小学英语湘少版四年级下册Unit 4 Can you write in English?教学设计

Unit 4 Can you write in English?

【第二课时】

【教学目标】

（一）语言目标

1．词汇:能听懂、会说、会读read, write, sing, dance, draw, busy,进一步熟悉以上单词.能听懂letter, in English, sure, climb, add numbers.

2．句型:能熟练运用“Can you ...”询问他人能否做某事,用“Yes, I can./ No, I can't.”对该询问进行回答.

（二）应用目标

1．能在情境中对个人能力进行询问和回答.

2．能借助插图阅读和理解课文D部分的小故事.

3．能借助头饰,给课文D部分的角色配音.

【教学重难点】

重点:能熟练运用“Can you ...?” / “Yes, I can./No, I can't.”向他人询问和回答能否做某事.

难点:能理解“Dinosaurs don't add numbers.”的中文意思.

【教学准备】

加法算术题卡、教学动画、半开卡纸若干（每小组一张）、水彩笔等.

【教学过程】

I. 热身/复习(Warm-up/ Revision)

1．Revision.

游戏:Relay Race (单词大接力)

规则:两个组轮流由学生说出一个动词或动词组并做动作,教师在黑板上板书（也可由学生来写）,要求三秒钟内说出,一个动词计一分,超时则取消该次机会,若重复他组已经说过的单词不计分.

2．Free talk.

生生对话,根据黑板上所给的动词,和同伴说说自己能否做这些事情.

II. 趣味操练（Let's Act）

这一部分趣味操练、游戏和表演为一体,是学生最喜爱的学习板块.

1．和同桌组成一组,模仿书上的情境进行“能力大比拼”的游戏.

2．上讲台进行展示.

III. 趣味阅读（Let's Read）

1．教师先在黑板上画一棵树,然后一边做爬树的动作一边问孩子们“Can you climb a tree?”借助动作让学生懂得climb的意思,板书climb．

2．Look and guess. 看图片,猜意思或提出疑问.

3．Listen, repeat and underline the new words. 跟读,教师适时解答疑惑.

（预测:大部分学生会画出add—词,教师可以引导学生根据number的意思来推测,再教add numbers.然后教师可问学生“Can you add numbers?”,学生回答“Yes.”后,教师出示几张加法算术题卡,让学生add numbers,加深对此单词的理解.）

4．Act the dialogue.与同桌合作表演对话,再通过给动画中的动画配音进行展示.

IV. 趣味游戏（Games)

游戏:快乐对歌

规则:将全班分成两组,用上节课学习的chant的形式,根据教师提供的动词卡片,进行对歌游戏,一组问一组答.

G1: Swim, swim, can fish swim?

G2: Yes, yes, fish can swim.

Fly, fly, can        fly?

G1: Yes, yes,        can fly. / No, no,        can't fly.

（预测:让学生对小动物的能力进行问答,富有趣味性,孩子们的回答不是机械的,需要进行思考.同时,这一活动也为下一课时E部分的学习打下了基础.）

【作业布置】

1．听读C部分和D部分.

2．制作poster,参与Super Group的评选.

以组为单位集体制作一张Super Group的poster（海报）,介绍本组成员个人及集体的本领,写下来并配以图画.贴在教室里的英语角,由老师和同学们投票评出Super Group, 获胜的小组加分.