2022-2023学年湖北省咸宁市通城县八年级（下）入学生物试卷（含解析）

这是一份2022-2023学年湖北省咸宁市通城县八年级（下）入学生物试卷（含解析），共11页。
2022-2023学年湖北省咸宁市通城县八年级（下）入学生物试卷1.  为了创造安全舒适的旅游环境，我国多地旅游部门采取了多种举措来防范水母等海洋生物蛰人事件的发生。下列相关说法不正确的是（　　）A. 水母的刺细胞可用于捕食及防御
B. 刺细胞中有毒液，毒液具有麻醉作用
C. 刺细胞不是腔肠动物特有的攻击和防御利器
D. 水母的触手处分布的刺细胞尤其多2.  我国南方部分地区流行的血吸虫病是由日本血吸虫感染引起的，人若进入含有钉螺的水域，很可能被感染。下列叙述错误的是（　　）A. 血吸虫属于扁形动物，身体呈两侧对称
B. 血吸虫是寄生生物
C. 血吸虫的消化器官很发达，但生殖器官简单
D. 血吸虫病患者排出的粪便中含有虫卵，需无害化处理3.  下列关于软体动物的说法，不正确的是（　　）A. 乌贼属于软体动物
B. 珍珠的形成与河蚌外套膜分泌的物质有关
C. 软体动物都通过坚硬的贝壳保护身体
D. 双壳类软体动物的运动器官是足，呼吸器官是鳃4.  蝉和小龙虾均属于节肢动物的理由是（　　）A. 都有相同的生活环境 B. 身体都分为头、胸、腹三部分
C. 都有三对足，两对翅 D. 体表有外骨骼，身体和附肢都分节5.  环节动物的身体分节，这一特征在进化上的意义是（　　）A. 使运输氧气的能力降低 B. 使食物消化更充分
C. 使反应更迅速 D. 使躯体运动更灵活6.  中华鲟是一种古老的鱼类，它的主要特征有（　　）
①生活在水中
②体表覆盖鳞片
③通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳
④体温恒定A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④7.  图中甲、乙分别代表兔子和家鸽，Ⅱ代表它们之间的共同特征。下列特征属于Ⅱ的是（　　）A. 体表被毛
B. 胎生
C. 牙齿分化
D. 体温恒定8.  下列有关动物在生物圈中作用的叙述，不正确的是（　　）A. 只有动物能促进生态系统的物质循环
B. 不能随意引进某种动物，否则可能会影响生态系统的平衡状态
C. 松鼠将收获的松子埋在地下，可以帮助植物传播种子
D. 太阳鸟在吸食花蜜的同时，也帮助植物传粉9.  下列不属于保护生物多样性措施的是（　　）A. 建立自然保护区 B. 建立濒危物种种质库
C. 购买珍稀物种制成的商品 D. 颁布和实施保护生物多样性的法律10.  下列生物的分类单位中，按照生物的共同特征，按由多到少顺序排列的是（　　）A. 界、门、纲、目、科、属、种 B. 种、属、科、目、纲、门、界
C. 界、门、目、纲、科、属、种 D. 种、属、目、科、门、纲、界11.  运动的产生与运动系统是分不开的，图中甲、乙分别是与人体运动相关的概念图和结构示意图。请结合图分析并回答问题。
（1）图甲是        （填“屈肘”或“伸肘”）动作，这时图中的[①]        处于        状态。
（2）运动员在扣球时，肘关节起到了        作用。扣球时的动力来源于骨骼肌的收缩，骨骼肌两端的[③]        附在相邻的骨上，骨骼肌收缩牵拉        绕肘关节活动产生动作。
（3）运动员在训练、比赛中往往易出现膝关节损伤，可通过注射“人造关节液”玻璃酸钠来缓解疼痛，该液体的作用类似于        （填结构名称）分泌的滑液。
（4）比赛中运动员各种动作的完成，并不是仅靠运动系统来完成的，还需要        系统的调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
12.  如图为几种微生物结构模式图，请仔细观察，回答下列问题。

（1）在显微镜下观察生物A，会发现它是由大量丝状结构构成的，它的顶端分支呈扫帚状，上面生长着成串的[        ]        ，除A外，图中能产生该结构的还有        （填字母）。
（2）图B是        其最外面具有一定保护作用的结构是荚膜，图B区分图C最主要特征是       
（3）在使用显微镜观察C细胞时，发现视野中有细胞长出大小不一的突起，这是酵母菌在进行        生殖。13.  2022年6月8日，主题为”保护海洋生态系统人与自然和共生”世界海洋日主场活动在广西北海举行。生物社团搜集了红树林相关资料，向社会公众普及红树林、珊瑚礁等海洋生态知识。分析回答：
红树林是生物多样性最丰富、生态价值最高的生态系统之一，能防风消浪、固碳储碳，被称为“海岸卫士”。招潮蟹、跳跳鱼、红树林龟、褐鸭端、白鹭等动物在红树林停歇、觅食，是名副其实的“动物王国”。近些年来，沿海开发、海水养殖和砍伐等原因导致红树林损失40%，破坏了它们尽力维持的生物多样性。
（1）从生物多样性的内涵分析，资料中体现了        的多样性。若将其中所列的动物分为两类，依据可以是       
（2）请写出褐鹤、白鹭一条适于飞行的形态结构特点：       
（3）红树林龟和跳跳鱼都能在滩涂地生存，但是红树林龟比跳跳鱼更适应陆上生活的重要原因是        。写出1条红树林龟适应陆地生活的形态结构特点：       
