糖,促进糖原合成,抑制肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖,从而使血糖浓度降低。胰岛细胞分泌的胰高血糖素能促进肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖,使血糖浓度升高,二者共同参与维持血糖动态平衡。(3)与胰岛素作用拮抗的激素增多会影响靶细胞对胰岛素的敏感性,使血糖升高,正确;型糖尿病患者的胰岛素水平正常,不存在胰岛素分泌障碍,错误;胰岛素受体表达下降,靶细胞上胰岛素受体减少,会导致靶细胞对胰岛素作用不敏感,正确;胰岛B细胞损伤会导致胰岛素缺乏,而型糖尿病患者的胰岛素水平正常,错误;存在胰岛细胞自身抗体会导致胰岛素分泌不足,而型糖尿病患者的胰岛素水平正常,错误。故选①③(4)研究发现SCNREVERB基因节律性表达下降,机体在觉醒时糖代谢异常,表明黎明现象与生物钟紊乱相关。由此推测,型糖尿病患者的胰岛素不敏感状态具有昼夜节律性,在觉醒时,糖代谢异常,出现黎明现象。由此,调节REVERB基因节律性表达可能成为糖尿病治疗研究新方向。

    一、易错辨析

    1寒冷环境下机体通过各种途径减少散热,使散热量低于炎热环境( × )

    2.骨骼肌和肝脏是人体的主要产热器官(  )

    3.下丘脑有体温调节中枢,也有感受体温变化的功能(  )

    4.摄入过多过咸食物后,会引起细胞内液的量增加( × )

    5.肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节( × )

    6.血糖的主要来源是食物中的糖类经消化、吸收进入血液(  )

    7.遗传、饮食习惯、肥胖、高血压病都是糖尿病的危险因素(  )

    二、填空默写

    1(选择性必修1 P56)血糖的来源:食物中的糖类经消化、吸收进入血液,是血糖的主要来源;肝糖原分解成葡萄糖进入血液,是空腹时血糖的重要来源;非糖物质可以转化为葡萄糖进入血液,补充血糖。

    2(选择性必修1 P56)血糖的去向可以概括为以下几个方面:随血液流经各组织时,被组织细胞摄取,氧化分解;在肝和骨骼肌细胞内合成肝糖原和肌糖原储存起来;脂肪组织和肝可将葡萄糖转变为非糖物质,如脂肪、氨基酸等。

    3(选择性必修1 P57)胰岛素的作用:一方面促进血糖进入组织细胞内氧化分解,进入肝脏细胞、骨骼肌细胞并合成糖原,进入脂肪组织细胞转变为脂肪等非糖物质;另一方面又能抑制肝糖原的分解和脂肪等非糖物质转化为葡萄糖。

    4(选择性必修1 P57)胰高血糖素主要作用于肝脏,促进肝糖原分解成葡萄糖进入血液,促进脂肪、某些氨基酸等非糖物质转化为葡萄糖,使血糖浓度回升到正常水平。

    5.由于室内外温差很大,人体维持稳态的调节能力有限,同学们的身体会受到一定的影响。即使是在夏季,医生也建议,在剧烈运动导致大汗淋漓之后最好不要立即到温度很低的空调间乘凉,其主要依据是低温环境的刺激,使机体产热作用增强、皮肤血管收缩、出汗减少,最终导致机体内热量不能及时散出

    6.长跑运动员在比赛中尿液产生的很少,原因是运动员大量出汗,细胞外液的渗透压升高,通过下丘脑的调节,垂体释放的抗利尿激素增加,促进肾小管和集合管对水的重新吸收,尿量减少

    7.以小鼠为实验材料,验证下丘脑是水盐调节的中枢。写出实验思路:将小鼠分为实验组与对照组两组,实验组破坏下丘脑,对照组不作处理,两组供给相同的水量,测定各组小鼠的尿量

    相关学案

    最新高考生物考点一遍过讲义 考点51 水盐平衡调节: 这是一份最新高考生物考点一遍过讲义 考点51 水盐平衡调节,共11页。学案主要包含了参考答案,试题解析等内容,欢迎下载使用。

    最新高考生物考点一遍过讲义 考点49 血糖平衡调节: 这是一份最新高考生物考点一遍过讲义 考点49 血糖平衡调节,共19页。

    2020-2021学年第二节 血糖平衡的调节导学案: 这是一份2020-2021学年第二节 血糖平衡的调节导学案,共8页。学案主要包含了人体血糖的来源和去向,血糖平衡的调节等内容,欢迎下载使用。

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        返回
        顶部
        Baidu
        map