枣庄市2023年三下数学期末复习检测模拟试题含解析

这是一份枣庄市2023年三下数学期末复习检测模拟试题含解析，共13页。试卷主要包含了 填空题， 选择题， 判断题， 计算题， 作图题， 解决问题等内容，欢迎下载使用。
枣庄市2023年三下数学期末复习检测模拟试题一、 填空题。 （20 分）1．在括号里填“＞”“＜”或“＝”。23×32（______）24×31   320÷5（______）402÷6（______）    （______）15000克（______）5吨  100平方厘米（______）1平方分米2．如图所示。阅览室第一次开放了（________）小时（________）分钟，第二次开放时间是从晚上（________）时到晚上（________）时。3．晚上当你头朝南睡觉时，你的脚朝（_____）面，你的左边是（_____）面，你的右边是（_____）面．4．看图写数。（______） （______）今年李村共植树四千零八十棵。（______）5．6□8÷8的商是（______）位数；62×13的积是（______）位数。6．一块正方形木板的周长是120分米，这块正方形的边长是（________）分米，面积是（________）平方分米。7．看图填空．小兔向（_____）面走可以拿到桃子；向（_____）面走可以拿到苹果；向东北方向走可以拿到（_____）；向（_____）方向走可以拿到菠萝；向（_____）方向走可以拿到香蕉．8．4平方分米＝（____________）平方厘米  500平方分米＝（____________）平方米9．5分米用分数表示是（_____）米，用小数表示是（_____）米．10．先把正方形平均分成4份（如图1），每份是原来正方形的；再把其中的1份平均分成更小的4份（如图2）。每一小份是原来正方形的。二、 选择题。 （把正确答案序号填在括号里。 每题 2 分， 共 10 分）11．一条丝带长0.6米，和它不一样长的是（    ）。A．米 B．60厘米 C．6厘米12．比较下面两个图形，说法正确的是（    ）。A．甲和乙的面积相等，周长也相等 B．甲和乙的面积相等，但甲的周长长 C．甲和乙的周长相等，但甲的面积大。13．小明、小华、小东的家乡分别在哈尔滨、武汉、海南中的某个地方，小明的家乡冬天经常下雪，小华的家乡不在武汉，那么小东的家乡在(  )．A．哈尔滨 B．武汉 C．海南14．一个正方形的边长是15厘米，它的面积是（      ）。A．225 平方厘米 B．225厘米 C．60平方厘米15．小明和小林带同样多的钱去买课外书，小明用去了所带钱数的，小林用去了所带钱数的。哪个用去的钱多一些？（    ）A．小明用去的钱多 B．小林用去的钱多 C．无法比较三、 判断题（对的打“√ ” ， 错的打“×” 。 每题 2 分， 共 10 分）16．边长是1厘米的两个正方形，拼成一个长方形，长方形的周长是8厘米．（_______）17．302不管乘几，积的中间一定会有0。（____）18．在一个长6分米，宽2分米的长方形里剪一个最大的正方形，这个正方形周长是8分米．_____19．第二季度和第三季度的天数同样多。     （______）20．小明房间的面积是18平方分米。                           （______）四、 计算题。 （28 分）21．直接写出得数。40×50＝      560÷8＝      270＋60＝        530－60＝      45÷3＝230×4＝      15×40＝      52－8＝         4.5＋2.3＝      3.2－0.4＝18×300＝      0÷7＝       84÷9≈         172÷6≈ 22．列竖式计算。（带*号的题要验算）74×79＝            45×92＝             *406÷6＝五、 作图题。 （8 分）23．按要求画一画．六、 解决问题。 （每题 4 分， 共 24 分）24．学校买来一批图书，其中科技书占，与文艺书一样多，其余的是连环画。先在下图中涂色表示科技书和文艺书的本数，再想一想：连环画占这批书的。      25．如果5辆货车一天能送货8000千克，照这样计算，一辆货车一星期可以送货多少千克？26．课外活动，全班同学的去打球，剩下的同学去跳绳。跳绳的占全班同学的几分之几？跳绳的比打球的多全班同学的几分之几？27．幼儿园李阿姨买了21个同样的玩具，付给营业员600元。小狗18元小熊28元小兔38元（1）估一估，她买的是哪种玩具？           （2）买这些玩具应找回李阿姨多少钱？28．（1）甲种饼干第一季度平均每月销售多少包？    （2）乙种饼干第一季度平均每月销售多少包？29．体育室有排球34个，篮球的个数是排球的3倍。（1）画出表示篮球个数的线段，并在图中表示出问题。（2）篮球和排球一共有多少个？列出综合算式（不计算）：                  


