2021-2022学年浙江省吴兴高级中学高一上学期10月份周练生物试题含解析

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浙江省吴兴高级中学2021-2022学年高一上学期10月份周练生物试题7学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题1．酶的基本组成单位是（　　）A．氨基酸 B．核苷酸C．氨基酸或核糖核苷酸 D．氨基酸或脱氧核苷酸【答案】C【解析】酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物。绝大多数酶的化学本质是蛋白质，少数酶是RNA。【详解】若酶的化学本质是蛋白质，其基本组成单位是氨基酸；若酶的化学本质是RNA，其基本组成单位是核糖核苷酸，因此酶的基本单位是氨基酸或核糖核苷酸，ABD错误，C正确。故选C。【点睛】2．下列关于人体细胞内ATP的描述中，正确的是（    ）A．ATP是人体细胞中的储能多糖B．ATP合成所需要的能量来白磷酸C．线粒体是细胞内合成ATP的唯一场所D．ATP水解释放的磷酸基团能与某些蛋白质结合【答案】D【分析】ATP的结构简式是A-P~P~P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基团。ATP和ADP的转化过程中①能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用。②场所不同：ATP水解在细胞的各处；ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质。【详解】A、ATP是生命活动的直接能源物质，中文名称腺苷三磷酸，不是多糖，A错误；B、人体合成ATP时所需要的能量来自于呼吸作用，B错误；C、人体内ATP合成在线粒体和细胞质基质，C 错误；D、ATP水解释放的磷酸基团能与某些蛋白质结合，称为蛋白质磷酸化，是生物体内一种普遍的调节方式，D正确。故选D。3．甲酵母菌进行有氧呼吸，乙酵母菌进行无氧呼吸，消耗等量的葡萄糖，则它们产生的ATP的量之比是（    ）A．1∶19 B．10∶1 C．1∶10 D．19∶1【答案】D【分析】酵母菌有氧呼吸过程中消耗1mol葡萄糖释放2870KJ的能量，能形成38molATP，酵母菌无氧呼吸消耗1mol葡萄糖产生乳酸释放196.65KJ能量，能形成2molATP，据此作答。【详解】有氧呼吸产生38个ATP，无氧呼吸产生2个ATP，消耗等量的葡萄糖，则它们产生的ATP的量之比是38：2=19：1，D正确，ABC错误。故选D。4．下列关于真核细胞中有氧呼吸的叙述，错误的是（　　）A．产生CO2和H2O B．将有机物彻底氧化分解C．释放大量能量 D．不需要O2参与【答案】D【分析】有氧呼吸过程分为三个阶段，第一阶段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和[H]，发生在细胞中基质中；有氧呼吸的第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳和[H]，发生在线粒体基质中，有氧呼吸的第三阶段是[H]与氧气反应形成水，发生在线粒体内膜上，有氧呼吸的三个阶段中有氧呼吸的第三阶段释放的能量最多，合成的ATP数量最多。【详解】A、有氧呼吸将有机物彻底氧化分解产生CO2和H2O，A正确；B、有氧呼吸是有机物的彻底氧化分解，B正确；C、有氧呼吸将有机物彻底氧化分解，释放出大量的能量，C正确；D、有氧呼吸的第三阶段是[H]与氧气反应形成水，需要O2参与，D错误。故选D。【点睛】5．