人教版一年级下册第5课 有趣的半圆形教案及反思

【课题与课时】

人教版一年级下册第5课《有趣的半圆形》   (2课时)

【课标要求】

课标对第一学段“造型.表现”学习领域的阐述为：尝试使用不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

【学习目标】

1．通过学习认识半圆形，初步体会几何形体与事物形状的关联，知道利用半圆形去概括生活中常见事物的形象。

2．将生活中的事物运用半圆形进行概括，通过折、剪、贴、绘等方法，将半圆形变成有趣的形象。

3．通过学习创作，将生活中与半圆形相关的事物联系在一起，培养学生的观察能力和丰富的想象能力，激他们对生活的热爱之情。

【教学重难点】

1.学生通过视频图片，小组交流让学生通过观察和触摸，看一看、说一说半圆形有什么特点。通过学习认识半圆形，初步体会几何形体与事物形状的关联，知道利用半圆形去概括生活中常见事物的形象。

2. 通过探究将生活中的事物运用半圆形进行概括，通过折、剪、贴、绘等方法，将半圆形变成有趣的形象。学会装饰的手法，有创意，构图合理、画面完整，用色考究。

3.感知艺术创造的美感，学生体验创作的乐趣，美化生活的能力；使用简单美术术语说出自己的感知和积极参加活动的兴趣，表现突出，语言规范。

【资源与建议】

1.《有趣的半圆形》是一年级下册第5课学习内容，属于“造型.表现”学习领域。半圆形又比单纯直线和单纯曲线的造型更容易概括生活中很多不规则的形状。通过学生借助半圆形的概括和变化，更好地帮助自己完成丰富的作品。而利用半圆形产生的造型因为具有卡通的效果，易给学生展现一个奇妙、生动的美术世界，

2.在本课的教学中，采用“游戏一启发-联想一创作”的教学策略，更好地拓展学生的构思，以便学生创作出生动、有趣的作品。

3.重难点将生活中与半圆形相关的事物联系在一起，培养学生的观察能力和丰富的想象能力，激他们对生活的热爱之情。

【学习过程】

第一课时

任务一：了解半圆的外形特征

 1、讲故事 激发兴趣

师：小朋友们，你们都玩过积木吗？昨天积木乐园的积木们为了一件事争论了一晚上。你们想知道是什么事吗？各种形状的积木们都说人们生活中最离不开自己。长方形、正方形、圆形，都说自己能变出很多东西，它们都取笑半圆形，说它什么也变不出来，你们想不想帮帮半圆形呀？

那我们今天就帮助半圆形变一变，看它们都能变成什么？

（课件展示）（PPT播放相关图片）出示课题——《有趣的半圆形》

任务二：概括半圆形，变成有趣的形象

（一）、走进生活

从积木中，谁能找到半圆形，并说出半圆形有什么特点呢？（请几位学生代表上前找到半圆形并说出半圆形的特点：圆形的一半）。请学生到前面来画出半圆形。

在生活中的哪些地方藏着半圆形呢？

找到的半圆形哪个部分是半圆形的。

（出示图片）你能指出图片中的半圆形吗？

设计意图：学生通过看一看、摸一摸切实感受到了物体，同时，教师从不同的方面引导学生认识半圆形，进一步增加了学生对半圆形的了解。

（二）、想象游戏

 作业纸中找出半圆形。然后，用你最喜欢的一种颜色给半圆添上几笔，瞧一瞧，半圆会変成什么呢？动动你的小脑筋。

学生进行添加，然后展示较好的作品，教师拿出课前准备好的材料请学生现场展示。（展示粘贴画小海龟和立体玩具童话里的城堡）

说说它们的哪个部分是半圆形的，你知道是怎么做出来的吗？

第二课时

任务一：活动引入，复习半圆形

 学生举例说明生活中的半圆形，教师引导复习上节课内容。

任务二:教师示范，学生创作

1.交流改变半圆形的方法：

我们前面只是给半圆形添加了几笔，老师觉得有些简单，你们还能想到别的方法帮半圆形变一变吗？（引导学生说出添画、剪贴、组合、拼摆等）

2．展示优秀学生作品学生欣赏。

学生任务：欣赏作品和范作示例，掌握不同的表现方法和装饰方法。

任务三：【检测与作业】

1.创作要求：

（1）正确画出半圆形的基本特征。

（2）用学过的点线面等来添画组合拼摆半圆形，使它既有趣味性又与众不同。

（3）添加合适的背景，涂上颜鲜艳的色彩.

拓展延伸：

希望小朋友课后能发现更多的半圆组合成的物品，尝试用双手创造出更有新意的作品和其他的小朋友互相交换，交流你们的制作方法和创意。

设计意图：延伸学生的创新思维和求知欲望，鼓励学生去观察、思考、发现、鼓励尝试、实现与创造。

【学后反思】

1.能不能体会几何形体与事物形状的关联，知道利用半圆形去概括生活中常见事物的形象。

2.学生能巧妙利用物品的特质，通过折、剪、贴、绘等方法，将半圆形变成有趣的形象。