参考答案 一、 填空题。 （20 分）1、＜    ＜    ＞    ＜    ＜    ＝    【分析】（1）（2）根据整数乘除法的计算方法计算出结果后再进行比较；（3）（4）分子相同，分母大的分数小，分母相同，分子大的分数大；（5）（6）根据1吨＝1000千克，1平方分米＝100平方厘米先换算单位，再进行比较。【详解】23×32＝736，24×31＝744，所以23×32＜24×31320÷5＝64，402÷6＝67，所以320÷5＜402÷6＞    ＜15000克＝5千克，5吨＝5000千克，所以5000克＜5吨  100平方厘米＝1平方分米 本题主要考查数的比较大小，算式的比较大小，先计算出结果再进行比较；不同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数，再进行比较。2、1    10    7    9    【分析】经过时间＝结束时间－开始时间，据此求出第一次开放时间。根据24时计时法转换成普通计时法的方法，将第二次开放时间减去12，加上时间词“晚上”即可。【详解】13时－11时50分＝1（小时）10（分钟）19：00即晚上7时，21：00即晚上9时。则阅览室第一次开放了1小时10分钟，第二次开放时间是从晚上7时到晚上9时。 24时计时法转换成普通计时法的方法：中午12时以前的，直接添上限制词。中午12点以后的，添上限制词，“整时”减去12。熟练掌握经过时间的计算公式，注意1小时＝60分钟。3、北    西    东    【详解】依据方向的相对性，头朝南，则脚朝北，左是西，右是东，据此解答即可．4、1220        4080    【分析】一竖列小方块是10，10竖列小方块是1面，10面方块是1个正方体，一个正方体是10×10×10＝1000，一面方块是10×10＝100，据此填空；一个圆被平均分成了8份，阴影部分占其中的3份，根据分数的意义进行填空；根据万以内数的读法和写法，把四千零八十表示的数字写出来。【详解】（1）1000＋100×2＋10×2＝1000＋200＋20＝1220；（2）阴影部分占其中的；（3）四千零八十表示的数字是4080。故答案为：1220，，4080。 关键是数出每一竖列是几个小方块，一面是几竖列，一个正方体是几面。了解分数的意义，用分数表示阴影部分。5、两    三    【分析】根据三位数除以一位数的除法计算方法可知，被除数最高位小于除数时，商是两位数；根据两位数乘两位数的计算方法求出62×13的积，再判断积是几位数。【详解】6＜8，则6□8÷8的商是两位数；62×13＝806，则积是三位数。故答案为：两；三。 三位数除以一位数，如果被除数的最高位小于除数，则商是两位数；如果被除数的最高位数字大于或等于除数，则商是三位数。6、30    900    【分析】正方形的边长＝周长÷4，据此求出木板的边长。再根据正方形的面积＝边长×边长解答。【详解】120÷4＝30（分米）则这块正方形的边长是30分米。30×30＝900（平方分米）则面积是900平方分米。 正方形的周长＝边长×4，正方形的面积＝边长×边长，灵活运用正方形的周长和面积公式解决问题。7、北    东    蘑菇    西北    西南    【详解】略8、400    5    【分析】高级单位化成低级单位需要乘进率，反之，低级单位化成高级单位需要除以进率。1平方分米＝100平方厘米；1平方分米＝0.01平方米【详解】4平方分米化成平方厘米是高级单位化成低级单位需要乘进率100，所以4平方分米＝400平方厘米；500平方分米化成平方米是低级单位化成高级单位需要除以进率100，所以500平方分米＝5平方米。 掌握好各个面积单位之间换算的进率是解出此题的关键。9、    0.5    【详解】略10、；【分析】把正方形平均分成4份，每份是原来正方形的；再把其中一份平均分成4份，求每一小份占原正方形的几分之几，就是把原正方形平均分成4×4＝16份，其中一份是原正方形的。【详解】由分析得答案为：； 本题考查分数的意义，要求学生认识一个整体的几分之几。 二、 选择题。 （把正确答案序号填在括号里。 每题 2 分， 共 10 分）11、B【分析】把0.6米乘进率10等于6分米，6分米换算成厘米就是60厘米，根据小数与分数的关系0.6米＝米。【详解】根据分析：A选项：米＝0.6米，和它一样长。B选项：60厘米＝6分米＝0.6米，和它一样长。C选项：6厘米≠0.6米，和它不一样长。故答案为：C。 此题主要是考查长度的单位换算，单位换算首先要弄清是由高级单位化低级单位还是由低级单位化高级单位，其次记住单位间的进率。