（4）红树林损失而导致生物多样性降低，由此可以分析出保护生物多样性最根本的措施是        。作为一名中学生，在践行“人与自然和谐共生”方面，你准备如何做？        （答出1条即可）14.  新冠疫情期间，口罩成为全球需求量最大的医疗物资，其有效的阻截了新冠病毒在全世界范围内的迅速传播。市面上的口罩种类繁多，不同类型的口罩适用范围各不相同，过滤效率是检测口罩防护能力的重要指标，研究人员利用自动滤料测试仪对不同类型口罩进行检测，实验结果如图所示。请分析回答：

（1）该实验的研究的问题是        。
（2）图中的过滤效率是多次检测后所得数据的平均值，这样做的目的是        。
（3）根据实验结果分析，不同类型口罩的防护能力        （填“相同”或“不同”），防护能力最弱的是        口罩。
（4）使用过的口罩上附着有大量灰尘、细菌、病毒等污物，应妥善处理。对于新冠肺炎无症状感染者使用过的一次性医用口罩，正确的处理方法是        （填“高温蒸煮后重复使用”、“扔进专用垃圾桶”或“扔进普通垃圾桶”）。
（5）新冠病毒个体微小，没有细胞结构，由        和内部的        组成。
（6）某同学通过查阅资料了解到：不能用培养细菌的培养基来直接培养新冠病毒。原因是        。
答案和解析 1.【答案】C【解析】解：ABD、水母属于腔肠动物，刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手处最多。水螅的刺细胞里大多藏着刺丝和毒液。当遇到猎物或捕食者时，水螅能迅速弹出细长而中空的刺丝，并将毒液通过刺丝注入猎物或捕食者体内，将其麻醉或杀死，ABD正确。
C、刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多，C错误。
故选：C。
腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门，如水螅、海蜇、海葵、珊瑚虫。
熟记掌握腔肠动物的主要特征及其与人类的关系是解题关键。
 2.【答案】C【解析】解：A．血吸虫是扁形动物，身体呈两侧对称，A正确。
B．血吸虫寄生在人和动物体内，靠获取寄主体内的养料生活，B正确。
C．血吸虫属于寄生虫，消化器官简单，生殖器官发达，C错误。
D．血吸虫病患者排出的粪便中含有血吸虫卵，是血吸虫病主要传染源。虫卵随粪便入水后，可在水中利用钉螺孵化为尾蚴，易感人群通过皮肤、黏膜与尾蚴接触而受到感染，因此血吸虫病患者排出的粪便需无害化处理，D正确。
故选：C。
血吸虫是扁形动物，身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。血吸虫营寄生生活。
熟记扁形动物的特点是解题的关键。
 3.【答案】C【解析】解：A．软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。代表动物有：章鱼、乌贼、扇贝、蛾螺、河蚌、蜗牛、田螺、文蛤、缢蛏、石鳖、牡蛎、鲍等，A正确。
B．外套膜有分泌珍珠质的功能，分泌的珍珠质能形成珍珠，B正确。
C．软体动物大多具有贝壳如河蚌；也有的贝壳退化，如乌贼，C错误。
D．双壳类软体动物一般生活在水中，用鳃呼吸，用足运动，身体柔软，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，D正确。
故选：C。
软体动物的形态结构差异较大，种类繁多，约10万多种；但基本结构是相同的：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，常常分泌有贝壳。
解答此题的关键是熟练掌握软体动物的特征，明确有的有坚硬的贝壳，有的贝壳退化。
 4.【答案】D【解析】解：蝉和小龙虾的身体都由许多体节构成，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，因此都属于节肢动物。
故选：D。
节肢动物的特征为许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节．包括甲壳类（如虾、蟹）、多足类（如蜈蚣）等．
解答此题的关键掌握节肢动物的主要特征．
 5.【答案】D【解析】解：环节动物的身体由许多彼此相似的环状体节构成，有体腔，如水蛭、蚯蚓和沙蚕等。环节动物身体分节，可以使环节动物运动更灵敏，转向更灵活，ABC不符合题意，D符合题意。
故选：D。
环节动物的主要特征是：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。环节动物身体分节，可以使环节动物运动更灵敏，转向更灵活。
关键是知道环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成。
 6.【答案】C【解析】解：鱼类的特征有：①终生生活在水中，②鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，③靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。体温恒定是鸟类和哺乳动物的特征。
故选：C。
鱼类：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。大多数鱼类的体表覆盖着鳞片，也有一些鱼的体表没有鳞片，像泥鳅、鲨鱼等，称为无鳞鱼。
