江苏省无锡市凤翔教育集团2023年数学四年级第二学期期末复习检测模拟试题含解析

这是一份江苏省无锡市凤翔教育集团2023年数学四年级第二学期期末复习检测模拟试题含解析，共12页。试卷主要包含了认真思考，巧填空，仔细推敲，巧判断，仔细选一选，仔细计算，图形与统计，生活中的数学等内容，欢迎下载使用。
江苏省无锡市凤翔教育集团2023年数学四年级第二学期期末复习检测模拟试题一、认真思考，巧填空。1．求下面各角的度数。      ∠C＝________             ∠A＝________         AB＝AC，∠B＝________2．3.5扩大到原来的_____倍是350，28缩小到原来的是_____．3．我会观察上面的图形中，从正面看到的有_____，从正面看到的有_____，从侧面看到的有_____。4．43.63是一个（____）位小数，它的百分位上的数字是（____），表示有（_____）个（_____）。5．M×N＝380，如果M乘10，N也乘10，积是（______）；如果M不变，N乘20，积是（________）。6．用6、7、4、1、0、9这六个数字组成的六位数中最大的是（______），最小的是（______）。7．0.39中有（______）个0.01，它再加上（______）个0.01就是1。8．下面四张扑克牌,经过怎样的运算才能得到24？把你的方法写在横线上。_____________________9．用5、4、1、2这四个数字，组成的最简三位小数中，最小的是（________），最大的是（___________）。10．3040000000里面由（______）个亿和（______）个万组成，改写成以“万”作单位的数是（______）万，省略“亿”后面的尾数约是（______）亿。11．李玲骑自行车10分钟行驶了2千米，她骑自行车的速度是（______）。二、仔细推敲，巧判断。（正确的打√，错误的打×）12．一个三角形的周长是30厘米，它的最大边的边长一定不小于15厘米。（______）13．小数加减法与整数加减法一样，都是相同数位对齐。    （_____）14．125×16=125×2+125×8（________）15．如果按“四舍五入”法取近似数，得到的结果一般都比原来的数要大．_____ （判断对错）16．用3厘米、4厘米、5厘米长的三根绳子不能围成三角形．     （______）17． “坐地日行八万里”中的“八万里”是近似数。（______）18．20103＞20万。（______）19．写成小数是0.1．                             （_______）三、仔细选一选。（将正确答案的序号填在括号里）20．下面四个数中，最大的数是（    ）。A．4.80B．4.08C．4.801D．4.021．一个数的小数点向右移动两位后是80，原来这个数是（    ）。A．0.8 B．0.08 C．0.008 D．822．，，和两个数的最大公因数是（    ）。A．5 B．7 C．3523．125＋67＋75＝67＋（125＋75）应用了（     ）．A．加法交换律 B．加法结合律 C．加法交换律和加法结合律24．公共汽车上原有48人，下去a人，又上来b人，现在车上有(    )人．A．48-a-b B．48+a-b C．48-a+b D．48+a+b25．4.03扩大到100倍是（      ）．A．0.043 B．403 C．40.326．如果减数增加3.4，被减数不变，那么它们的差(　　)。A．增加3.4 B．减少3.4 C．不变27．学校的电动伸缩门做成若干个平行四边形，这是因为平行四边形（    ）。A．美观 B．易变形 C．具有稳定性 D．节省材料四、仔细计算。28．直接写出得数．①2-0.9=          ②0.4×100=        ③0.3×20=④2.5×0.4=        ⑤5.6+4.4=        ⑥2.5÷10= 29．用竖式计算。    （1）4.85×0.73＝    （2）5.73＋8.3＝    （3）9－5.48＝五、图形与统计30．