下列关于酶本质的探索历程的叙述，错误的是（　　）A．巴斯德提出酿酒中的发酵是由于活酵母细胞的参与B．毕希纳通过实验证明了引起发酵的酿酶是蛋白质C．科学家们相继获得脲酶、胃蛋白酶、胰蛋白酶的结晶，并证明这些酶都是蛋白质D．切赫和奥特曼发现少数RNA也具有生物催化功能【答案】B【分析】酶的发现过程：时间国家科学家成就或结论1773年意大利斯帕兰札尼鹰的胃液可以消化肉块。19世纪欧洲 发酵是纯化学反应，与生命活动无关。1857年 法国巴斯德发酵与活细胞有关；起发酵作用的是整个酵母细胞。德国 李比希引起发酵的是细胞中的某些物质，但这些物质只有在酵母细胞死亡并裂解后才能发挥作用。 毕希纳 酵母细胞中的某些物质能够在酵母细胞破碎后继续起催化作用，就像在活酵母细胞中一样。1926年美国萨姆纳从刀豆种子提纯出来脲酶，并证明是一种蛋白质。 20世纪80年代 美国 切赫、奥特曼 少数RNA具有生物催化功能 【详解】A、巴斯德之前，人们认为发酵是纯化学反应，与生命活动无关，而巴斯德认为发酵与活细胞有关，起发酵作用的是整个酵母细胞，A正确；B、毕希纳将酵母细胞中引起发酵的物质称为酿酶，萨姆纳证明了脲酶是蛋白质，B错误；C、1926年美国科学家萨姆纳从刀豆种子中提取了脲酶，又用多种方法证明了脲酶是蛋白质，后来科学家又相继获得了胃蛋白酶、胰蛋白酶等许多酶的结晶，并证明这些酶都是蛋白质，C正确；D、切赫和奥特曼发现少数RNA具有生物催化功能，D正确；故选B。6．植物的根能够从土壤中吸收水和无机盐。下列相关叙述错误的是（    ）A．根尖成熟区细胞吸收水分的原理是渗透作用B．被水淹后，植物吸收无机盐需要的能量可由无氧呼吸提供C．根尖成熟区的细胞不仅能吸收无机盐，且失水时还会发生质壁分离D．施肥过多造成烧苗的原因是根吸收的无机盐太多【答案】D【分析】1.植物吸水还是失水主要取决于细胞液的浓度和周围水溶液浓度的大小。2.移栽植物带土移栽是为了保护根毛；在阴天或傍晚移栽植物，并剪去大量枝叶，都可降低植物的蒸腾作用。【详解】A、根尖成熟区细胞中有中央大液泡，根尖成熟区细胞吸收水分的原理是渗透作用，A正确；B、被水淹后，植物吸收无机盐需要的能量既可由有氧呼吸提供，也可由无氧呼吸提供，B正确；C、根尖成熟区的细胞不仅能吸收无机盐，且失水时还会发生质壁分离，C正确；D、施肥过多造成烧苗的原因是土壤溶液浓度大于细胞液浓度，根尖成熟区的细胞失水，D错误。故选D。7．某同学用形态和生理状况相似的某植物叶片下表皮细胞为材料，进行了如下实验，实验过程中相关细胞都保持生理活性，结果如表所示。下列分析正确的是（    ）实验组别abcdef蔗糖溶液浓度（g/mL）0.250.300.350.400.450.50实验前细胞长度/实验后细胞长度0.700.801.001.061.101.15 A．实验后，a组细胞液浓度大于b组B．c组实验中，有水分子进出细胞，但细胞不能发生质壁分离现象C．6组实验中，表皮细胞都能发生渗透作用，出现吸水或失水现象D．随着蔗糖溶液浓度的提高，表皮细胞长度先增长再保持不变最后变短【答案】B【分析】分析表中信息：a、b组的实验前细胞长度/实验后细胞长度﹤1，是由于细胞吸水所致，因此细胞液的浓度大于0.30 g/mL的蔗糖溶液浓度。d、e、f组的实验前细胞长度/实验后细胞长度＞1，是由于细胞失水所致，说明细胞液的浓度小于0.40 g/mL的蔗糖溶液浓度。c组的实验前细胞长度/实验后细胞长度＝1，是由于水分进出细胞处于动态平衡，因此细胞液的浓度等于0.35 g/mL的蔗糖溶液浓度。