初中化学沪教版九年级下册第1节能源的综合利用第1课时教案

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这是一份初中化学沪教版九年级下册第1节能源的综合利用第1课时教案，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

第1节能源的合理利用

第1课时

一、教学目标

1.知道化石燃料是重要的自然资源，了解化石燃料燃烧对环境的影响，认识化石燃料综合利用的重要意义。

2.知道几种常见的能源及能源的简单分类。

3.认识开发新能源、节约能源、提高能源利用率等措施在解决能源危机方面的重要性，并体会化学在解决能源危机方面的重大意义。

二、教学重难点

重点：知道化石燃料是重要的自然资源，了解化石燃料燃烧对环境的影响。

难点：化石燃料综合利用的重要意义。

三、教学准备

多媒体课件。

四、教学过程

教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
环节一创设情境引入新课	【讲述】“地球一小时”是世界自然基金会向全球发出的一项倡议：每年三月最后一个星期六的晚上8:30，大家关上不必要的灯一小时，来唤醒人们节约能源的意识，激发人们对地球的责任感，以应对气候变化等环境问题的思考。【讲述】能源是指能为人类提供所需能量的资源，如果失去了能源，世界将一片漆黑，万物将走向死亡，因此，能源是不可缺少的资源。【过渡】这节课让我们一起走进能源的世界。	倾听，并理解。	通过“地球一小时”活动引入，引起学生对环境保护的重视，激发学生兴趣，便于后续教学。
环节二新课讲解	一、能源的分类【布置任务】请同学们完成下列任务。 1.请你阅读课本P90-91页的内容，说说常见的能源有哪些？ 2.完成教材P91的交流与讨论。【总结】关于常见的能源同学们回答的都很好，太阳能、风能、潮汐能、核能、煤、石油等都是常见的能源。【提问】接下来，请同学们继续思考如何将上述能源进行分类？【总结】我们可以从能源利用的角度将能源分为常规能源和新能源，多年来大规模使用的能源是常规能源，如煤、石油、天然气等，而近些年才使用的能源为新能源，如太阳能、核能、氢能、地热能等。还可以按照是否可以循环再生的角度，将能源分为可再生能源和不可再生能源，可再生的能源是能持续利用的，如太阳能、核能、氢能、地热能等。而不可再生能源是经过亿万年形成的，短期内无法恢复的能源，例如煤、石油、天然气等。【思考讨论】化石燃料是人类生产、生活的主要能源，随着全球能源增长，化石燃料不可再生能源将枯竭，请你说说解决能源危机的方法。【总结】通过刚才同学们的讨论，老师将同学们的观点总结如下，我们主要从三个方面解决能源危机：开源：开发和利用新能源，如太阳能、风能、潮汐能、核能等。增效: 增加能源的利用率，如：①：可以提高能源转换中的能源利用率；②：可以提高输变电环节的效率，如提高变压器的效率等。节流：减少能源的消耗，如研制、使用节能产品，如使用变频空调、LED灯、太阳能热水器等。	带着问题阅读课本和资料。思考并回答问题。倾听、理解并记忆。小组讨论。倾听、理解。	教师抛出问题，让学生回答，培养学生阅读资料、获取信息的能力，同时锻炼表达能力。培养学生的分类观。通过讲述让学生明确可用从不同的角度对能源进行分类。通过让学生小组讨论，培养学生的语言表达能力。同时活跃课堂气氛。通过总结让学生明确解决能源危机的几种方法。
环节二新课讲解	二、化石燃料【提问】下面请同学们再思考下列两个问题： 1.目前，人类生产、生活所用的主要能源是什么？ 2.什么是化石燃料？【讲述】日常生活和工农业生产中要消耗大量的煤、石油、天然气等化石燃料，化石燃料是古代生物埋在地下，长期空气不足，高温高压下经过复杂的变化逐步形成的。【讲述】天然气的主要成分是结构最简单的有机物——甲烷。甲烷通常存在于沼气池的底部，通常情况下，甲烷是无色、无味、难溶于水且密度比水小的气体。【布置活动】请同学们阅读课本说一说化石燃料对环境会造成哪些影响。【总结】化石燃料及其炼制得到的各种燃油，在燃烧释放大量热的同时也会产生大量的二氧化碳气体，二氧化碳气体会加剧大气层的温室效应。煤、石油燃烧时，还会产生一些氮、硫的氧化物和粉尘，若不加以处理，将会造成大气污染，具体情况如下： ① ：燃料中的氮、硫等元素，燃烧时会产生二氧化氮、二氧化硫等有害气体；②：燃料不充分燃烧会产生一氧化碳气体；③：未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中，造成粉尘污染。【过渡】化石燃料是重要的燃料和重要能源，但是，化石燃料的贮量是有限的，是不可再生的能源，必须合理使用化石能源。化石燃料在一定条件下通过物理、化学方法加工、炼制，可以得到各种有广泛用途，有很高利用价值的混合物。【讲述】煤中主要含碳元素，还含有氢元素和少量氮、硫元素。将煤加强热、隔绝空气后会得到焦炭、煤焦油、煤焦油等。其中焦炭是冶金工业的重要原料；煤焦油是重要的化工原料；煤气用作燃料。煤的干馏后得到产品可用于制手机合成材料、杀虫剂、电池、炼钢、筑路材料和消毒剂等。从油井中开采出来的石油叫做原油，是一种粘稠状的液体，石油中主要含碳和氢两种元素。将石油加热炼制，利用石油的沸点不同，将它们分离，可得到不同的产品，如：溶剂油、汽油、航空煤油、煤油、柴油、润滑油、石蜡及沥青等。而石油综合利用得到的部分产品可用于合成纤维、合成橡胶、润滑剂、塑料、炸药和液化石油气等。	回答：化石燃料煤、石油、天然气都是化石燃料。阅读课本，并总结燃料对环境的影响。倾听、理解，并修正自己的观点。倾听、理解并记忆。	探测学生的知识储备。培养学生的阅读能力、总结能力。在学生的观点上总结化石燃料对环境的影响，深化学生的思维。让学生明确煤和石油的综合利用及产品。
环节三拓展延伸	【展示】可燃冰。	阅读PPT。	拓展学生视野，让学生了解另一种新能源——可燃冰。
随堂作业	PPT展示	做题。	通过习题巩固本节所学知识
环节四课堂小结	展示PPT22页。	倾听并理解。	帮助学生梳理本节知识，便于学生记忆。