按要求在每个图形中画一条线段，把它们分别分成两个图形。                                            两个直角三角形          两个锐角三角形                                                         一个三角形和一个平行四边形    两个直角三角形31．在下面的点子图上按要求画图。要求：画一个直角梯形，其中有一个内角是135°，在直角梯形中画一条线段，将梯形分成一个长方形和一个直角三角形。六、生活中的数学。32．陈月同学想给抗疫一线的人员捐款，她打开储蓄罐里，有5角硬币和1元硬币共36枚，共30元钱。这个储蓄罐里5角硬币和1元硬币各有多少枚？33．学校原有一块边长15米的正方形草坪．重新规划时，一条边增加3米，另一条边增加了5米，这样就变成了一个长方形．这个长方形草坪和原来相比，面积增加了多少平方米？34．学校新教学楼落成，每层6间教室，共5层。每间教室配50套课桌椅，每套课桌椅100元，新教学楼需要多少套课桌椅？35．一条小河的平均水深是1.4m，小明的身高为145cm，他打算趟水过河，请问小明有危险吗？为什么?36．笑笑和爸爸、妈妈去长城，单程票价每人24.5元，儿童票每人12元，他们一家往返交通费一共多少元？37．学校买来48套课桌椅，每张课桌96元，每把椅子37元，一共用了多少元？


参考答案 一、认真思考，巧填空。1、75°    48°    32°    【分析】第1个图：三角形内角和是180°，内角和减去其中的两个角即可求出另一个角。第2个图：是一个直角三角形，一个角已知，一个角是90°，用内角和减去这两个角，即可求第三个角。第3个图：是一个等腰三角形，两个角相等，内角和减去已知角再除以2即可。【详解】（1）180°－40°－65°＝75°；（2）180°－90°－42°＝48°；（3）（180°－116°）÷2＝32°。故答案为：75°；48°；32° 此题主要考查三角形的内角和以及等腰三角形的特性。2、100    0.028    【详解】略3、①②⑦    ③④⑤    ⑥⑧    【分析】本题考查了从不同方向看物体和几何体所得视图的画法，关键是学生要有空间想象能力，能体会到从不同方向看能看到的小正方形列数及每列的个数。【详解】观察图形可知，从正面看到的图形是一行2个正方形的是①②⑦；从正面看到的图形是一行3个正方形的是③④⑤，从侧面看到的图形是一列2个正方形的是⑥⑧。故答案为①②⑦；③④⑤；⑥⑧。4、  两  3  3  百分之一【解析】略5、38000    7600    【分析】根据积的变化规律，如果两个因数扩大相同的倍数（0除外），积扩大的倍数就等于两个因数扩大倍数的乘积；一个因数不变，另一个因数扩大或缩小几倍（0除外），积也扩大或缩小相同的倍数；据此解答即可。【详解】M×N＝380，如果M乘10，N也乘10，积是：380×10×10＝38000；如果M不变，N乘20，积是：380×20＝7600。 此题主要考查的是积变化规律的灵活应用，解题时要看清扩大或缩小了多少。6、976410    104679    【详解】考察多位数的组成以及大小。7、39    61    【分析】0.39的计数单位是0.01，表示有39个这样的计数单位；再加上61个这样的计数单位就是100个0.01，即1。【详解】0.39中有39个0.01，它再加上61个0.01就是1。 此题是考查小数的意义，明确数字在小数的什么数位上和这个数位的计数单位，它就表示有几个这样的计数单位。8、（3×4）×（8－6）＝24【分析】在用扑克牌算24点的时候，利用3×8＝24，4×6＝24求解，但在4，6，3，8，中，我们可以根据12×2＝24求解。【详解】3×4＝12，8－6＝2，所以（3×4）×（8－6）＝12×2＝24.故答案为：（3×4）×（8－6）＝24。 在“算24点”的题目中要尽量根据3×8＝24，4×6＝24来求解。9、1.245    5.421    【解析】略10、30    4000    304000    30    【分析】根据数的组成：3040000000亿级上是30，万级上是4000，个级上都是0，进行解答即可；整万数改写成以“万”作单位的数，省略万位后面的0，添上“万”字即可；省略“亿”后面的尾数，看千万位，运用“四舍五入”取得近似值”进行解答即可。