【详解】A、实验后，a组的实验前细胞长度与实验后细胞长度的比值小于b组，而且都小于1，说明实验期间a组细胞的吸水量多于b组，因此实验后，a组细胞液浓度小于b组，A错误；B、实验后，c组的实验前细胞长度与实验后细胞长度的比值等于1，说明c组实验中，水分进出细胞处于动态平衡，细胞没有失水，也没有吸水，所以不能发生质壁分离现象，B正确；C、6组实验中，a、b组的实验前细胞长度与实验后细胞长度的比值都小于1，说明细胞均出现吸水现象，c组的实验前细胞长度与实验后细胞长度的比值等于1，说明 c组的表皮细胞没有出现吸水或失水现象，d、e、f组的实验前细胞长度与实验后细胞长度的比值依次递增，而且都大于1，说明细胞均出现失水现象，而失水量依次递增，C错误；D、综上分析，随着蔗糖溶液浓度的提高，表皮细胞长度的变化为先增长后变短，D错误。故选B。8．在最适温度条件下，测得植物的细胞呼吸情况如图所示，下列相关叙述正确的是（    ） A．图中b点代表细胞无氧呼吸强度和有氧呼吸强度相等B．适于贮藏蔬菜水果的氧浓度为b点对应的氧浓度C．图中虚线代表植物细胞呼吸释放的CO2量D．适当提高温度，c点将上移【答案】C【分析】从图中看出，虚线是细胞总的呼吸强度，实线是有氧呼吸强度，随着氧气含量的增加，有氧呼吸强度逐渐增加，而总呼吸强度先减少后增加，无氧呼吸强度逐渐降低，当氧气含量为10%时，无氧呼吸全部消失。【详解】A、图中b点只有有氧呼吸，A错误；B、贮藏蔬菜水果需要呼吸强度最低，对应图中氧气浓度为5%，而不是b点，B错误；C、图中虚线代表植物细胞呼吸释放的CO2量，包括无氧呼吸和有氧呼吸，C正确；D、图中是在最适温度条件下，所以适当提高温度，呼吸作用降低，c点下移，D错误。故选C。【点睛】本题结合曲线图考查植物的有氧呼吸与无氧呼吸之间的关系，理解氧气浓度对植物有氧和无氧呼吸的影响。9．丙酮酸进入线粒体的过程如图所示。孔蛋白为亲水通道，分子量较小的物质可自由通过。丙酮酸通过内膜时，所需的能量不是直接来源于ATP，下列说法错误的是（    ）A．丙酮酸以自由扩散的方式通过线粒体外膜B．线粒体内膜上既有载体蛋白也有酶C．丙酮酸进入线粒体的外膜和内膜是利用H+浓度梯度协同运输D．丙酮酸进入线粒体的过程不受O2浓度的影响【答案】ACD【分析】据图分析：图示表明丙酮酸进入线粒体是依靠氢离子进入线粒体的势能提供能量进入线粒体内膜的。【详解】A、丙酮酸进入线粒体外膜时通过孔蛋白自由通过，其运输方式为易化扩散，A错误；B、图中氢离子与丙酮酸进入线粒体是依靠载体蛋白完成的，氢离子与氧气反应生成水是依靠酶完成的，B正确；C、丙酮酸进入线粒体内膜是利用H+浓度梯度协同运输，C错误；D、氧气与氢离子反应生成水，氢离子的浓度会影响丙酮酸的运输，所以丙酮酸进入线粒体的过程受 O2 浓度的影响，D错误。故选ACD。10．下列关于酶实验的叙述，正确的是A．过氧化氢在高温下和酶催化下分解都加快，其原理都是降低了反应所需要的活化能B．若底物选择淀粉和蔗糖，用淀粉酶来验证酶的专一性，则检测试剂宜选用斐林试剂，不宜选用碘液C．在探究温度对酶活性影响时，选择淀粉和淀粉酶作实验材料，或者选择过氧化氢和过氧化氢酶作实验材料，检测效果均可D．探究淀粉酶的最适温度的实验顺序：淀粉＋淀粉酶→置于相应水浴温度5 min→滴斐林试剂加热→观察溶液颜色变化【答案】B【分析】①酶的作用机理是降低化学反应的活化能。加热使过氧化氢分子得到了能量，因此能促进过氧化氢的分解。②淀粉遇碘液变蓝色。③过氧化氢在自然条件下可以缓慢分解，加热可加快过氧化氢的分解。④还原糖与斐林试剂发生作用，在水浴加热(50～65℃)的条件下会生成砖红色沉淀。⑤探究淀粉酶的最适温度的实验，由于酶具有高效性，应先使酶溶液和底物溶液分别达到实验温度后再混合，以免对实验结果产生干扰。将相同温度下的酶溶液和底物溶液混合后，维持各自的实验温度一定时间，以保证酶有足够的时间催化化学反应。最后向试管中滴加碘液，通过检测淀粉的剩余量的多少来判断酶的活性。