期末专题练习 观察物体（二）（试题）四年级下册数学 人教版

这是一份期末专题练习 观察物体（二）（试题）四年级下册数学 人教版，共13页。试卷主要包含了图中几何体从左面看到的图形是，如图右边的图形是从　　看到的，从上面看立体图形的形状是，观察物体等内容，欢迎下载使用。
观察物体（二）一．选择题（共5小题）1．无论从哪个角度看，看到的形状都一样的是　　A． B． C．2．图中几何体从左面看到的图形是　　A． B． C． D．3．如图是从三个方向看一个几何体的图形，正确的摆法是　　号。A． B． C． D．4．如图右边的图形是从　　看到的。A．正面 B．上面 C．左面 D．右面5．从上面看立体图形（如图）的形状是　　A． B． C． D．二．填空题（共4小题）6．站在不同的位置去观察桌面上的长方体，最少能看到 　　个面。最多能看到 　　个面。7．三个完全相同的正方体摆成的图形从上面看是，从左面看是 　　。8．一个立体图形由几个小正方体（大小相同）搭成，从上面看到的形状是，从正面看到的形状是，则搭成这样的立体图形至少需要　 　块小正方体，最多需要　 　块小正方体．9．观察物体。（1）从前面看到的形状是的有 　　。（填序号）（2）从上面看到的形状是的有 　　。（填序号）三．操作题（共2小题）10．如下图所示，右边的图形分别是从什么位置看到的？标上代表其位置的数字序号。11．一个立体图形从上面看是，图形上面的数字表示这个位置上所用的小正方体的个数，请画出这个立体图形从前面和左面看到的图形。四．解答题（共2小题）12．如图所示4个几何体都是由棱长的小正方体摆成的。（1）如图所示的图形是小亮从上面看到的，它们分别是从哪个几何体的上面看到的？将序号写在括号中。（2）如果将③号几何体继续补搭成一个大正方体，至少还需要 　　个小正方体。13．如图，再添一个同样大小的小正方体，小严就把小彤搭的积木变成了图中的六种不同的物体。 （1）从左面看，小严搭的积木中，　　号和 　　号的图形和小彤搭的是相同的。（2）小严搭的积木中，从前面看到的图形相同的是 　　号和 　　号，或者是 　　号和 　　号。五．连线题（共2小题）14．连一连．15．下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？连一连．
观察物体（二）参考答案与试题解析一．选择题（共5小题）1．无论从哪个角度看，看到的形状都一样的是　　A． B． C．【分析】圆柱从底面看到的图形是圆，从侧面看到的图形是长方形或正方形（当底面直径与高相等时）；长方体从不同方向看到的形状可能是长方形也可能是正方形；球从任何角度看，看到的图形都是圆。球无论从什么位置看，看到的形状都一样。【解答】解：无论从哪个角度看，看到的形状都一样的是。故选：。【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。2．图中几何体从左面看到的图形是　　A． B． C． D．【分析】观察可知，从左面看到的图形是2层，下层有3个小正方形，上层有1个小正方形，左齐；据此解答即可。【解答】解：分析可知，图中几何体从左面看到的图形是。故选：。【点评】本题考查了从不同的方向观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。3．如图是从三个方向看一个几何体的图形，正确的摆法是　　号。A． B． C． D．【分析】根据从正面、上面和左面观察到的形状可知，该几何体由5个小正方体拼成，下层4个，分两行，后面一行3个，前面一行1个，左齐；上层1个，在下层前面的正方体上。【解答】解：从三个方向看一个几何体的图形，正确的摆法是。故选：。【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。4．如图右边的图形是从　　看到的。A．正面 B．上面 C．左面 D．右面【分析】根据从不同的方向观察几何体，观察到的形状不同；据此解答。【解答】解：从正面、左面和右面看，都看不到圆，只有从上面看才能看到两个圆和长方形。故选：。【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。5．从上面看立体图形（如图）的形状是　　A． B． C． D．【分析】从上面看立体图形的形状是：3行，2列。左面一列有1个小正方形，右面一列有3个小正方形。第1行有2个小正方形，第2行与第3行都有1个小正方形。据此进行选择。【解答】解：从上面看立体图形的形状如图所示：故选：。【点评】从不同方向观察这种几何体，主要是分清楚看到的图形的形状有几行，每行有几个小正方形，且在什么位置。二．填空题（共4小题）6．站在不同的位置去观察桌面上的长方体，最少能看到 　1　个面。最多能看到 　　个面。【分析】举例说明：把一个长方体放在桌子上进行观察，当眼睛在长方体的一个顶点时，能看到的面最多，是3个面；当眼睛在长方体的一个面时，能看到的面最少，是1个面。【解答】解：站在不同的位置去观察桌面上的长方体，最少能看到1个面。最多能看到3个面。故答案为：1；3。【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。7．三个完全相同的正方体摆成的图形从上面看是，从左面看是 　　。