幼小衔接书法课件+详案 第10课：基本笔画—悬针竖(1)

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小学预备班书法教案教师 年级小学预备班期次全年上课程硬笔书法课讲次第10次名称基本笔画--悬针竖课时安排：1课时教学目标：使学生掌握悬针竖的写法，从中体会硬笔书法的用笔特点。教学重难点：悬针竖的写法。教学准备：2B铅笔，橡皮，米字格本。教学流程及授课提纲一、课堂导入陈述：欢迎大家来到XX老师的硬笔书法课堂，今天是第三章的第四讲。前面我们学习了横画的写法，并且上节课练习了“三、王”。那在汉字当中，除了横画用的比较多，还有什么笔画也用的比较多呢？（让孩子们想一想，说一说）今天，我们来学习基本笔画——“竖”。坚画与横画一样也有态势问题。古人称竖画为“努”笔。“努”即弓弩的意思。竖画不可太直，直则无力，要像弓那样有点弯曲，这样就显得富有弹性，有一种反弹欲回复到挺直状态的态势，这就叫努势。 二、课堂新知陈述：我们写字时，首先要求作到“横平竖直”，所谓的竖直，就是要求把坚画写得笔挺有力，不能歪，不能弯，竖画在汉字中起着支柱的作用，这是写竖的最基本的要求。在这个基础上，我们还要讲究方法，把竖画写更美观大方。竖有垂露竖、悬针竖和短竖之分，下面我们就仔细地研究。       悬针竖陈述：这节课我们先来学习悬针竖。（出示悬针竖）悬针竖的形态像什么呢？（看看孩子们怎么说）就好像妈妈用的缝衣服的针，他们有什么共同点？对了，下面是尖的，上面是圆的。（出示悬针竖的形态特点，提示学生注意观察）是不是，给人一种像一把利剑从空中直插下来的感觉。因此，悬针竖尖的写法最关键。收笔出锋的称为“悬针竖”，其写法：起笔轻轻顿笔，竖直向下行笔，最后抬笔出尖。（出示悬针竖的位置）要想把悬针竖写得竖直向下，单独写的时候应该写在哪呢？（竖中线上）下面老师到每个同学那写范字，老师给写完范字的同学，开始在本上练习，把“悬针竖”先写一行。（根据孩子书写情况可多布置些，直到写好为止。）在写之前老师要再强调一遍：起笔要顿笔，然后垂直向下。行笔，运笔由重到轻，要写在竖中线上，上下空一些，不要写到格子边上。（教师给每个孩子在本子上书写做示范，之后可拿孩子的手写几个，让孩子感受运笔过程，巡视指导，给孩子及时找出错误并纠正，提示坐姿和握笔姿势。）        例字下面我们来看一下带有悬针竖的例字，这个字认识吗？怎么组词呢？（看看孩子们怎么说，“中国”“中间”“中央”）“中”字的笔顺是什么呢？哪位同学知道？（请几个同学来写笔顺，最后老师带着孩子们一起写）笔顺会写了，那接下来我们一起观察一下，每个笔画都在米字格的什么位置上呢。（看看孩子们怎么说）这个扁扁的口写在上半格，悬针竖写在竖中线上，并且扁扁的口被悬针竖分成了大小相等的两部分，悬针竖被口分成上下两部分，上面短一点，下面长一点。下面老师到每个同学那写范字，老师给写完范字的同学，开始在本上练习，把“中”先写一行。（教师给每个孩子在本子上书写做示范，之后可拿孩子的手写几个，让孩子感受运笔过程，巡视指导，给孩子及时找出错误并纠正，提示坐姿和握笔姿势。）三、课堂小结陈述：最后，我们来总结一下，悬针竖的写法：起笔要顿笔，然后垂直向下。行笔，运笔由重到轻，笔画出尖。（组织学生说说写写）四、下节课预告陈述：这节课就上到这里啦，下节课学习基本笔画——垂露竖，下节课再见！教学反思：