初中英语Section A表格教案
展开这是一份初中英语Section A表格教案，共4页。教案主要包含了基本信息，教学目标，学习者分析，教学重难分析及解决措施，教学设计等内容，欢迎下载使用。
人教新目标英语七年级下册
教学设计表
一、基本信息
学校 |
| ||
课名 | What does he look like ? | 教师姓名 |
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学科（版本） | 英语 | 章节 | Unit9 |
学时 | Section A 2d | 年级 | 七年级 下册 |
二、教学目标
知识目标：
1 巩固单词：curly, straight, tall, medium, thin, heavy, build, tonight, little, cinema, glasses, later
2 巩固句型：—What does he look like?
—He’s of medium/build.
—What does he look like?
—She has long straight hair.
—Is he tall or short？
技能目标：
1 学生通过学习能对人的外貌特征进行描述。
情感目标：
让学生学会友好、客观地描述人的形象。
三、学习者分析
本单元的话题就是“外貌形象”，通过这一话题让学生学会谈论别人的身体及外貌特征，学生对于这个话题比较感兴趣，因为学生都比较喜欢观察人，所以学生的学习兴趣较高。但是从知识的角度来说，本节课的新单词比较多，要学生在本节课中掌握，有一定的难度。所以本节课要求学生能听懂，会进行描述人物形象的交谈。
四、教学重难分析及解决措施
1. 教学重点：
掌握单词，熟练掌握描述人的形象的句型。
2. 教学难点：
掌握描述人的形象的句型。
解决措施：
本节课是本单元的第一节课，要让学生对他们喜欢的话题很好地展开，就需要创设一个好的情景，让他们一步一步学习，探索。先请几个同学上讲台并让其他同学进行描述，从基本的单词短语入手，再到听，而后简单地对话，最终完成本节课的学习任务。
五、教学设计
教学环节及时间 | 活动目标 | 教学内容 | 活动设计 | 媒体功能应用及分析 |
Step1 Warming-up and Lead in | 通过听写及询问学生来巩固所学内容
| Have a dictation Ask some students about their parents and their classmates. |
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Step2 Role-play the conversation. (2d) | 完成阅读并进行口语训练 | 完成2d的阅读任务，进行听说练习 | 1. Read the conversation to answer the questions： （1）When are they meeting? （2）Where are they meeting? （3）What does David look like? （4） Is he tall or short? 2. Read the conversation. 3. Role-play the conversation. 4. Explanation: (1) may be (2) a little
| 电子白板展示图片，运用擦除功能展示问题答案 |
Step3 Guessing game | 练习口语 | A: What does your friend look like? B: She’s of medium height, and she has long straight hair. | 全班同学分为两组，每组选出一名同学作为组代表到黑板前面来，这两位同学面向其他同学，背向黑板，不许回头。老师将两幅名人图片粘到黑板上或打在屏幕上等，然后分别请这两组同学向本组的组代表描述本组图片上人的外貌、工作（第四单元知识点）或其他相关情况，让本组的组代表最快猜到本组图片上名人是谁的小组获得胜利。在游戏过程中注意：描述的同学每人只能描述一次，并且只能描述一句，并尽可能多的描述人物外貌，在很难猜出时，可以描述工作或其他相关情况。
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Step4 seatwork |
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| 完成一课一练的课时一
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Step5 summary | 培养学生自主归纳和质疑的能力 | 本节课的单词，词汇，句型 | 合作探究：
课堂展示：
Teacher adds. |
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Step6 homework | 通过家庭作业巩固本节课内容 | 编写三个小对话来描述一下你的家庭成员（爷爷/奶奶；爸爸/妈妈；哥哥/妹妹）。
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