【分析】根据题意，三个完全相同的正方体摆成的图形从上面看是，说明有两个正方体是摞在一起的，所以从左面看是一列2个小正方形。据此解答即可。【解答】解：三个完全相同的正方体摆成的图形从上面看是，从左面看是。故答案为：。【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。8．一个立体图形由几个小正方体（大小相同）搭成，从上面看到的形状是，从正面看到的形状是，则搭成这样的立体图形至少需要　5　块小正方体，最多需要　 　块小正方体．【分析】根据从上面看到的图形可知，这个图形一共有两行，两列：根据从上面看到的图形可得，这个图形的至少由4个小正方体搭成，结合从正面看到的形状，可知：至少前排两列，靠左上有1个，后排有2个；最多前排两列，靠左上有1个，后排有2列，靠左上1个；即至少至少需要5块小正方体，最多需要6块小正方体．【解答】解：由分析可知：一个立体图形由几个小正方体（大小相同）搭成，从上面看到的形状是，从正面看到的形状是，则搭成这样的立体图形至少需要5块小正方体，最多需要6块小正方体；故答案为：5，6．【点评】此题主要考查从不同方向观察物体的方法，意在培养学生的观察能力和空间想象的能力．9．观察物体。（1）从前面看到的形状是的有 　②、④　。（填序号）（2）从上面看到的形状是的有 　　。（填序号）【分析】（1）图②、④从前面能看到的是，分两层，第一层3个，第二层1个，在中间。（2）图④从上面看到的形状是，分两层，第一层3个，第二层1个，在中间。【解答】解：（1）从前面看到的形状是的有②、④。（2）从上面看到的形状是的有④。故答案为：②、④；④。【点评】本题主要考查从不同方向观察物体，培养学生的空间想象能力。三．操作题（共2小题）10．如下图所示，右边的图形分别是从什么位置看到的？标上代表其位置的数字序号。【分析】根据观察物体的方法，分别从正面、左面、右面和后面进行观察，结合题意分析解答即可。【解答】解：解答如下：【点评】本题是考查了从不同方向观察物体和几何图形，培养了学生的观察能力。11．一个立体图形从上面看是，图形上面的数字表示这个位置上所用的小正方体的个数，请画出这个立体图形从前面和左面看到的图形。【分析】根据观察物体的方法，立体图形从上面看是，这个立体图形从前面看到3列，左列1个，下齐，中列2个，右列1个，下齐；左面看到2列，左列2个，右列2个，据此解答即可。【解答】解：解答如下：【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。四．解答题（共2小题）12．如图所示4个几何体都是由棱长的小正方体摆成的。（1）如图所示的图形是小亮从上面看到的，它们分别是从哪个几何体的上面看到的？将序号写在括号中。（2）如果将③号几何体继续补搭成一个大正方体，至少还需要 　20　个小正方体。【分析】（1）从上面观察几何体，把序号填在括号里即可。（2）要把③搭成大正方体，一共至少需要（个小正方体，而③中有7个正方体，所以至少需要（个。【解答】解：（1）如图：（2）（个（个答：至少还需要20个小正方体。故答案为：20。【点评】本题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。13．如图，再添一个同样大小的小正方体，小严就把小彤搭的积木变成了图中的六种不同的物体。 （1）从左面看，小严搭的积木中，　①　号和 　　号的图形和小彤搭的是相同的。（2）小严搭的积木中，从前面看到的图形相同的是 　　号和 　　号，或者是 　　号和 　　号。【分析】（1）根据题意，从左面看，小严搭的积木中，①号和④号的图形和小彤搭的是相同的，都是一行2个小正方形。（2）小严搭的积木中，从前面看到的图形相同的是①号和⑤号，都是一行3个小正方形，或者是④号和⑥号，都是两行，下行2个小正方形，上行1个小正方形居左。【解答】解：（1）小严搭的积木中，①号和④号的图形和小彤搭的是相同的。（2）小严搭的积木中，从前面看到的图形相同的是①号和⑤号，或者是④号和⑥号。故答案为：（1）①，④；（2）①，⑤，④，⑥。【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。五．连线题（共2小题）14．连一连．【分析】左边的立体图形由两部分组成．从正面看左部分是一列2个正方形，右边是1个正方形；从左面看，右边的正方体被挡住后面的一个，能看到三个正方形，分两行，上行1个，下行2个，下齐；从上面看，左部分能看到1个正方形，右部分能看到一列2个正方形．【解答】解：根据分析连线如下：【点评】本题是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形．15．下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？连一连．【分析】观察图形可知，从上面看：第一个图形看到的是两层：上层3个正方形、下层1个正方形靠左边；第二个图形看到的是两层：上层3个正方形、下层1个正方形靠中间；第三个图形看到的是两层：上层3个正方形、下层1个正方形靠右边；第四个图形看到的是一行3个正方形；据此即可解答．【解答】解：【点评】本题考查从不同方向观察物体和几何体，主要考查学生空间想象能力以及对立体图形的认识．