鹿邑县2023年数学四下期末学业质量监测模拟试题含解析

这是一份鹿邑县2023年数学四下期末学业质量监测模拟试题含解析，共13页。试卷主要包含了我会选，我会判断，我能填，我会计算，动手操作，我能解决下面各题等内容，欢迎下载使用。
鹿邑县2023年数学四下期末学业质量监测模拟试题一、我会选。1．把一个小数的小数点先向左移动两位，再向右移动三位，得到的数是9.08.原来这个小数是（　　）。A．90.8 B．9.08 C．0.9082．大于0.4而小于0.9的一位小数有（    ）个。A．1 B．3 C．4 D．无数3．下列算式中，只有（     ）是方程．A．3x-7 B．6a-9＞12 C．y÷2=04．小林在计算125×（10＋8）时，把算式错抄成125×10＋8，这样两题的计算结果相差（    ）。A．992 B．125 C．85．960÷16÷4和下面(  )道算式相等.A．960÷（16÷4） B．960÷16×4 C．960÷（16×4）二、我会判断。6．用三根分别是4cm、8cm和12cm的小棒能摆成一个三角形。（________）7．在3.7的末尾添上两个0，就是把这个数扩大到原来的100倍。（______）8．直角梯形只有1条高．（____）9．火车在平直的铁轨上行驶，可以看成平移． （______）10．264×101=264×100×1                      （_____）三、我能填。11．小明在班上坐在第4列第5行，用数对表示是______；小强坐的位置用数对表示是（3，6），他坐在第____列第____行．12．用“万”或“亿”作单位表示的数。560000＝    236300000＝    109000000000＝13．4.30和4.3所表示的意义相同．（______）14．等腰三角形的一个内角是60°,其他两个内角的和是（_____）°,它还是一个（_____）三角形．15．小明用计算器计算875×32时，发现按键“3”坏了，怎样按键可以算出正确的结果？把你的想法用算式写出来：（________）。16．省略“万”或“亿”后面的尾数，求近似数。98612≈    3998560≈    10250783201≈17．将4个边长是8厘米的小正方形，拼成一个大正方形，这个大正方形的周长是（______）厘米。18．13000000改写成用“万”作单位的数是（_____），32000000000改写成用“亿”作单位的数是（_____）．19．1990年的2月是（________）天。20．69□3400000≈69亿，□里的数一共有（________）种填法。最大填（________）。21．一个九位数，它的最高位是（______）位。最高位是千万位的数是（______）位数。22．三百万八千零五十写作________，四舍五入到万位是________万。四、我会计算。23．直接写出得数。9.3＋7＝            13.52－4.5＝           1.2×11＝5.2＋16.3＋4.8＝        0.18×100＝             5.1－2.6＋4.9＝ 24．列竖式计算并验算．1．43＋5.85            20－8.76五、动手操作。25．画出下面三角形指定底上的高。26．按要求完成下面各题（1）将左边三角形绕点A顺时针旋转90°，画出旋转后的三角形。（2）画出右边图形的另一半，使它成为一个轴对称图形。
 27．画一画，将小船向右平移5格。七、我能解决下面各题。28．甲乙两车从相距735km的两地相对而行，乙车先行3小时，甲车才出发，已知甲车每小时行70km，乙车每小时行65km，甲车开出几小时后与乙车相遇？29．食堂第一周烧煤0.5吨，第二周比第一周节约0.14吨，两周一共烧煤多少吨？30．黄老师身高1.65米，她带了本校四年级两个班的同学坐快速公交去参加活动，请根据下面的信息解决问题。（1）四年级这两个班平均每个班有多少个学生？（2）他们买票一共要花费多少钱？购票规定：票价4元31．一块长方形木板的周长是150分米，长是宽的4倍，这块长方形木板的面积是多少平方米？32．四（2）班男、女生1分钟踢毽子成绩如下。（单位：个）女生：57　55　42　28　51　45　50　58　67　52　35　58　37　56　78　62男生：41　36　52　42　26　32　45　48　64　44　45　50　35　20　40　55（1）根据上面的数据完成下面的统计表。（2）你认为四（2）班男、女生1分钟踢毽子是男生成绩好，还是女生成绩好？为什么？


参考答案 一、我会选。1、C【分析】根据小数点位置移动引起数的大小变化规律可知：一个小数的小数点先向左移动两位，再向右移动三位，相当于把这个小数的小数点向右移动了一位，这个数就扩大到原来的10倍，求原来的小数，只有把后来的小数的小数点向左移动一位（缩小10倍）即可。【详解】9.08÷（1000÷100）
＝9.08÷10
＝0.908
原来这个小数是0.908。
