小学英语人教版 (PEP)六年级上册Unit 2 Ways to go to school Part C课文课件ppt

课时5

Read and Write

教学目标：

1.能够结合图片，看懂“Read and write”部分的内容，并能完成相关阅读练习。

2.能够正确听、说“Some kids go to school by sled.” “You must …Don’t …”。

3.能正确听、说、认、读单词及短语，如：went, sled, ferry, learn等。

4.能够用带有“must … Don’t”的句子给朋友写建议。

5.知道单词之间的连读，学会简单的连续。

教学重点：

1.能够结合图片，看懂“Read and write”部分的内容，并能完成相关阅读练习。

2.能够正确听、说“Some kids go to school by sled.” “You must …Don’t …”。

3.能够正确听、说、认、读单词及短语,如：went, sled ferry, learn等。

4.能用带有“must …Don’t”的句子给朋友写建议。

教学难点：

1.能用带有“must…Don’t”的句子给朋友写建议。

2.知道单词之间的连读，并会简单的连读。

教学准备：

单词卡片、教学光盘

教学过程：

Step 1: Warm-up

1.全班同学齐唱“How do you get there?”，进入英语学习氛围。

2.开火车认读单词,教师拿出单词卡片, On foot, by bus/train/plane/ship/subway/taxi, stop, wait, slow down等，学生开火车认读。

Step 2: Presentation

1. Discuss.小组相互讨论：“How do you come to school”收集小组成员来学校的出行方式，并思考还有什么方式，交流讨论结果。

2.在世界上其它国家还有很多不可思议的出行方式，教师展示图片“滑雪橇”，引出“by sled”，展示图片“轮渡”引出“by ferry”，“这些方式供大家交流学习”，引出“learn”。

3.在教师的引导下，学生阅读短文并结合课后习题，最好制作表格，收集信息。

4.学生阅读短文时，要带着问题阅读，第一遍扫读寻求答案，第二遍精读，找出细节以及不太懂的单词和句子，并在小组交流讨论结果。最终根据讨论结果，教师将较难的部分着重强调讲解。

Step 3: Consolidation and extension

1.运用“You must…Don’t…”这两个句型，以及所学过的英语交通规则造句。

2.根据“Read and write”部分的阅读，给学生们提出建议，运用“You must…Don’t…”句型造句，教师可点拨，让学生结合本单元所学词组写句子。

3.听录音，体会连读，并准确示范教读。

Step 4: Homework

1.结合实际，写几句关于自己出行方式和关于交通规则知识的记录。

2.将“Read and write”部分的内容讲给别人听。

板书设计：

Unit 2 Ways to go to school

Part B: Read and Write

    went  sled  ferry  learn 

    You must…

    Don’t…

教学反思：

本课时为阅读和写作两个板块。阅读部分在拓展学生知识面的基础上，复习有关出行方式的表达。写作部分要求学生能结合所给内容，运用“You must … Don’t…”句型给出建议。这两块都是对本单元所学内容的归纳总结，考察学生综合掌握情况，要求学生基础功扎实，将本单元重点句型和词组熟记于心。