【详解】A、加热可以给过氧化氢分子提供能量，而过氧化氢酶能降低反应所需要的活化能，所以过氧化氢在高温下和酶催化下分解都加快，A错误；B、淀粉和蔗糖的水解产物都是还原糖，还原糖与斐林试剂发生作用会生成砖红色沉淀，碘遇淀粉变蓝，碘液只能鉴定淀粉有没有被分解，不能鉴定蔗糖有没有被分解，若底物选择淀粉和蔗糖，用淀粉酶来验证酶的专一性，则检测试剂宜选用斐林试剂，不宜选用碘液，B正确；C、在探究温度对酶活性影响时，自变量是温度的不同，加热可以加快过氧化氢的分解，对实验有干扰，因此不能选择过氧化氢和过氧化氢酶作实验材料，C错误；D、探究淀粉酶的最适温度的实验，自变量是温度的不同，用斐林试剂检测淀粉的水解产物——还原糖需要水浴加热，对实验结果有干扰，由于酶具有高效性，应先使酶溶液和底物溶液分别达到实验温度后再混合，以免对实验结果产生干扰，D错误。故选B。【点睛】明确对照实验、自变量、因变量和无关变量的内涵，理解实验设计应遵循的原则是正确解答此题的关键。据此依据实验设计遵循的单一变量原则、等量原则和各选项呈现的信息找准实验变量（自变量、因变量、无关变量），进而围绕“比较过氧化氢在不同条件下的分解速率的实验、酶的高效性、专一性及影响酶活性的因素”等相关知识来分析判断各选项。11．某同学设计了如下实验。下列叙述正确的是（   ）                                               试管编号加入物质12H2O2溶液/ml22质量分数为20%的肝脏研磨液/ml20质量分数为3.5%的FeCl3溶液/ml02恒温处理15min/℃3737带火星的卫生香检测略略 A．本实验的自变量是催化剂的有无B．本实验的原理是酶能降低化学反应的活化能C．最终试管1中溶液颜色较深D．若肝脏研磨液不新鲜，可导致两组试管卫生香的复燃程度相同【答案】D【详解】A、本实验的自变量是催化剂的种类，A错误；B、本实验的原理是酶具有高效性，B错误；C、催化剂在化学反应前后，本身的性质和数量均不发生改变，本实验没有涉及颜色的变化，现象是气泡数目的多少以及带火星木条的复燃程度，C错误；D、若肝脏研磨液不新鲜，H2O2酶的活性较低，可导致两组试管卫生香的复燃程度相同，D正确。故选D【点睛】12．如下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。下列叙述错误的是（　　）A．过程①产生的能量部分储存在ATP中B．过程②产生的的氧全部来自H2OC．过程①只在线粒体中进行，过程②只在叶绿体中进行D．过程①和②中均能产生［H］，二者还原的物质不同【答案】C【分析】1、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜。有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三阶段是氧气和[H]反应生成水，合成大量ATP。2、光合作用：①光反应场所在叶绿体类囊体薄膜，发生水的光解、ATP和NADPH的生成；②暗反应场所在叶绿体的基质，发生CO2的固定和C3的还原，消耗ATP和NADPH。【详解】A、图中过程①表示有氧呼吸过程，有氧呼吸产生的能量大部分以热能形式散失，少部分能量储存在ATP中，A正确；B、过程②表示光合作用，光合作用释放的氧气中氧全部来自水，来自水的光解，B正确；C、过程①表示有氧呼吸过程，发生的场所是细胞质基质和线粒体，过程②表示光合作用，只在叶绿体中进行，C错误；D、过程①和②中均能产生［H］，光合作用光反应阶段产生的[H]用于暗反应中三碳化合物的还原，有氧呼吸第一、二阶段产生的[H]用于第三阶段中还原氧气，D正确。故选C。 二、实验题13．