故答案为：C 此题考查小数点的位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向左（或向右）移动一位、两位、三位……，这个数就缩小（或扩大）10倍、100倍、1000倍……，反之也成立。2、C【分析】小数比较大小时，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位上的数大的那个数就大；如果十分位上的数相同，百分位上的数大的那个数就大……根据小数比较大小的方法可知，大于0.4而小于0.9的一位小数有0.5、0.6、0.7、0.8。【详解】大于0.4而小于0.9的一位小数有0.5、0.6、0.7、0.8，共4个一位小数。故答案为：C。 本题考查了比较大小方法的应用。如果题目中没有明确是几位小数时，在两个小数之间有无数个小数。3、C【解析】略4、A【分析】计算125×（10＋8）时，应先算加法，再算乘法；计算125×10＋8时，应先算乘法，再算加法。分别求出两题的计算结果，再将两题的计算结果相减。【详解】125×（10＋8）＝125×18＝2250125×10＋8＝1250＋8＝12582250－1258＝992则两题的计算结果相差992。故答案为：A。 整数四则混合运算的运算顺序是同级运算时，从左到右依次计算；两级运算时，先算乘除，后算加减。有括号时，先算括号里面的。5、C【详解】略 二、我会判断。6、×【分析】根据三角形的特性：两边之和大于第三边，三角形的两边的差一定小于第三边；分析判断即可。【详解】因为4＋8＝12所以这三根小棒不能组成三角形；所以，用三根分别是4cm、8cm和12cm的小棒能摆成一个三角形，故此说法不正确。故答案为：× 解答此题的关键是根据三角形的特性进行分析、解答即可。7、×【分析】根据小数的性质去判断，小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。【详解】在3.7的末尾添上两个0，3.7的大小没变。故答案为：× 此题考查的是小数性质的运用。8、×【详解】梯形的高是梯形上底和下底之间的垂线段，两条平行线间有无数条垂线段，因此梯形有无数条高.故答案为错误9、√【解析】略10、×【解析】略 三、我能填。11、（4,5）    3    6    【详解】略12、56万；23630万；10900000万或1090亿【分析】将整万的数改写成用“万”作单位的数，只要省略万位后面的0，并加一个“万”即可。将整亿的数改写成用“亿”作单位的数，只要省略亿位后面的0，并加一个“亿”即可。【详解】560000＝56万；236300000＝23630万；109000000000＝10900000万＝1090亿；故答案为：56万；23630万；10900000万或1090亿 熟练掌握整数改写的方法。改写后的数与原数相等，用等号连接。13、错误【解析】试题分析：4.30和4.3在大小上相等，但4.3表示43个十分之一，而4.30表示430个百分之一；由此判断．解：4.30表示430个百分之一，而4.3表示43个十分之一，它们的意义不同．故答案为错误．点评：本题考查了小数的意义，小数的位数不同，它们表示的计数单位就不相同，意义也不相同．14、120°    等边    【解析】略15、875×4×8【分析】根据题意，按键“3”坏了，将算式中含有“3”的数字替换为不含“3”但大小相等的数即可，如32＝4×8＝64÷2等。【详解】小明用计算器计算875×32时，发现按键“3”坏了，怎样按键可以算出正确的结果？把你的想法用算式写出来：875×4×8。（答案不唯一） 此题主要考查了计算器的使用方法，解答此题的关键是把算式875×32转化为其它同等大小的算式。16、10万；400万；103亿或1025078万【分析】省略万位后面的尾数要看千位上的数，根据四舍五入法的原则，若千位上的数字大于等于5，就向万位进1；若千位上的数字小于5，就舍去千位及其后面数位上的数。省略亿位后面的尾数要看千万位上的数，根据四舍五入法的原则，若千万位上的数字大于等于5，就向亿位进1；若千万位上的数字小于5，就舍去千万位及其后面数位上的数。【详解】98612≈10万；3998560≈400万；10250783201≈1025078万≈103亿故答案为：10万；400万；103亿或1025078万 省略万位后面的尾数要看千位上的数，省略亿位后面的尾数要看千万位上的数，再根据四舍五入法的原则解答。求得的近似数与原数不相等，用约等于号连接。17、64【分析】用4个边长是8厘米的正方形拼成一个大正方形，那么大正方形的变成就是8×2＝16（厘米），再根据正方形的周长公式求解即可。【详解】拼成的图形如下：大正方形的边长是：8×2＝16（厘米）；周长是：16×4＝64（厘米）；答：这个大正方形的周长是64厘米。故答案为64。 本题属于简单的图形拼组，只要找出新正方形和原来正方形的边长关系，问题不难解决。18、1300万    320亿    【解析】略19、28【解析】略20、5    4    【分析】求近似数一般用的是“四舍五入”，根据题意判断69□3400000≈69亿，显然是用“四舍”法求出的近似数，所以□里可以填0、1、2、3、4五个数；五个数中最大的是4。