河北省唐山市开平区2023年三年级数学第二学期期末质量检测模拟试题含解析

这是一份河北省唐山市开平区2023年三年级数学第二学期期末质量检测模拟试题含解析，共12页。试卷主要包含了谨慎判一判，仔细选一选，认真填一填，细心算一算，动手操作，想一想，解一解等内容，欢迎下载使用。
河北省唐山市开平区2023年三年级数学第二学期期末质量检测模拟试题一、谨慎判一判。1．3分米与0.3米同样长。（________）2．除2月外,单数月份是大月,双数月份是小月．                （____）3．周长相等的两个长方形，形状和大小也完全相同。（______）4．最小的两位数乘最大的一位数，积是909。________5．把两个小长方形拼成一个大长方形（不重叠），面积不变。 （______）二、仔细选一选。6．6口2÷6，要使商的中间有0，口里可以填（    ）。A．5 B．6 C．77．下面的年份中是闰年的是（      ）。A．1926年 B．1997年 C．2100年 D．2016年8．下面的年份中，哪一个不是闰年？（    ）A．2100年 B．2024年 C．1976年9．涂色部分不能用表示的是（    ）。A． B． C．10．如图，阴影部分的面积占整个长方形面积的（    ）。A． B． C．三、认真填一填。11．填写分数或小数。5角＝元＝（    ）元        2分米3厘米＝（    ）分米    9分米＝米＝（    ）米         12分＝时12．在（    ）里填上“＞”“＜”或“＝”。0.98（______）0.89    2.40（______）2.413．从800里面连续减去________个4，结果是176。14．702÷7的商是（__________）位数，商有（__________）个0。15．一幢大楼有21层，每层有24户，一共有（______）户。16．在(  )里填上合适的小数。17．在括号里填上合适的数。1500cm2＝（________）dm2   110平方米＝（______）平方分米  30分米＝（______）米   700dm2＝（______）m218．把12个桃平均分给4只小猴，每只小猴分得这些桃的（________），其中3只小猴共分得（_________）个桃。19．3件上装和4件下装，一共有（________）种穿法。20．把物体的表面或围成的平面图形的（__________），叫作它们的（__________）四、细心算一算。21．直接写出得数。50×20＝      19×7＝      3.9＋5.6＝      500×8＝     90＋30＝210÷7＝      24×5＝      4.1－0.4＝      ＝      ＝ 22．用竖式计算。    （1）48×36            （2）67×60    （3）927÷3            （4）196÷4 23．计算下面各题．  ①12-24÷8 ②66÷6-7③15×(94-79)④(132-16)÷4⑤130+12×4⑥25×8-120五、动手操作。24．若下图每一个小正方形的面积都是1平方厘米，请在图中画一个面积是24平方厘米的长方形．  25．佳佳在方格A中表示出了0.2。请你按照她的思路，在方格B中表示出0.5。六、想一想，解一解。26．奶牛场有6个牛棚，每个牛棚中有7头奶牛．一天共喂840千克饲料，平均每头奶牛一天喂多少千克饲料？27．航模兴趣小组一共做了24架飞机，同学们打算把其中的送给幼儿园，要送给幼儿园几架飞机？28．一辆货车从甲地开往乙地，每小时行48千米，甲地到乙地的距离为220千米，货车上午7：00出发，中午12：00能到达乙地吗？29．希望小学三年级视力检查结果如下表（单位：人），请根据表格中的信息回答问题。 5.0以上4.9~4.74.6~4.14.0及以下三（1）班251165三（2）班271332三（3）班281051（1）希望小学三年级学生视力在4.0及以下的有（    ）人。国际上把5.0作为视力标准，三（3）班有（    ）人视力没有达到正常视力。（2）视力在4.9~4.7人数最多的是（    ）班，视力在5.0及以上人数最少的是（    ）班。（3）根据表中信息，你对希望小学三年级学生有什么想说的？


参考答案 一、谨慎判一判。1、√【分析】分米和米之间的进率是10，据此将3分米换算成米，即用3除以进率10。得到0.3分米。【详解】3分米＝0.3米即3分米与0.3米同样长。故答案为：√。 本题考查长度单位的换算。把高级单位换算成低级单位，就乘单位间的进率。把低级单位换算成高级单位，就除以单位间的进率。2、×【解析】略3、×【分析】由题意可知：若两个长方形的周长相等，则长与宽的和一定，反过来讲，若长与宽的和一定，则长与宽的值是不唯一的，可以举例证明。【详解】若两个长方形的长与宽的和都为10，则这两个长方形的长与宽可以分别为8和2、6和4…，这两个长方形的形状是不一样，大小也不一样的；所以说“周长相等的两个长方形它们的形状、大小都一样”是错误的。故答案为：×。4、×【分析】最小的两位数是10，最大的一位数是9，10×9计算出结果和909比较一下即可。