将某植物细胞浸润于一定浓度的蔗糖溶液中，得图甲结果，又将另外一种植物细胞分别浸润于蒸馏水、物质的量浓度为0.3moL/L的蔗糖溶液、0.5moL/L的尿素溶液中，测得液泡的体积随时间变化的曲线如下图乙所示。据下图回答下列问题：(1)图甲细胞中，全透性的结构是___________（填编号），其主要成分是____________，②代表_______，⑤具有_____功能特点，⑦中的液体称为__________。(2)细胞在质壁分离时，⑥处充满了_______________。(3)图乙的A、B、C三条曲线中，表示细胞在蒸馏水中的是___________，表示正在0.3moL/L的蔗糖溶液中的是___________。(4)对B曲线的现象，合理的解释是____________________。【答案】(1)     ①     纤维素和果胶     细胞核     选择透过性     细胞液(2)蔗糖溶液(3)     A     C(4)B曲线细胞先因渗透失水而发生质壁分离，后由于尿素能进入细胞，细胞液浓度增大，使得质壁分离后的细胞因吸水而自动复原 【分析】分析图形：甲图：①是细胞壁，②是细胞核，③是液泡膜，④是细胞质，⑤是细胞膜，⑥是细胞壁和细胞膜间的部分，⑦是液泡；乙图：A曲线表示细胞发生了渗透吸水，说明所处的环境是蒸馏水；B曲线表示细胞体积先变小后又恢复原状，说明细胞开始时发生质壁分离，后自动复原，所以周围的环境是尿素溶液；C曲线表示细胞发生了质壁分离，并保持一定的状态，此时细胞内外渗透压达到平衡，说明细胞周围环境为蔗糖溶液。【详解】（1）植物细胞壁是细胞是最外层的结构，具有全透性，①表示细胞壁。植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶。图中②代表细胞核，⑤表示细胞膜，细胞膜的结构特点是具有一定的流动性，功能特点是具有选择透过性。⑦表示液泡，液泡内的液体是细胞液。（2）细胞在质壁分离结束时，⑥是细胞壁和细胞膜间的部分，由于细胞壁是全透性的，所以充满了细胞外液，即蔗糖溶液。（3）根据分析乙图A曲线表示细胞发生了渗透吸水，说明所处的环境是蒸馏水，在0．3mol/L的蔗糖溶液中细胞发生质壁分离，细胞体积较小，所以是曲线C。（4）B曲线细胞先因渗透失水而发生质壁分离，后由于尿素能进入细胞，细胞液浓度增大，使得质壁分离后的细胞因吸水而自动复原。 三、综合题14．如下图①～⑤表示物质进出细胞的方式，请据下图回答下列问题：(1)图中①表示________方式，②表示________方式，③表示________方式。需要消耗能量的运输方式有__________（填图中数字）。(2)图中B表示_________，图中______（填上或下）侧是细胞外侧。(3)图中⑤方式体现了细胞膜在结构上具有_____________的特点。(4)红细胞吸收葡萄糖是通过________（填图中数字）方式来进行的。【答案】(1)     主动运输     自由扩散     协助扩散     ①④⑤(2)     磷脂双分子层     上(3)一定的流动性(4)③ 【分析】由图可知，①④逆浓度梯度运输，需要能量和载体，是主动运输，②顺浓度梯度运输，是自由扩散，③顺浓度梯度运输，需要载体，是协助扩散，⑤是胞吞胞吐，A是载体蛋白，B是磷脂双分子层，C是糖蛋白。【详解】（1）由图可知，①④逆浓度梯度运输，需要能量和载体，是主动运输，②顺浓度梯度运输，是自由扩散，③顺浓度梯度运输，需要载体，是协助扩散，⑤消耗能量，是胞吞胞吐，消耗能量的是①④⑤。（2）由图可知，A是载体蛋白，B是磷脂双分子层，C是糖蛋白；糖蛋白分布在细胞膜外侧，所以图中上侧为细胞外侧。（3）胞吞胞吐体现细胞膜的结构特点，具有一定的流动性。（4）红细胞吸收葡萄糖的方式是协助扩散，和图中③相同。