统编版小学语文五年级下册期末复习专项训练题10——修辞手法

期末复习专项训练10——修辞手法

班级：_________    姓名：_________

1．在表达的特点上，与其他三个句子不同的是（  ）

A．在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。

B．后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦树梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。

C．拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物、他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。

D．这里的桂花最香，也比不上家乡院子里的桂花。

2．下列句子所运用的描写方法与其他三项不同的一项是（    ）

A．这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

B．遥望天空的月亮，虽然圆，虽然亮，但终觉得故乡的月儿更加皎沽。

C．那一片迷人的金色，简直把你融进一个神奇的境界，使你充满无边的遐想。

D．花生的果实埋在地里，不像苹果那样把果实高高地挂在枝上。

3．下列说法中错误的一项是（    ）

A．“静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。”这句话运用了拟人的修辞手法。

B．沃克医生的心理经历了从“冷漠”到“赞许、钦佩”的变化过程。

C．人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”，就是形容颜真卿的书法筋肉丰满，浑厚有力。

D．《跳水》的作者是美国的马克·吐温。

4．下列各组中修辞正确的一组是（   ）

（1）人们都说“桂林山水甲天下。” 

（2）他难道不像一个真正的守门员吗？ 

（3）森林伸出有力的臂膀，发出欢快的呼啸声。

（4）大虫见他不着，吼一声，震得山岗也动了。

A．夸张  反问  拟人  陈述 B．比喻  设问  夸张  拟人

C．引用  反问  拟人  夸张 D．夸张  反问  拟人  夸张

5．对下列句子所运用的修辞手法判断错误的一项是（    ）

A．黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。（拟人）

B．三万里河东入海，五千仞岳上摩天。（夸张和对偶）

C．荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。（排比）

D．舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？无名指和小指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。（设问）

6．下列句子使用了拟人修辞手法的一项是（    ）

A．你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！

B．成群结队的长毛山羊安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。

C．他觉得他很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱。

D．猴子不但不理，还撕得更凶了。

7．下列说法错误的--项是（   ）

A．我国古典四大名著分别是《西游记》《水浒传》《红楼梦》《三国演义》。

B．“要不——摔跤。”一句中破折号的作用是表示语音的延长。

C．“黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。”一句运用了比喻的修辞手法。

D．《金字塔夕照》主要运用了描写的表达方式，而《不可思议的金字塔》则主要运用了说明的表达方式。

8．对下列对句子所运用的修辞手法的判断，有误的一项是（　　）

A．这清白的梅花是能玷污的吗？（反问）

B．大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。（夸张）

C．静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（拟人）

D．舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。（设问）

9．下列对句子中修辞手法的判断不正确的一项是（    ）

A．大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。（夸张）

B．与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。（排比）

C．那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。（比喻）

D．静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（拟人）

10．下列与其他句子使用的修辞手法不相同的一项是（    ）

A．牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。

B．古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

C．成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。

D．远远望去，金字塔像漂浮在沙海中的三座金山。

11．下列句子所运用的修辞手法和其他三项不相同的一项是（    ）

A．刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

B．船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

C．荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。

D．扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。

12．“这清白的梅花，是能玷污的吗？”下面与此句不是同一类型的问句的是（　　）

A．这不是您最宝贵的画吗？

B．一幅画而已，有什么稀罕的呢？

C．外公，你为什么哭呀？

D．这难道不是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心吗？

13．下列对句子运用的修辞手法判断错误的一项是（     ）

A．静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（拟人）

B．一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。（比喻）

C．荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国！（排比）

D．蜻蜓飞得那么快,哪里会追得上？（设问）

14．下列各句中没有使用比喻修辞手法的一项是（    ）

A．他像一棵挺脱的树。

B．四周全是碧绿的丝绒般的草原。

C．扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。

D．老师和孩子们发现了我，好像谁也没有感到意外。

15．下列句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（    ）

A．牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（比喻）

B．古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（拟人）

C．有谁不被英雄的事迹所感动？（反问）

D．荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。（排比）

参考答案：

1．D

【详解】本题考查修辞手法。

A．句子使用了四个“在……”，所以是运用了排比的修辞手法。

B．句子使用了三个“在……”，所以是运用了排比的修辞手法。

C．句子使用了多个语气相同的词组，所以是运用了排比的修辞手法。

D．句中把“这里的桂花”和“家乡院子里的桂花”进行比较，是运用了对比的修辞手法。

故选D。

2．C

【详解】本题考查修辞手法。

A．句子运用对比的修辞方法，通过对比“这里的桂花”和“家乡院子里的桂花”来突出对家乡的怀念和热爱。

B．句子运用对比的修辞方法，通过对比不同的月亮来突出对家乡的怀念。

C．句子以夸张的口吻来表达那片金色迷人的程度，那片金色能把人融进一个神奇的境界，使人充满无边的遐想。

D．句子运用对比的修辞方法，通过对比“花生”和“苹果”来突出花生的朴实。

选项C的句子所运用的描写方法与其他三项不同。故选C。

3．D

【详解】本题主要考查对修辞手法、作家作品的掌握。

A．正确。句子把威尼斯当作人来写，运用拟人的手法。

B．正确。《军神》一文中，通过沃克医生对刘伯承态度变化的细致描写，让我们感受到沃克医生由冷漠到震惊再到佩服的心理变化过程，从侧面衬托了刘伯承的意志坚强。

C．正确。人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”，是形容颜真卿的书法筋肉丰满，浑厚有力。

D．不正确。《跳水》的作者是俄国的列夫•托尔斯泰。

故选D。

4．C

【详解】本题考查修辞手法。

第一句引用了别人的话，所以是用了引用的修辞手法，

第二句有反问词“难道”，所以是用了反问的修辞手法。

第三句中“伸出臂膀”是把森林人格化，所以是用了拟人的修辞手法。

第四句把大虫的吼声进行了夸大，所以用了夸张的修辞手法。

因此答案选C项。

5．D

【详解】本题考查对修辞手法的辨析。

A．正确。

B．正确。

C．正确。

D．有误。“舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗”是运用了反问的手法，告诉大家“舞蹈赏的手指是常作兰花状”。布无名指和小指则是这朵“兰花”中“最优美的两瓣”。而不是设问。

