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    江西省赣州市于都县2023年三下数学期末质量跟踪监视模拟试题含解析

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    江西省赣州市于都县2023年三下数学期末质量跟踪监视模拟试题含解析

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    这是一份江西省赣州市于都县2023年三下数学期末质量跟踪监视模拟试题含解析,共12页。试卷主要包含了快乐填一填,公正小法官,精挑细选,我是神算手,动手实践,生活问题我能解决等内容,欢迎下载使用。
    江西省赣州市于都县2023年三下数学期末质量跟踪监视模拟试题一、快乐填一填。1.在估算31×80,可以把31看成(____,80得(____)。2.一张长方形纸片,它的长是9厘米,宽是6厘米,如果把它剪成边长是2厘米的小正方形,可以剪(______)个。3.聪聪今年12,但他只过了3个生日,聪聪的生日是(____)月(____)日。4.5×84038+4078,合并成一个算式是_____5.74×2的积是(________)位数,□8×□4的积的个位上的数字是(________)。6.405÷5的商是(________)位数;50×80的积末尾有(________)个07.刮南风时,彩旗向(____)面飘扬,刮(____)风时,彩旗向东南方向飘扬.8.一位数乘两位数,积可能是(______)位数。9.4.61.8的数是________10.里填上”“7.8○8.7元        3○3.1米          0×96○0÷9624×33○66×12        4平方分米○40平方厘米  30×20○30×20011.35×86的积的最高位是(_____)位,末尾有(_____)个0二、公正小法官。12. “H”是轴对称图形.(____13.16时是下午4时。(________14.40.1加上60.11                            ____15.小明在小红的东偏南25度的方向上,小红就在小明的北偏西65度的方向上._____.(判断对错)16.如果每名学生的体重是20千克,那么50名学生共重1吨。(________17.2015年和2016年的下半年的天数是相同的。(________18.小数每两个计数单位之间的进率是10。(________三、精挑细选。19.一个长方形的宽是4厘米,长是宽的4倍,长方形的周长是(    )厘米。A16 B20 C4020.一条鲸每秒游21米,一只袋鼠3秒跳了54米,(    )速度快。A.鲸 B.袋鼠 C.一样快21.4527的积是(  )位数。A.四 B.两 C.三22.某景区五一假期平均每时有3645人乘坐游览车,那么3个小时乘坐游览车的可能有( )人。A100 B120 C15023.用两个完全一样的小正方形拼成一个长方形(下图),那么(    )。A.长方形的周长是小正方形周长的2B.长方形的面积是小正方形面积的2C.长方形的周长和面积都是小正方形的224.下面(    )式与22×2861645×452025有相同的计算规律。A23×29667 B69×614209 C64×1170425.3吨=(  )千克.A3 B300 C3000四、我是神算手。26.直接写得数.27×3=     4800÷6=     56÷4=     50×16=0.7+7=     30×40=     840÷4=    69+25=50×40=    420÷7=     73-26=     8.4+0.2=32-6=     450-90=     48×51≈    287÷9≈ 27.用竖式计算,带的题目需要验算。﹡413÷7          ﹡409÷4            ﹡780÷982×13            22×40             57×66五、动手实践。28.下面每个小方格都是边长1厘米的正方形,请在方格中画出两个面积12平方厘米的长方形.29.画出每个三角形底边上的高。30.在方格图里按给定的对称轴画出对称图形。
     六、生活问题我能解决。31.节约用水,人人有责。1)一个没有关紧的水龙头一个星期约流失多少千克水?2)据调查,一个儿童一天大约要喝2千克水。一个没有关紧的水龙头一个星期流失的水可以供几个儿童喝一天?32.同学们在山坡上种树,三、四年级一共种了207棵树,四年级种树的棵数是三年级的2倍,三年级种了多少棵树?四年级种了多少棵树?33.这位运动员六月份和七月份一共要骑多少千米? 34.一面正方形镜子的周长是64分米,这面镜子的价格是每平方分米2元,买这面镜子需要多少钱?35.小卖部今天卖出了2箱可乐,每箱24瓶,每瓶3元,一共卖了多少钱?