【详解】3040000000里面由30个亿和4000个万组成，改写成以“万”作单位的数是304000万，省略“亿”后面的尾数约是30亿。 解答此题的关键应明确数的组成和数的改写的方法，熟练运用“四舍五入”法取近似值进行解答。11、200米/分【分析】先将2千米换算为米，再根据路程÷时间＝速度，代入数据计算即可。【详解】2千米＝2000米2000÷10＝200（米/分） 此题主要考查了行程问题中速度、时间和路程的关系：速度×时间＝路程，路程÷时间＝速度，路程÷速度＝时间，要熟练掌握。 二、仔细推敲，巧判断。（正确的打√，错误的打×）12、×【分析】设两条较小的边a，b，最大边为c，根据三角形内两边之和大于第三边，所以两条较小的边a，b之和大于最大边c，所以周长a＋b＋c＞2c，即30＞2c，所以c＜15。【详解】解：设两条较小的边a，b，最大边为c，则a＋b＋c＞2c，即30＞2c，所以c＜15；所以原题的说法是错误的。故答案为×。 本题主要考查了三角形的性质：三角形内两边之和大于第三边。13、正确【解析】小数的加减法和整数的加减法一样，都是先把相同数位对齐。故答案为：正确。14、×【详解】125×16=125×2×8=125×8×2=1000×2=2000故答案为：× 考查了乘法结合律的灵活运用。15、×【详解】试题分析：取一个数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的近似数比原数小，“五入”得到的近似数比原数大，据此解答即可．解：如果按“四舍五入”法取近似数，得到的结果一般都比原来的数要大，说法错误；故答案为×．【点评】此题考查了取一个数的近似数取值的方法．16、×【分析】在一个三角形中，任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边，据此判断.【详解】因为3+4=7，7＞5，3+5=8，8＞4，4+5=9，9＞3，所以用3厘米、4厘米、5厘米长的三根绳子可以围成一个三角形，原题说法错误.故答案为错误.17、√【分析】准确数：与实际完全符合的数，近似数：与实际接近的数，由此解答。【详解】“坐地日行八万里”中的“八万里”是一个与实际接近的数，是近似数。故答案为：√ 本题考查了近似数是一个大约数，准确数是真实数。18、×【详解】【分析】比较多位数的大小，先比较数位，数位多的数也大。【详解】因为20103是五位数，20万是六位数，所以判断错误。此题考查对数的大小比较的理解，比较多位数的大小，先比较数位，数位多的数也大，数位相同再比较最高位，最高位上大的数也大，最高位上数相同再比较下一位。19、√【详解】略 三、仔细选一选。（将正确答案的序号填在括号里）20、C【分析】小数大小的比较方法，先比较小数的整数部分，整数部分大的这个小数就大，如果整数部分相同，就比较十分位，十分位大的这个小数就大，如果十分位相同，就比较百分位，百分位大的这个小数就大，如果百分位相同，就比较千分位……据此可解答。【详解】由分析可得：4.0＜4.08＜4.80＜4.801。所以最大的数是4.801。故选C。 本题的关键是掌握小数的大小比较方法并能灵活运用。21、A【分析】一个数的小数点向右移动两位后，这个数会扩大100倍，已知现在的数，要求原来的数，将现在的数缩小100倍即可，据此列式解答。【详解】一个数的小数点向右移动两位后是80，原来这个数是80÷100＝0.8 故答案为：A。 本题考查的是小数点向右移动引起小数大小的变化。22、C【分析】最大公因数是两个数的公有的质因数的乘积，找出A、B的公有的质因数，然后据此解答。【详解】A、B的公有质因数是：5、7；所以A、B两个数的最大公因数是5×7＝35；故答案为：C 本题主要考查两个数的最大公因数的求法，注意找准两个数公有的质因数。23、C【详解】此题不但交换了加数的位置还把两个加数进行了结合，这是应用了加法交换律和加法结合律，故选C．24、C【解析】略25、B【详解】略26、B【解析】略27、B【分析】根据平行四边形的易变性（不稳定性）进行解答即可。