1.2 价格和价值规律 教案-2022-2023学年中职北师大版经济政治与社会
展开专业名称 |
| 教学章节 | 第一课 |
教学学时 | 2课时 | 授课班级 |
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班级人数 |
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学情分析 | 认知水平 | 总的看，中职学生整体素质不错，但也有部分学生由于目标不明确，良好的学习和生活习惯还没有养成，导致他们学习劲头不足、纪律松懈。德育课将发挥主渠道作用，帮助学生树立远大理想，提高思想政治素质，增强学习信心，为学生的成人成才再添动力。 学生认知水平偏低成绩偏下对传统课堂教学有一定厌倦。 | |
知识结构 | 学生初中学习过思想政治课，对基本的政治经济社会知识有一定了解，但对经济部分的学习明显不够。 | ||
教学资源 | 教材分析 | 本课内容从日常生活中商品价格的变化入手，逐步过渡到影响价格变化的因素最后引入价值规律的概念，在此基础上介绍价值规律的表现形式和作用，对提高学生的市场意识、科技意识和竞争意识有很好的帮助。 | |
教学条件 | 多媒体教室、PPT课件 | ||
教学目标 | 认知目标 | 懂得价值决定商品的价格，供求影响商品的价格 理解价值规律的内容、表现形式和作用 | |
情感教育 | 关注市场的商品价格。 增强价格意识、竞争意识和质量意识、效率意识。 | ||
运用目标 | 学生能运用有关知识评价经济现象的能力。 | ||
教学重难点 | 教学重点 | 影响价格的因素 价值规律的内容、表现形式和意义 | |
教学难点 | 能制作价格曲线变化图 商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定 | ||
教 学 过 程 设 计 | ||||
教学环节 时间分配 | 教 学 活 动 | |||
教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | |
课程介绍（5分钟） |
| 介绍本课的教学目标、重点难点 |
| 帮助学生明确学习目标，抓住学习重点 |
新课导入 （3分钟） | 创境激趣 | 展示“赶不上趟”的漫画 | 阅读教材“养鸡人刚不上趟”的案例 | 案例激发学生兴趣。 |
讲授新课 （65分钟） | 多变的商品价格 影响价格的因素
| 问题一：为什么猪肉和鸡肉的价格会发生不断的变化？是什么影响了它们的价格 ？ |
学生思考问题，积极回答问题，各抒己见 | 任务驱动一，学生积极参与突破本课的第一个教学重点 |
问题二：猪肉的价格是否可能比鸡蛋低，鸡蛋的价格是否在可能比猪肉贵？为什么？
| 学生思考问题，积极回答问题，各抒己见 | 任务驱动二，学生积极参与明确知识点价值决定价格 | ||
问题三：阅读教材P8连线职场，如果整个市场只有甲、乙、丙三个企业在生产皮鞋，那么该用什么时间来决定皮鞋的价值量，为什么？ |
学生思考问题，积极回答问题，各抒己见 | 任务驱动三，学生积极参与突破本课的第二个教学难点 | ||
价值规律 (1)内容 （2）表现形式 (3)作用 | 根据上面三个问题概括出价值规律的内容 | 学生听讲，在课本标注 | 实现本课两个内容的过渡 | |
展示案例，提出问题，价值规律对我们的经济活动有何意义？ 总结价值规律的三个作用：棒子、鞭子和筛子 在学习棒子作用的同时，自然导入价值规律的表现形式。 |
学生阅读案例，思考问题，各抒己见 | 学生参与，通过学习价值规律的作用，培养学生的市场意识、科技意识和竞争意识 | ||
学生实战训练（14分钟） | 体验导行 | 设疑： 1、 商品生产者想要赚钱有哪些途径？ 2、 商品生产者是不是只需关注商品质量和生产率就行了？
| 学生思考讨论回答问题 | 学会用价值规律指导经济生活 |
总结提炼 （2分钟） | 多变的商品价格 价值规律的内容、表现形式和作用 | 带着学生梳理本课知识结构 | 跟着老师复习本课知识点 | 巩固知识 |
课后延伸 （1分钟） |
布置作业
| 1.完成学习指导相关题目
| 独立认真完成作业
| 通过小组调查，感受价值规律从而更好的理解本课知识 |
2.以小组为单位，分别到本地的集贸市场、超市、大商场进行一段时间的跟踪调查，收集材料，统计某一商品的价格变化。 | 课外小组调查
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