    参考答案 一、快乐填一填。1、30    2400    【解析】略2、12【分析】先求出长方形的长里面包含多少个2厘米,宽里面包含多少个2厘米,然后根据整数乘法的意义,用乘法解答。【详解】9÷24(个)……1(厘米)6÷23(个)4×312(个) 解答此题的关键是要明确:因为长无法分完,不能用长方形的面积除以正方形的面积。3、2    29    【详解】略4、31+5×1【详解】略5、    2    【分析】(1)直接将74×2的积计算出来即可知道积是几位数;2)只要求出两个因数个位上数的乘积,那么这个积的个位数字就是两个因数乘积的个位数字。【详解】74×21488×432所以74×2的积是三位数,□8×□4的积的个位上的数字是2故答案为:三;2 本题考查整数乘法的计算,求两个数乘积是几位数,可以求出它们的结果,再进行解答;两个数乘积的个位数字,就是这两个因数个位数乘积的个位数字。6、    3    【分析】(1)三位数除以一位数,如果被除数的最高位小于除数,则商是两位数;如果被除数的最高位数字大于或等于除数,则商是三位数。据此判断405÷5的商是几位数。2)计算因数末尾有0的乘法,可以把0前面的数相乘,然后看两个因数中一共有几个0,就在积的末尾添几个0。据此求出50×80的积,再判断积的末尾有多少个0【详解】405÷5,被除数的最高位小于除数,则商是两位数;50×804000,则50×80的积末尾有30故答案为:两;3 熟练掌握三位数除以一位数和因数末尾有0的乘法的计算方法,灵活运用计算方法解决问题。7、    西北    【详解】刮风的方向与事物飘扬的方向相反.8、两或三【分析】用最小的一位数乘最小的两位数,算出一位数乘两位数的积最小是几位数;用最大的一位数乘最大的两位数,算出一位数乘两位数的积最大是几位数。【详解】最小的一位数是1,最小的两位数是101×1010最大的一位数是9,最大的两位数是999×99891因此,一位数乘两位数,积可能是两位数或三位数。故答案为:两或三。 用一位数和两位数相乘,根据积来填空。9、6.4【解析】求比一个数大另一个数的数是多少,用加法计算,即用这个数+另一个数。【详解】比4.61.8的数是4.6+1.8=6.4故答案为:6.410、<;<;=;=;>;<【详解】略11、        【解析】略 二、公正小法官。12、【详解】略13、【分析】24时记时法转换为普通记时法:加上时间限制词(如凌晨、早晨、上午、下午、晚上等),数字大于12的要减去12时。【详解】根据分析可知,16时是下午4时,所以判断正确。 熟练掌握普通计时法和24时计时法的互化方法是解答本题的关键。14、×【详解】略15、×【详解】试题分析:物体的位置是相对的,对于两个物体来说,分别以自身为观测点,则它们的方向相反,距离和角度是不变的,据此解答即可.解:小明在小红的东偏南25度的方向上,小红就在小明的西偏北25度的方向上;故答案为×【点评】解答此题的主要依据是:物体位置的相对性.16、【分析】根据乘法的意义,用2050求出50名学生的总重,然后转化单位,再和1吨比较即可。【详解】20×501000(千克)1000千克=1故答案为:【点评】求几个相同加数的和用乘法计算,注意单位的统一。17、【分析】无论平年还是闰年下半年都是指789101112月,这六个月的总天数,所以一样多;平、闰年的不同之处就在于2月份的天数不同;据此解答。【详解】平、闰年下半年都有:31×430×212460184(天)所以原题的说法判断正确。故答案为: 此题考查判断平、闰年下半年的天数的问题。18、×【分析】小数相邻两位,如0.10.01,一个表示十分之一,一个表示百分之一,进率为10【详解】小数相邻的两个计数单位之间的进率是10,而不是每两个计数单位间的进率是10,原题干说法错误。故判断错误。 本题主要考查对小数性质的理解,小数和整数一样,每两个相邻计数单位之间的进率都是10 三、精挑细选。19、C【分析】长是宽的4倍,长是4×4厘米,则长方形的周长是(44×4×2厘米。【详解】(44×4×2=(416×220×240(厘米)所以长方形的周长是40厘米。故答案为:C 长方形的周长=(长+宽)×2,熟记公式并灵活运用公式解决实际问题。20、A【分析】袋鼠3秒跳了54米,则袋鼠每秒跳54÷3米。再把鲸和袋鼠的速度比较大小解答。【详解】54÷318(米)2118,则鲸的速度快。故答案为:A 明确袋鼠每秒跳18米是解决本题的关键。21、A【分析】根据整数乘法的计算方法计算出算式的积,再进一步解答即可。【详解】45×2712151215是四位数,所以4527的积是四位数。故答案为:A 计算出算式的积比较容易解决此类问题。22、B【分析】3645把这些数字近似的看作40,一小时大概是40人,3小时大概就是340,据此来计算。【详解】40×3120(人)故答案为:B 此题学生们要能理解到是要估算的,估算时把乘数看作最接近它的整十数即可。