关键是知道鱼类的主要特征，即：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。
 7.【答案】D【解析】解：A．Ⅱ代表兔子和家鸽之间的共同特征，体表被毛属于兔子的特征，而家鸽的体表被覆羽毛，A不符合题意。
B．Ⅱ代表兔子和家鸽之间的共同特征，兔子是胎生，家鸽是卵生，B不符合题意。
C．Ⅱ代表兔子和家鸽之间的共同特征，兔子属于哺乳动物，有牙齿的分化，家鸽是鸟类，鸟有喙无齿，C不符合题意。
D．Ⅱ代表兔子和家鸽之间的共同特征，家鸽和兔子的体温都是恒定的，都是恒温动物，D符合题意。
故选：D。
兔子属于哺乳动物，哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等。
家鸽属于鸟类，鸟类的体表被覆羽毛，飞行器官是翼，双重呼吸，胸肌发达，体温恒定，卵生。
关键是熟记哺乳动物和鸟类的特征。
 8.【答案】A【解析】解：A、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见并非只有动物能促进生态系统的物质循环，A错误。
B、动物能够维持生态平衡，不能随意引进某种动物，否则可能会影响生态系统的平衡状态，B正确。
C、松鼠将收获的松子储存在地面下，吃不完的松子可能会萌发成幼苗，所以能够帮助植物传播种子，C正确。
D、太阳鸟在吸食花蜜的同时也帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，D正确。
故选：A。
动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。
理解掌握动物在自然界中的作用，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。
 9.【答案】C【解析】解：A、建立自然保护区是人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，A不符合题意；
B、有时把濒危物种移入动植物园进行专门的保护，建立种质库等，也叫迁地保护，属于保护生物多样性的做法，B不符合题意；
C、购买珍稀物种制成的商品，会导致更多的人去扑杀野生动物，加重它们灭绝的速度，C符合题意；
D、颁布和实施保护生物多样性的法律，有利于保护生生物多样性，D不符合题意。
故选：C。
生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称。它包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，保护生物多样性的措施有就地保护和迁地保护。
本题考查了保护生物多样性的措施，试题较简单，要求学生识记相应内容即可。
 10.【答案】B【解析】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近，所以共同特征，按由多到少顺序排列的是种、属、科、目、纲、门、界，因此ACD错误，B正确。
故选：B。
生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。
关键是熟记生物的分类单位等级，明确种是最基本的单位。
 11.【答案】伸肘  肱二头肌  舒张  支点  肌腱  骨  关节囊  神经【解析】解：（1）人体任何一个动作都是在神经系统的支配下，肌肉收缩或舒张，产生的动力使骨骼肌牵动骨绕着关节活动而产生的。在屈肘状态下，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；在伸肘状态下，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。图甲是伸肘动作，在伸肘状态下，①肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。
（2）人体的运动系统主要由骨、关节和肌肉组成。关节在运动中起支点作用。骨骼肌包括肌腹和3肌腱，肌腹是骨骼肌中间较粗的部分，受刺激而收缩；③肌腱是骨骼肌两端较细的部分，跨过关节附在不同的骨上，骨骼肌收缩牵拉骨绕肘关节活动产生动作。
（3）关节囊包绕着整个关节，使相邻两块骨牢固地联系在一起。关节腔是由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液。滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。有些膝关节损伤患者会通过注射“人造关节液”玻璃酸钠来缓解疼痛，该液体的作用类似于关节囊分泌的滑液。
（4）人体任何一个动作，都是在神经系统的支配和呼吸、消化、循环等系统的辅助下，由骨骼肌牵拉着骨绕着关节活动而产生的。
故答案为：（1）伸肘；肱二头肌；舒张；
（2）支点；肌腱；骨；
（3）关节囊；
（4）神经。
人体任何一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。图中各结构名称分别是：①肱二头肌、②肱三头肌、③肌腱、④关节囊、⑤关节头、⑥关节腔、⑦关节窝、⑧关节软骨。
掌握关节的结构及运动的产生是解题的关键。