【详解】学校的电动伸缩门做成若干个平行四边形，这是因为平行四边形易变形；故答案为：B 此题考查了平行四边形的易变性。 四、仔细计算。28、①2-0.9=1.1；②0.4×100=40；③0.3×20=6；④2.5×0.4=1；⑤5.6+4.4=10；⑥2.5÷10=0.25【详解】根据小数加减乘除的计算方法直接口算，注意得数中小数点的位置．  29、（1）3.5405（2）14.03（3）3.52【分析】计算小数的乘法时，先按照整数乘法的计算方法计算出结果，然后数出因数中一共有几位小数，就从积的末尾数出几位点上小数点即可；计算小数的加减法时，先把小数点对齐，即把相同数位对齐，然后按照整数加减法的计算方法计算即可。【详解】（1）4.85×0.73＝3.5405（2）5.73＋8.3＝14.03（3）9－5.48＝3.52 本题考查的是小数乘小数的小数乘法和小数的加减法，熟练掌握小数笔算是关键，计算过程要认真仔细。 五、图形与统计30、；；；【分析】三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形；有一个角是直角的三角形叫做直角三角形；两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形；据此解答即可。【详解】在三角形中画一条线段，分成两个直角三角形，如图所示：在平行四边形中画一条线段，分成两个锐角三角形，如图所示：在梯形中画一条线段，分成一个三角形和一个平行四边形，如图所示：在在平行四边形中画一条线段，分成两个直角三角形，如图所示： 熟练掌握锐角三角形、直角三角形和平行四边形的定义，灵活运用定义解决问题。31、【分析】一腰垂直于底的梯形叫直角梯形。360°－90°×2－135°＝45°，说明这个直角梯形的锐角等于45°。所以画一个直角梯形，使它的下底长度－上底长度＝梯形的高，即可画出符合要求的梯形；然后再从内角为135°角的顶点向下底作一条垂线段，据此即可解答。【详解】根据分析作图如下： 本题主要考查学生对直角梯形概念和四边形内角知识的掌握，以及根据要求动手作图的能力。 六、生活中的数学。32、5角硬币12枚，1元硬币24枚【分析】假设36枚硬币全部为5角硬币，则共有36×5角钱。30元即300角，则比30元少300－36×5角钱。一元即10角，1枚一元硬币比1枚5角硬币多10－5角钱，所以一元硬币有（300－36×5）÷（10－5）枚。再用36减去1元硬币的数量即为5角硬币的数量。【详解】1元＝10角，30元＝300角（300－36×5）÷（10－5）＝（300－180）÷5＝120÷5＝24（枚）36－24＝12（枚）答：5角硬币有12枚，1元硬币有24枚。 此题属于鸡兔同笼问题，解这类题的关键是用假设法进行分析，进而得出结论。33、135平方米【分析】要想求出面积增加了多少，就要先求出增加前的面积和增加后的面积，就要用到正方形和长方形的面积计算公式．【详解】正方形面积：15×15=225（平方米）长方形面积：（15＋3）×（15+5）           =18×20           =360（平方米）360—225=135（平方米）答：面积增加了135平方米．34、1500套【解析】50×6×5＝300×5 ＝1500（套）                              答：新教学楼需要1500套课桌椅。35、会有危险，因为河水的深度不全是1.4米，有的地方比1.4米浅，有的地方比1.4米深．【解析】略36、122元【分析】总价＝数量×单价，先求出全家单程的交通费，然后根据往返的交通费＝全家单程的交通费×2来进行解答。【详解】全家单程的交通费为：24.5×2＋12＝61（元）全家往返的交通费为：61×2＝122（元）答：他们一家往返交通费一共122元。 本题考查的是整数、小数复合应用题，解答本题时要注意，本题求的是全家往返的交通费。37、6384元【分析】根据总价＝单价×数量，分别求出课桌的总价和椅子的总价，然后再相加即可求解。【详解】48×96＋48×37＝4608＋1776＝6384（元）答：一共用了6384元。 本题主要考查总价，单价，数量的关系；也可以求出每套桌椅的单价，再乘48来解答。