6．B

【详解】本题考查修辞手法。

A.读句子可知这句话运用了比喻的修辞手法，把刘伯承比喻成钢板，说明了他有坚强的意志力,是军人的楷模。

B.读句子可知这句话运用了拟人的修辞手法，赋予长毛山羊人的情感和动作，欣赏自己的王国。

C.读句子可知这句话运用了比喻的修辞手法，把祥子比作一棵树。

D.读句子可知这句话没有运用修辞手法。

因此选择B。

7．C

【详解】本题考查基础知识。

A．说法正确。四大名著，全称中国古典长篇小说四大名著，是指《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》。

B．说法正确。这句话中破折号的作用是声音的延长，表示争取别人的意见。

C．说法错误。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许，运用了拟人的修辞手法，把黑色的猪群拟人化。

D．说法正确。《金字塔夕照》采用的是生动的描述，主要描写了夕阳下金字塔的雄浑之美以及作者由此引发的万千思绪。《不可思议的金字塔》采用的是平实的说明，主要以胡夫金字塔为例，介绍了金字塔建筑年代的久远、外观的雄伟、精湛的工艺和巧妙的设计，还对古埃及悠久的文明作了简要的补充。

故选C。

8．D

【详解】本题考查修辞手法的掌握能力。

A．阅读例句可知，“这清白的梅花是能玷污的吗？”意思是：这清白的梅花是不能玷污的。故是使用的反问修辞手法。

B．阅读例句可知，喻词是“似”，本题是“吼声”，喻体是“霹雳”，同时，用“振得那山冈也动”来夸大地说明吼声之大，生动形象。

C．阅读例句可知，把威尼斯的寂静比作睡着了，故是使用的拟人修辞手法。

D．“舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?”这句是反问句式，表达肯定的意思，即“舞蹈演员的手指常作兰花状”；同时把“这两根手指”比作花瓣，生动形象。故该选项有误。

9．C

【详解】本题考查修辞手法辨析。

A．正确。“震得那山冈也动了”，将大虫的吼声夸大化，使用了夸张的修辞手法。

B．正确。四个“为”构成了排比句的句式，使用了排比的修辞手法。

C．不正确。不是比喻句，本句中有本体、比喻词，但缺少喻体。

D．正确。“沉沉地入睡了”，将威尼斯赋予了人的动作，故使用了拟人的修辞手法。

故答案选C。

10．D

【详解】考查修辞方法的解析和运用。

A．相同。句子把牛当作人来写，运用拟人的手法。

B．相同。句子把威尼斯当作人来写，运用拟人的手法。

C．相同。句子把小鸡、长毛山羊当作人来写，运用拟人的手法。

D．不相同。把“金字塔”比作“漂浮在沙海中的三座金山”，运用了比喻的修辞。

故选D。

11．C

【详解】本题考查修辞手法的辨析能力。

A.运用了比喻的修辞手法，把“刷过去的墙面”比作“雪白的屏障”。

B.运用了比喻的修辞手法，把“威尼斯的小艇”比作“新月”“水蛇”

C.运用了排比的修辞手法。

D.运用了比喻的修辞手法。把“孩子扎进水里”比作“炮弹”。

故选C。

12．C

【详解】本题考查修辞手法的判断。

解答此题关键要掌握常用修辞的特点，根据句子内容来分析。

A.句子使用了反问的修辞；

B.句子使用了反问的修辞；

C.“外公，你为什么哭呀?”是疑问句，疑问句是表示确实存在疑问;

D.句子使用了反问的修辞。

13．D

【详解】本题主要考查对修辞手法的掌握。

A．正确。句子把威尼斯当作人来写，运用拟人的手法。

B．正确。把箭比作下雨，运用比喻的手法。

C．正确。把荷兰比作水之国，花之国，也是牧场之国，三个相同的句式，运用排比的手法。

D．不正确。从“哪里会追得上”可知，是反问句。

14．D

【详解】本题考查修辞手法。

比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

A项：“他像一棵挺脱的树。”把“他”比作“挺脱的树”。

B项：“四周全是碧绿的丝绒般的草原。”把“草原”比作“丝绒”。

C项：“扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。”把“孩子”比作“炸弹”，形象地写出了孩子落水时的冲击力很大。

D项：“老师和孩子们发现了我，好像谁也没有感到意外。”并没有使用比喻的修辞手法，“好像”在这是并不是喻词。

15．A

【详解】本题考查修辞手法的辨析。

A错误。本题使用的是拟人的修辞手法，把牛写得有了灵性，形象生动地写出了牛的自由。

B正确。本题使用的是拟人的修辞手法，把威尼斯当做人来写，会入睡，表现了夜晚威尼斯的寂静和安宁。

C正确。本题使用的是反问的修辞手法，用疑问的语气表达肯定的意思，意思为：谁都会被英雄的事迹所感动。

D正确。本题使用三个“……之国”的句式，使用的是排比的修辞手法。