【详解】10×9＝90≠909。故答案为：×。 本题重点是知道：最小的两位数是10，最大的一位数是9。5、√【分析】拼组图形时，拼组后图形的面积不变，周长会有不同，据此解答。【详解】把两个正方形拼成一个长方形，它们的面积不变。故答案为：√。 本题考查了学生拼组图形面积不变的知识。 二、仔细选一选。6、A【分析】根据题意，6口2÷6，被除数最高位上的数6除以6等于1，正好没有余数，那么被除数中间的数只要比6小，那么商的中间就会有0，然后再进一步解答。【详解】6口2÷6，要使商的中间有0，□＜6；那么，口里可以填0，1，2，3，4，5；选项中只有A符合题意。故答案为：A 解答本题的依据是：三位数除以一位数，当被除数最高位上的数是除数的倍数，中间的数比除数小，商的中间就会有0。7、D【解析】略8、A【分析】闰年的判断方法：当年份是整百年时，年份能被400整除的是闰年，不能被400整除的是平年；当年份不是整百年时，年份能被4整除的是闰年，不能被4整除的是平年，据此判断。【详解】A. 2100不是400的倍数，2100年是平年；B. 2024÷4＝506，没有余数，2024年是闰年；C. 1976÷4＝494，没有余数，1976年是闰年；故答案为：A 本题主要考查了平年和闰年的判断方法：年份除以4（整百的年份除以400），如果有余数就是平年，没有余数就是闰年。9、C【分析】将一个整体平均分成几份，其中1份占整体的几分之一；据此解答即可。【详解】A． 把这个长方形平均分成3份，阴影部分占了其中的2份，能用分数表示；B． 方框中共6个图案，把这6个图案平均分成3份，其中一份是2个图案。则阴影部分占了其中的2份，能用分数表示；C． 方框中共3个图案，把这3个图案平均分成3份，其中一份是1个图案。则阴影部分占了其中的1份，用分数表示，也就是不能用分数表示；故答案为：C。 此题是考查分数的意义。把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。10、A【分析】阴影部分的面积占整个图形面积的几分之几，就是看整个图形被平均分成了几份，阴影部分占几份，就是几分之几，据此作答即可。【详解】如图：图中长方形被平均分为4份，阴影部分占其中的1份，阴影部分的面积占整个长方形面积的；故答案为：A 把整个图形的面积看作单位“1”，平均分成几份，分母就是几，其中阴影部分是几份，分子就是几。 三、认真填一填。11、；0.5；2.3；；0.9；【分析】1元＝10角，5角＝ 元＝0.5元；1分米＝10厘米，3厘米＝0.3分米，2分米3厘米＝2.3分米；1米＝10分米，9分米＝米＝0.9米；1时＝60分，12分＝ 时。【详解】5角＝ 元＝0.5元；2分米3厘米＝2.3分米；9分米＝米＝0.9米；12分＝ 时；故答案为：；0.5；2.3；；0.9； 习题考查单位间的换算及小数的初步认识，小单位化大单位要除以进率。12、＞    ＝    【分析】由题意此题是判断两个小数的大小，根据小数的意义，判断小数的大小先将小数点前的整数部分进行比较，再将小数点后的小数部分进行比较，要注意在小数的末尾填上或减去“0”，小数的大小不变，可据此进行比较。【详解】0.98与0.89，0.9＞0.8，所以0.98＞0.89；2.40与2.4，根据小数的意义，在小数的末尾填上或减去“0”，小数的大小不变，所以2.40＝2.4 本题主要考查小数的大小的比较，如何对小数进行比较和理解小数的意义是解决此题的关键。13、156  【解析】根据题意可知，先求出一共减去了多少，用被减数-差=减数，然后用减数÷4=减去的4的个数，据此列式解答.【详解】(800-176)÷4=624÷4=156故答案为：156.14、  三  2【解析】略15、504【分析】用大楼的层数乘上每层的户数。列式计算出大楼的总户数。【详解】21×24＝504（户）一共有504户。故答案为：504 本题考查的是两位数乘两位数的实际运用，计算过程要认真仔细。16、0.3 1.3 1.8【解析】略17、15    11000    3    7    【分析】cm2和dm2之间的进率是100，将1500cm2换算成dm2，用1500除以进率100；平方米和平方分米之间的进率是100，将110平方米换算成平方分米，用110乘进率100；分米和米之间的进率是10，将30分米换算成米，用30除以进率10；dm2和m2之间的进率是100，将700dm2换算成m2，用700除以进率100；【详解】1500cm2＝（15）dm2   110平方米＝（11000）平方分米  30分米＝（3）米     700dm2＝（7）m2故答案为：15；11000；3；7。 本题考查面积单位和长度单位的换算。把高级单位换算成低级单位，就乘单位间的进率。把低级单位换算成高级单位，就除以单位间的进率。18、    9    【解析】略19、12【分析】假设3件上装分别为甲、乙、丙，4件下装分别为A、B、C、D。按照1件上装配1件下装的搭配方法，有以下12种不同的搭配方法：甲A、甲B、甲C、甲D、乙A、乙B、乙C、乙D、丙A、丙B、丙C、丙D。