12、C【分析】观察图形可知，甲、乙的周长均为长方形长的一半、长方形的宽和公共曲线三者之和，所以甲、乙周长相等。甲的面积比乙的面积大，所以甲、乙面积不相等。【详解】根据分析可知，甲、乙周长相等，甲的面积比乙的面积大。故答案为：C。 明确面积和周长的含义及长方形的特征，是解答此题的关键。13、B【详解】略14、A【解析】略15、B【分析】因为带的总钱数一样，则依据分母相同的分数大小比较的方法，即可得解。【详解】因为，则小林用去的钱多一些；故选B。 此题主要考查分母相同的分数大小比较的方法，同分母分数比较，分子大的分数较大。 三、 判断题（对的打“√ ” ， 错的打“×” 。 每题 2 分， 共 10 分）16、×【详解】考点：图形的拼组．分析：边长1厘米的两个正方形拼成一个长方形后，长是2厘米，宽是1厘米，据此利用长方形的周长公式计算即可解答．解答：（1+1+1）×2=6（厘米），所以拼成的长方形的周长是6厘米，原题说法错误．17、×【详解】假设另一个因数分别是2、5、6，302×2＝604302×5＝1510302×6＝1812所以，302乘一个数，三位数中间可能有0，也可能没有0；所以原题说法错误．故答案为：×．18、√【解析】2×4＝8（分米）8分米＝8分米答：这个正方形的周长是8分米．故答案为：√．19、×【解析】略20、×【解析】略 四、 计算题。 （28 分）21、2000；70；330；470；15920；600；44；6.8；2.85400；0；9；30【详解】略  22、5846；4140；67……4【分析】根据整数乘除法的计算法则认真计算即可。有余数除法的验算，用商乘除数加余数看是否等于被除数。【详解】74×79＝5846            45×92＝4140             *406÷6＝67……4                 验算： 五、 作图题。 （8 分）23、作图如下：【详解】【考点】作平移后的图形。【分析】根据图形平移的特征，把左图的图形各顶点分别向左平移3格，依次连结各点即可；同样，把右图的各顶点分别向上平移2格，依次连结各点即可。【解答】解：根据分析画图如下：故答案为： 六、 解决问题。 （每题 4 分， 共 24 分）24、；【分析】根据题意，科技书占，与文艺书一样多，则文艺书也占，即将这批图书平均分为5份，科技书和文艺书都占其中的2份，由此涂色；剩下的是连环画，将这批书看作单位“1”，减去科技书和文艺书占的分率，即可求出连环画占这批书的几分之几。【详解】1－－＝ 此题考查分数意义的理解和分数减法的应用，等量关系简单，较为容易，要熟练掌握。25、11200千克【分析】5辆货车一天能送货8000千克，从中可以求出一辆货车一天可以送货多少千克；“照这样计算”说明一天送货的千克数不变，所以用一辆货车一天运送的货千克数，再乘以一个星期的天数7，即可得一辆货车一个星期可以送货多少千克。【详解】8000÷5×7＝1600×7＝11200（千克）答：一辆货车一星期可以送货11200千克。 本题考查了简单的归一应用题，关键是要先求出一辆货车一天送货多少千克。26、；【分析】全班同学的去打球，剩下的同学去跳绳。将全班同学总数当作单位“1”，根据分数减法的意义，跳绳的占全班同学的1﹣＝，则跳绳的比打球的多全班同学的﹣＝。【详解】1﹣＝，﹣＝。答：跳绳的占全班同学的，则跳绳的比打球的多全班同学的。 本题考查了学生完成简单的分数减法应用题的能力。27、（1）玩具小熊；（2）12元【分析】（1）先估一估买每种玩具大约需要多少钱，估算后可知，只有买玩具小熊的费用是600元左右，所以她买的是玩具小熊。（2）先计算出买这些玩具共需要多少钱，再计算出应找回多少钱。【详解】（1）小狗：（元）小熊：（元）小兔：（元）答：她买的是玩具小熊。（2）（元）答：买这些玩具应找回李阿姨12元。 本题考查经济问题，关键是熟记公式总价＝单价×数量。两位数乘两位数估算时，将乘数估成与其接近的整十数，再进行计算。28、（1）160包   （2）170包【解析】（1）要求甲种饼干第一季度平均每月销售多少包，用甲种饼干第一季度的销售总量÷3=平均每月的销售量，据此列式解答；（2）要求乙种饼干第一季度平均每月销售多少包，用乙种饼干第一季度的销售总量÷3=平均每月的销售量，据此列式解答.【详解】（1）（180+160+140）÷3=480÷3=160（包）答：甲种饼干第一季度平均每月销售160包.（2）（120+160+230）÷3=510÷3=170（包）答：乙种饼干第一季度平均每月销售170包.29、见详解【分析】（1）根据题意，排球34个，篮球的个数是排球的3倍，即有3个34，由此画出。（2）根据图意，先用34×3求出篮球有多少个，再加上排球的个数即可。【详解】（1）（2）列综合算式为：34×3＋34。 解题时要看清题意，根据已知条件正确画出线段图，已知一个数，求它的几倍是多少用乘法。