【详解】根据分析：69□3400000≈69亿用的是“四舍”法求出的近似数，所以□里可以填0、1、2、3、4五个数，所以一共有5种填法；在0、1、2、3、4中，很显然4最大，所以最大填4。故答案为：5；4。 本题考查整数的近似数，一定要注意是“四舍”还是“五入”。21、亿    八    【分析】按照数位顺序表，从个位起向左第八位是千万位，第九位是亿位。因此，一个九位数的最高位是亿位；最高位是千万位的数是八位数。【详解】一个九位数，它的最高位是亿位；最高位是千万位的数是八位数。故答案为：亿；八 本题是考查数位、数位顺序及计数单位。熟练掌握整数位顺序表是解答此题的关键。22、3008050    301    【分析】（1）写数时从高位到低位，一级一级往下写，哪一位上是几就写几，没有就写0；（2）根据千位数字四舍五入到万位即可。【详解】三百万八千零五十写作：3008050；3008050≈301万。 故答案为：3008050；301 此题考查数的读写，从高位到低位顺次写下，哪一位上没有就写0。四舍五入到万位，就看千位上数字。 四、我会计算。23、16.3；9.02；13.2  26.3；18；7.4【分析】在小数的加减计算中，可以先把小数点对齐，即把相同数位对齐，然后按照整数加减法的计算方法计算即可；计算小数乘法时，先按照整数乘法的计算方法计算出积，然后数出因数中一共有几位小数，就从积的末尾数出几位，点上小数点即可。【详解】9.3＋7＝16.3     13.52－4.5＝9.02         1.2×11＝13.25.2＋16.3＋4.8＝26.3        0.18×100＝18       5.1－2.6＋4.9＝2.5＋4.9＝7.4 本题主要考查学生的基本计算能力，在平时的学习中要多锻炼，计算时要细心，看清数字。  24、1.43＋5.85＝7.28    20－8.76＝11.24【解析】略 五、动手操作。25、【分析】经过三角形的顶点（与底相对的点）向对边（底）作垂线，顶点和垂足之间的线段就是三角形的一条高，用三角板的直角可以画出三角形的高。【详解】作图如下： 本题是考查作三角形的高，注意作高用虚线，并标出垂足。26、【分析】（1）先画出三角形两条直角边绕A点顺时针旋转90度后的图形，再连接这两条边的另外两个端点，即可得旋转后的三角形。（2）画出另外一半，使得这个图形沿着对称轴能够完全重合。【详解】如图：
 轴对称图形，沿着对称轴对折后两边的图形能够完全重合。27、【分析】把小船的各个关键顶点，分别向右平移5格，依次连接起来即可得出平移后的图形。【详解】如图所示： 此题考查了利用平移进行图形变换的灵活应用。 七、我能解决下面各题。28、4小时【分析】乙车每小时行65km，则乙车行驶3小时共行驶了65×3km，此时甲乙两车相距735－65×3km。甲车每小时行70km，乙车每小时行65km，则甲车开出（735－65×3）÷（70＋65）小时后与乙车相遇。【详解】（735－65×3）÷（70＋65）＝（735－195）÷135＝540÷135＝4（小时）答：甲车开出4小时后与乙车相遇。 明确乙车行驶3小时后，甲乙两车相距540km是解决本题的关键。29、0.86吨【解析】两周共烧煤的吨数=第一周烧煤的吨数+第二周烧煤的吨数，其中第二周烧煤的吨数=第一周烧煤的吨数-第二周比第一周节约的吨数，据此代入数据作答即可．【详解】0.5+0.5-0.14=0.86（吨）答：两周共烧煤0.86吨．30、（1）35个（2）182元【分析】（1）将条形统计图中展示出来的所有人数加起来再除以2就可得到每个班平均有多少学生。（2）根据购票规定来进行购票，1.2米以下免票有8人，1.2~1.4米半票有14＋19＝33人，1.4米以上全票有21＋8＝29人，用票价×人数得到每个身高段的票价，再将所有身高段的票价加起来即可。【详解】（1）2＋6＋14＋19＋21＋8＝8＋14＋19＋21＋8＝22＋19＋21＋8＝41＋21＋8＝62＋8＝70（人）70÷2＝35（人）答：每个班平均35人。（2）（14＋19）×（4÷2）＋（21＋8）×4＝33×2＋29×4＝66＋116＝182（元）答：买票一共要花费182元。 本题考查的是对条形统计图的观察理解能力，结合题目中的关键信息来进行解题。31、9平方米【详解】150÷2÷（4＋1）＝15（分米）15×4＝60（分米）60×15＝900（平方分米）900平方分米＝9平方米            （5 分）32、（1）男生：2　4　7　2　1　女生：1　2　3　7　3             （2）四（2）班男、女生1分钟踢毽子是女生成绩好；她们1分钟踢毽子的成绩在51～60及60以上的人数比男生多。【分析】（1）数数男、女生1分钟踢毽子每个阶段的人数填入表格，注意要不重不漏，填入表格即可；（2）通过观察统计表中的数据可看出，对比四（2）班男、女生1分钟踢毽子的成绩，女生的成绩好些，她们1分钟踢毽子的成绩在51～60及60以上的人数比男生多。【详解】（1）统计表如下：（2）答：四（2）班男、女生1分钟踢毽子是女生成绩好；她们1分钟踢毽子的成绩在51～60及60以上的人数比男生多。 本题考查了何根据原始数据填补统计表、根据图表获取信息的能力。