小学数学数数 数的组成教学设计及反思

这是一份小学数学数数 数的组成教学设计及反思，共4页。教案主要包含了引入新知，新知探究，巩固深化，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
教学课题100以内数的认识（例1例2）教学课时第一课时教学目标1.学生能正确数出100以内物体的个数，知道这些数的组成，感受“十”在计数中的作用，知道10个十是100，感受“十”与“百”的关系,认识新的计数单位“百”。2.结合具体的事物，使学生感受100以内数的意义，知道它们的组成。3.通过数数，进一步培养学生的数感。 教学重点认识计数单位“百”，深入理解计数单位之间的关系。教学难点初步构建数之间的关系。教学准备课件教学过程个人完善一、引入新知小朋友们，今天我们一起去公园走一走吧，前面草地上来了一群羊，你能估一估这里有多少只羊吗？老师听到同学在说自己估的数字，都估好了。那么到底是多少只羊呢？我们一起来数一数吧。1、2……9、10，为了看起来清楚，我们把这10只羊圈起来。嗯，继续来数1、2……10，把10只羊圈在一起，我们这样10只羊圈一圈，10只羊圈一圈，是不是看起来特别清楚了，发现这里有1个十、2个十……，10个十是一百，原来这么多的羊是100只啊。二、新知探究1.感受100，体会“十”与百的关系。公园里的工作人员这个叔叔，要给100只小羊做一个羊圈，所以拿来了很多小棒子,这里有多少根小棒子呢？嗯，小朋友们都想数一数。那么大家想怎么数呢？  哦，有小朋友想一根一根拿出来数：1、2  这样数。也有小朋友想2根2根地拿出来数：2、4、6这样数。还有一个朋友，他告诉老师：他要先数出10根，扎成一捆，再数出10根，扎成1捆，这样1捆1捆扎好，10根10根地数。哇，老师看到很多小朋友都在点头，看起来，这真是一个好办法。我们按照这个办法，一起去数数吧。数出10根，扎成一捆，这10个一是一个十。就这样10根扎一捆，2个十、3个十……一共10个十，10个十是一百。一共有100根小棒。在公园里逛啊逛，逛到了小桥边，工人叔叔要用小方块砌栏杆，这里有多少个小方块呢？来猜一猜吧。哦，有小朋友觉得有30块，有小朋友觉得肯定比30块多。那我们一起去数数看吧，这些小方块怎么数呢？先数第一列，1、2 ……10个，这样一列有10个。第二列有几个呢？哦，有小朋友马上说了，他们一样高，也是10个。小眼睛真亮！所以，10、20、30……80,到这里81、82，……87，这里有8个十和7个一，一共有87块。叔叔又去搬来小方块了，现在是88、89，再来一块就有了9个十，90个了，继续搬91、……99，又一块，现在一共有10个十了，是100。是啊，10个十是一百。2．在数数中理解数。现在，我们小朋友是不是很想自己也来数一数呢？你能从87数到100吗？大声地数一数吧。（音乐25-30秒）数得真大声，现在老师带着计数器和大家一起数数看，计数器上现在十位上是8颗珠子，个位上是7颗珠子，这个数是——87！，再往个位添一颗，88、89、90（慢），小朋友们想一想90在计数器上怎么拨呀？个位再拨一颗珠子，这个时候个位是上有10个一，满十需要向十位进一。（教师边说边拨）所以，89的后面是90,然后，91、92……99，99的后面是谁呀？哦，100，个位上再拨一颗珠子是10个一，满十进一（边拨边说），小朋友们有什么发现？对了！十位上也满十，还得往前一位进一，10个十就是一个百（边拨边说）。大家的小眼睛都看得特别清楚，接下里让小眼睛和小嘴巴一起动起来，看着屏幕，我们一起再拨一拨，数一数。来，小身体做做挺，跟着老师拨的节奏来数哦，记得等等老师哦。还记得计数器上怎么表示出87呢？