23、B【分析】因为两个完全一样的正方形拼成的长方形,拼成后的大长方形的周长比原来的两个小正方形的周长之和减少了小正方形2条边的长度;而一个图形的面积是它所占平面的大小。大长方形是两个小正方形拼成的,所以长方形所占平面的大小,和两个正方形所占平面的大小相等。【详解】A、因为长方形的周长都比原来的两个小正方形的周长之和减少了2条边长的长度,所以长方形的周长是正方形的2倍。此说法错误;B、因为长方形所占平面的大小,和两个正方形所占平面的大小相等;所以长方形的面积是正方形的2倍。此说法正确;C、综合ABC的说法的错误的;故答案为:B 本题的关键是明确拼成后的长方形内有正方形的2条边,拼成后的长方形的面积等于两个正方形的面积和。24、B【分析】22×2861645×452025,十位上的数字相同,个位上的数字之和为“10”,做题时,可以把尾数相乘的积作为后两位数,把十位数乘本身加1的积作为前两位数。【详解】69×61420922×2861645×452025有相同的计算规律。故答案为:B 计算时利用规律把尾数相乘的积作为后两位数,把十位数乘本身加1的积作为前两位数是解答本题的关键。25、C【详解】略 四、我是神算手。26、81 800 14 800 7.7 1200 210 94 2000 60 47 8.6 26 360 2500 30【详解】略  27、59102……186……61066880 3762【分析】两位数乘两位数时,用第二个因数个位上的数乘第一个因数,再用第二个因数十位上的数乘第一个因数,再将乘得的数加起来。除数是一位数的除法计算时,从被除数的最高位除起,每次先用除数试除被除数的前一位数,如果它比除数小,再试除前两位数。除到被除数的哪一位,就把商写在那一位上面。每求出一位商,余下的数必须比除数小。除法验算时用商乘除数看是不是等于被除数;有余数时,用商乘除数加上余数看是不是等于被除数。【详解】﹡413÷759        验算:59×7413             ﹡409÷4102……1     验算:102×41409        ﹡780÷986……6      验算:86×96780        82×131066        22×40880          57×663762                   五、动手实践。28、【详解】略29、【解析】略30、见详解【分析】根据轴对称图形的性质,对称点到对称轴的距离相等,对称轴是对称点的连线的垂直平分线,在对称轴的另一边画出关键点的对称点,然后首尾连接各对称点即可。【详解】如图所示:
     本题是考查作轴对称图形,关键是画对称点。 六、生活问题我能解决。31、1679千克;(2339【分析】(1)一个没有关紧的水龙头,一天流失约97千克的水,一个星期共7天,则一个没有关紧的水龙头一个星期约流失97×7千克水。2)一个没有关紧的水龙头一个星期约流失97×7千克水,一个儿童一天大约要喝2千克水,则一个没有关紧的水龙头一个星期流失的水可以供97×7÷2个儿童喝一天。【详解】(197×7679(千克)答:一个没有关紧的水龙头一个星期约流失679千克水。2679÷2339(个)……1(千克)剩余的1千克水不够一个儿童喝一天的。答:一个没有关紧的水龙头一个星期流失的水可以供339个儿童喝一天。 解决本题的关键是明确剩余的1千克水不够一个儿童喝一天的,应舍去。32、69棵;138【分析】因为四年级种树的棵数是三年级的2倍,所以三、四年级一共种的207棵树,是三年级的213倍,用除法即可得三年级种了多少棵树,再求四年级种了多少棵树即可。【详解】207÷21207÷369(棵)69×2138(棵)答:三年级种了69棵树,四年级种了138棵树。 本题考查了和倍问题,关键是得出三、四年级一共种的207棵树,是三年级的213倍。33、4575千米【分析】六月份有30天,七月份有31天,则六月份和七月份一共有3031天。运动员每天训练要骑75千米,则这位运动员六月份和七月份一共要骑75×3031)千米。【详解】75×303175×614575(千米)答:这位运动员六月份和七月份一共要骑4575千米。 解决本题的关键是明确六月份有30天,七月份有31天。34、512【解析】一面正方形镜子的周长是64分米,用64÷416(分米),求出正方形的边长,再利用正方形的面积公式面积=边长×边长,求出这面镜子的面积,进而再据单价×数量=总价即可得解。【详解】64÷416(分米)16×16×2256×2512(元)答:买这面镜子需要512元钱。 本题考查了正方形的周长和面积公式以及总价=单价×数量的综合应用,要注意单位统一。35、一共卖了144元钱.【解析】试题分析:运用一瓶的单价乘以一箱的瓶数就是一箱的钱数,再用一箱的钱数乘以箱数就是总共的钱数.解答:解:3×24×2=72×2=144(元);答:一共卖了144元钱.点评:本题主要考查学生依据等量关系式:总价=数量×单价,解决问题的能力. 

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