 12.【答案】①  孢子  C、D  细菌  无成形的细胞核  出芽【解析】解：（1）图A中的①是孢子，②是直立菌丝，③是营养菌丝。它的顶端分支呈扫帚状，上面成串生长着孢子。图D是蘑菇，由①菌盖②菌柄③菌褶④子实体组成。菌褶中也有大量孢子用于繁殖。图C酵母菌也能产生孢子进行孢子生殖。
（2）图B是细菌，属于单细胞原核生物，没有真正的细胞核，细菌最外面的结构是荚膜，用于保护细菌。图C酵母菌也是单细胞的，有真正的细胞核，属于真核生物。所以图B区分图C最主要特征是无成形的细胞核。
（3）图C中的酵母菌在条件适宜的情况下能够进行出芽生殖，显微镜下观察到的大一不一的芽体代表其进行出芽生殖。
故答案为：（1）①孢子；C、D；
（2）细菌；无成形的细胞核；
（3）出芽。
细菌和真菌体内都没有叶绿体，大都营腐生生活，在生态系统中属于分解者。图中，A是青霉，①孢子、②直立菌丝、③营养菌丝；B是细菌；C是酵母菌、D是蘑菇。
回答此题的关键要明确细菌、真菌和酵母菌的特征。
 13.【答案】生物种类  有无脊柱  前肢变成翼（身体呈流线型，有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重，胸肌发达）  生殖发育完全摆脱了对水的依赖  体表有鳞片或甲（完全用肺呼吸，生殖和发育离开了水，卵生，卵外有坚韧的卵壳等）  保护生态系统的多样性  大力宣传保护动物的重要性（植树造林、为野生动物的生存提供适宜的环境、开展爱鸟周活动等）【解析】解：（1）生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性。所以，资料一体现了生物种类的多样性。根据动物体内有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类：招潮蟹属于无脊椎动物；跳跳鱼、红树林龟、褐鹈鹕、白鹭属于脊椎动物。
（2）褐鹤、白鹭于鸟类，鸟类适合飞行的特点：前肢变成翼；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。
（3）红树林龟属于爬行动物，爬行类的生殖发育完全摆脱了对水的依赖。体现在体表有鳞片或甲；完全用肺呼吸；生殖和发育离开了水；卵生，卵外有坚韧的卵壳等方面。红树林龟和跳跳鱼都能在滩涂地生存，但是红树林龟比跳跳鱼更适应陆上生活的重要原因是生殖发育完全摆脱了对水的依赖。
（4）建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。又叫就地保护。保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本途径。人类赖于生存的地球只有一个，保护生物多样性，从我做起。如大力宣传保护动物的重要性、植树造林、为野生动物的生存提供适宜的环境、开展爱鸟周活动等。
故答案为：（1）生物种类；有无脊柱；
（2）前肢变成翼（身体呈流线型，有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重，胸肌发达）；
（3）生殖发育完全摆脱了对水的依赖；体表有鳞片或甲（完全用肺呼吸，生殖和发育离开了水，卵生且卵外有坚韧的卵壳等）；
（4）保护生态系统的多样性；大力宣传保护动物的重要性（植树造林、为野生动物的生存提供适宜的环境、开展爱鸟周活动等）。
（1）生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
（2）保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息地和保护生态系统的多样性，最有效的措施是建立自然保护区。
熟记生物多样性的概念及其保护生物多样性的基本措施是解题关键。
 14.【答案】不同种类口罩的过滤效率相同吗？  减少实验误差  不同  棉布  扔进专用垃圾桶  蛋白质外壳  遗传物质  病毒只能寄生在活细胞中才能生存和繁殖【解析】解：（1）市面上的口罩种类繁多，不同类型的口罩适用范围各不相同，过滤效率是检测口罩防护能力的重要指标。研究人员利用自动滤料测试仪对不同类型口罩进行检测。通过本实验发现，该实验研究的问题是不同种类口罩的过滤效率相同吗？
（2）一次实验存在一定的偶然性和误差，计算多次实验的平均值，可以减少实验误差，确保实验严密准确。所以，“为了减少实验误差”，图中数据应是多次检测后所得数据的平均值。
（3）根据实验结果分析，不同类型口罩防护能力不同，其中N95口罩防护能量最强，棉布口罩防护能量最差。
（4）使用过的口罩可能携带大量微生物，如病毒、口腔细菌等，可能存在感染风险，不可随意丢弃。对于健康人使用过的口罩，正确的处理方法是扔进专用垃圾桶。
（5）病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成。
（6）病毒只能寄生在活细胞中才能生存和繁殖，不能用培养细菌的培养基来直接培养。
故答案为：（1）不同种类口罩的过滤效率相同吗？
（2）减少实验误差。
（3）不同；棉布。
（4）扔进专用垃圾桶。
（5）蛋白质外壳；遗传物质。
（6）病毒只能寄生在活细胞中才能生存和繁殖。
（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
此题考查了学生运用所学生物学知识解决生活实际问题以及利用坐标曲线获取信息的能力。