哦，在十位上拨8颗珠子，表示8个十，在个位上拨7颗珠子表示7个一。现在我们在一起跟着大屏幕从87数到100吧，88、89，现在闭上眼睛想一想接下来计数器上的变化是怎样的。小眼睛看清楚哦，是这样的吗？这个时候各位有10颗珠子了，要满十进一，10个一是1个十。89后面是90，然后91、……99，再闭上小眼睛想一想，接下来计数器上会怎样呢？是这样吗？个位10颗珠子，满十进一，10个一是1个十，十位上也有10颗珠子了，怎么办呀？小朋友马上说啦，也要满十进一，那么十位的前一位是什么位呀？哦哦，老师听到了，小朋友说是百位。10个十是一百。所以99的后面就是100。   有小朋友说，老师，现在我觉得这些小珠子快要住进我的小脑袋里去了，好吧，那我们再来看一遍，让小珠子在大家的小脑袋里都动起来。大家可以跟着屏幕轻轻地数起来，小脑袋快速地转起来。   三、巩固深化大家看得真专心，数得真清楚。公园里的工人叔叔啊，看我们数数本领这么高，想要考考我们，愿意吗？     恩，个个都是有自信的孩子，那么准备好了，第一关。1.数一数：从五十九数到七十一。请大声数出来哦。（等30秒）     数对的小朋友，叔叔奖励大家一颗五角星。2.那么第二关走起吧。数一数这里有几颗弹珠。啊呀呀，是不是有点乱了，数过的没数过的分不清了。有什么好办法吗？真是会想办法，数一个划一个，1个、2个……，哦，有小朋友还告诉老师，到了10个圈一圈就更清楚了，哦真好，10个了赶集圈起来，接下去呢？继续数10个，1、2 ……，圈起来，再数十个，圈起来。还有1、2、3.这样看起来好清楚啊，3个十和3个一，是33颗小弹珠。    小朋友，你们想的办法真是太好了，以后遇到这样的题目，我们就可以像刚才这样边划边数，10个一圈。就不会怕漏掉和忘记数到哪了。这方法真是赞！叔叔奖励会想办法的小朋友一个大大的五角星。3．越战越勇，那我们赶紧去看看第三关吧。哇，这么多的幸运星，想要一眼看出多少颗幸运星，有什么好办法吗？想一想。（10秒）都想好了。小朋友说    大家也这样想的吗？10颗装在一个小盒子里，这样正好装了7盒，7个十就是70。   大家用这样十个十个的装法真是好清楚啊，都是会动脑筋的小朋友。叔叔忍不住再奖励大家一颗五角星。4.真是厉害啊，一路闯到最后一关了。看图说一说，填一填。可以拿起笔写一写哦。我们小朋友好快啊，马上就说：这幅图有4个十和6个一合起来是46。那么这幅呢？哦，这里有35根小棒，因为看到了3个十和5个一。35是由3个十和5个一组长的。火眼金睛啊。现在小方块出来了，哦，这是3个十，是30.再来，这是5个十和7个一，是57。还有这幅呢？这么多。哇，这么快好了啊，哦，这里可以说是10个十，也可以说是100个一。就是100块。还有两幅图，怕吗？是啊，这么能干的小朋友们怎么会怕呢？来吧，这些彩笔装满一盒是10枝，这里有6个十和5个一，一共是65枝。这幅图是诱人的豆沙汤团哦。恩，小朋友的眼睛看得好清楚啊，说一盒装满是10个，没装满的里面有8个，这里一共有7个十和8个一。是78个汤团。    叔叔说我们真是太厉害了，奖励一颗五角星。 四、课堂小结    顺利闯过所有的关，在逛公园的过程中，我们一起学习了什么呢？ 是啊，我们认识了100以内的数，我们会数数到100了，我们在原来10个1是十的基础上又知道了10个十是一百，知道十位的前面一位是百位，哦，还知道满十进一。啊，还有小朋友在猜，百位的前面肯定还有数位。那么带着我们的猜想，今天就学到这里了。下一节数学课我们要学习100以内数的认识（例3），请大家准备好-------好了，大家赶紧站起来动一动，小眼睛望望窗外，休息一下吧。小朋友们再见！     板书 100以内数的认识  10个十是一百 一百里面有100个一