【详解】按照1件上装配1件下装的搭配方法，一共有12种不同的搭配方法。故答案为：12。 本题考查搭配问题，可以采用枚举法。要注意按一定的顺序，才能做到不重不漏。20、大小    面积    【解析】根据面积的意义直接填空即可。【详解】物体的表面或围成的平面图形的大小，叫作它们的面积。故答案为：大小；面积 熟记面积的定义是解答本题的关键。 四、细心算一算。21、1000；133；9.5；4000；120；30；120；3.7；；。【分析】根据整数四则运算的计算方法和小数加减法及同分母分数加减法的计算方法进行计算即可。【详解】50×20＝1000；19×7＝133；3.9＋5.6＝9.5；500×8＝4000；90＋30＝120；210÷7＝30；24×5＝120；4.1－0.4＝3.7；＝；。 本题考查了学生基本的口算能力及其计算方法的灵活运用，注意每种计算的计算方法，在平时注意积累经验，逐步提高运算的速度和准确性。  22、1728；4020309；49【分析】两位数乘两位数时，用第二个因数个位上的数乘第一个因数，再用第二个因数十位上的数乘第一个因数，再将乘得的数加起来。计算三位数除以一位数时，先看被除数最高位上的数，如果被除数的最高位不够除时，就看被除数的前两位。除到哪一位，商就写在哪一位上。【详解】（1）48×36＝1728        （2）67×60＝4020                                                 （3）927÷3＝309        （4）196÷4＝49                                        熟练掌握两位数乘两位数和三位数除以一位数的计算方法。注意三位数除以一位数时，每次除得的余数要比除数小。  23、①9；②4；③225；④29；⑤178；⑥80【分析】①观察算式可知，算式中有除法和减法，先算除法，后算减法，据此顺序解答；②观察算式可知，算式中有除法和减法，先算除法，后算减法，据此顺序解答；③观察算式可知，算式中有小括号，先算小括号里面的减法，再算小括号外面的乘法，据此顺序解答；④观察算式可知，算式中有小括号，先算小括号里面的减法，再算小括号外面的除法，据此顺序解答；⑤观察算式可知，算式中有乘法和加法，先算乘法，再算加法，据此顺序解答；⑥观察算式可知，算式中有乘法和减法，先算乘法，后算减法，据此顺序解答.【详解】①12-24÷8=12-3=9②66÷6-7=11-7=4③15×(94-79)=15×15=225④(132-16)÷4=116÷4=29⑤130+12×4=130+48=178⑥25×8-120=200-120=80 五、动手操作。24、【分析】依据长方形的面积公式S=长×宽确定长方形的长、宽的值，然后再根据长方形的特征：长方形对边平行且相等，长方形的四个角都是直角，最后再作图即可．解答此题的关键是确定长方形长、宽的值，然后再依据长方形的特征进行作图即可．【详解】因为6×4=24，所以长方形的长为6厘米，宽为4厘米（答案不唯一）；作图如下：25、【分析】方格A中，佳佳圈出了4个小正方形，表示0.2，也就是两个小正方形表示0.1。则应该在方格B 中圈出2×5＝10个小正方形；据此解答即可。【详解】根据分析画图如下所示： 本题考查小数的意义。将一个整体分成10份，其中1份表示0.1，则5份表示0.5.。 六、想一想，解一解。26、20千克【详解】840÷（6×7）=840÷42=20（千克）答：平均每头奶牛一天喂20千克饲料．27、16架【解析】24÷3×2=16(架)答：要送给幼儿园16架飞机。28、能【分析】先求出行驶的时间，然后运用“路程＝速度×时间”求出可行驶的路程，再与两地地的距离进行比较即可解答。【详解】12：00－7：00＝5（小时）48×5＝240（千米）240＞220，所以中午12：能到达乙地。答：货车上午7：00出发，中午12：00能到达乙地。 本题主要考查学生对“路程＝速度×时间”公式的掌握和灵活运用。29、（1）8；16（2）三（2）；三（1）（3）建议同学们保护我们的眼睛，注意用眼卫生，读书、写字要有正确的姿势，坚持做眼睛保健操。【分析】（1）根据加法的意义，将三年级三个班级4.0及以下的人数相加即可得出视力在4.0及以下的人数；将三（3）班5.0以下的人数相加即可得出三（3）班视力没有达到正常视力的人数；（2）将三个班视力在4.9~4.7的人数和视力在5.0及以上的人数比较后即可解答；（3）从统计表中，建议同学们保护我们的眼睛，注意用眼卫生，读书、写字要有正确的姿势，坚持做眼睛保健操。【详解】（1）5＋2＋1＝8（人），10＋5＋1＝16（人）希望小学三年级学生视力在4.0及以下的有8人。国际上把5.0作为视力标准，三（3）班有16人视力没有达到正常视力。（2）13＞11＞10，所以视力在4.9~4.7人数最多的是三（2）班；28＞27＞25，所以视力在5.0及以上人数最少的是三（1）班。（3）建议同学们保护我们的眼睛，注意用眼卫生，读书、写字要有正确的姿势，坚持做眼睛保健操。 此题考查的目的是理解掌握统计表的特点及作用，并且能够根据统计表提供的信息，解决有关的实际问题。