2023年天津市九校联考高考生物模拟试卷（含解析）

这是一份2023年天津市九校联考高考生物模拟试卷（含解析），共19页。试卷主要包含了 如图所示的细胞最可能是等内容，欢迎下载使用。
2023年天津市九校联考高考生物模拟试卷
1. 如图所示的细胞最可能是（　　）


A. 蓝细菌 B. 流感病毒 C. 脂肪细胞 D. 菠菜叶肉细胞
2. 2021年5月，科研人员在多种细胞中发现了一种RNA上连接糖分子的“糖RNA”，而之前发现的糖修饰的分子是细胞膜上的糖蛋白和糖脂。糖RNA和糖蛋白两类分子的共同点是（　　）
A. 都是以碳链为骨架的生物大分子 B. 组成元素都是C、H、O、N、P、S
C. 都可以作为某些生物的遗传物质 D. 都在核糖体上合成后转移到细胞膜
3. 新鲜菠萝直接食用会“蜇嘴”，而食堂里的菠萝咕噜肉吃起来不会，这与菠萝蛋白酶的活性有关。某生物兴趣小组通过实验探究温度对菠萝蛋白酶活性的影响，结果如图所示。下列说法错误的是（　　）

A. 保存菠萝蛋白酶的最佳温度为40℃
B. 不同温度下菠萝蛋白酶活性可能相同
C. 沸水浸泡过的菠萝吃起来不会“蜇嘴”
D. 可在40℃左右的条件下，研究pH对菠萝蛋白酶活性的影响
4. 狗的毛色受一组复等位基因控制，如表列举了基因型与毛色的对应关系，据此推测基因型S+SW和SPSW狗的毛色分别是（　　）
基因型
S+S+、S+SP、S+SV
SPSP、SPSV
SVSV、SVSW
毛色
纯有色（非白色）
花斑
面部、腰部、眼部白斑

A. 面部、腰部、眼部白斑和花斑
B. 纯有色（非白色）和花斑
C. 面部、腰部、眼部白斑和纯有色（非白色）
D. 纯有色（非白色）和面部、腰部、眼部白斑
5. 如图为豌豆细胞中基因X的表达过程（AUG为起始密码子且编码甲硫氨酸），下列相关叙述正确的是（　　）


A. 图中甘氨酸的密码子是GGA
B. ②过程主要在细胞核中进行
C. 完成过程①的模板是α链
D. mRNA的基本组成单位是A、G、C、U四种碱基
6. 原产于中国的某植物甲具有较高的观赏性，被移植到非洲地区多年后形成植物乙。调查发现种群移植前基因型BB和Bb分别占10%和50%，移植到非洲地区多年后这两种基因型分别占40%和10%。下列叙述错误的是（　　）
A. 植物甲和植物乙可能存在生殖隔离
B. 在非洲地区，纯合子可能更适应当地的环境
C. 植物甲具有较高的观赏性体现了生物多样性具有间接价值
D. 根据B、b的基因频率分析，种群在移植前后发生了进化
7. 某校学习小组进行PCR实验，甲、乙、丙三名同学分别以酵母菌为材料，进行PCR扩增，各取20ul产物进行凝胶电泳，得到的结果如图。下列叙述错误的是（　　）
A. PCR技术可用于检测酵母菌是否含有某种基因
B. 甲同学扩增得到的DNA量比乙同学多
C. 丙同学所用的引物可能与甲乙同学的不一样
D. 丙同学扩增得到的片段比甲乙同学的要大

8. 将两种氨基酸营养缺陷型大肠杆菌（菌株a和b）进行如图所示实验。下列叙述正确的是（　　）

A. 实验中接种至培养基方法是平板划线法 B. 基本培养基出现的少量菌落一定是单菌落
C. 基本培养基中包含菌株a和b的生长因子 D. 菌株a和b需要的生长因子有所不同
9. “稻田养鱼”是一种新兴的生态养殖模式。该模式利用稻田水面养鱼，既可获得鱼产品，又可利用鱼吃掉稻田中的害虫和杂草，排泄粪肥，翻动泥土促进肥料分解，为水稻生长创造良好条件。下列有关叙述正确的是（　　）
A. 鱼在该养殖模式中只属于初级消费者
B. 该养殖模式提高了农田生态系统的抵抗力稳定性
C. 稻田中鱼的数量增长不受食物和生存空间等因素的限制
D. 该模式提高了能量传递效率，使能量流向对人类最有益的地方
10. 人参是一种名贵中药材，其有效成分主要是人参皂苷，利用植物细胞培养技术生产人参皂苷的大致流程如图，下列叙述错误的是（　　）


A. 单细胞或小细胞团悬浮培养的原理是细胞增殖
B. 诱导得到的①的分化程度低于人参根细胞
C. 可用射线处理①获得人参皂苷高产的细胞
D. 获得人参皂苷的过程体现了植物细胞的全能性
阅读材料，完成各小题：
病原体入侵能引起机体的免疫应答，但过度免疫应答可能造成炎症损伤，机体可通过一系列反应来降低损伤，其过程如图所示。


11. 下列关于肾上腺皮质激素分泌的叙述，错误的是（　　）
A. CRH通过血液运输作用于垂体
B. 图示的分级调节模式也适用于甲状腺激素和抗利尿激素的调节
C. 适度使用肾上腺皮质激素可缓解某些病原体引起的过度炎症反应
D. 低于正常生理浓度时，肾上腺皮质激素仍对ACTH的分泌起抑制作用
12. 下列关于过度炎症反应和内环境及其稳态的叙述，错误的是（　　）
A. 图中的神经递质、CRH、ACTH、肾上腺皮质激素都属于内环境成分
B. 免疫活性物质是由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质
C. 神经递质增多，会进一步促进炎症反应
D. 图中的免疫活性物质会刺激机体释放神经递质作用于下丘脑，促进下丘脑分泌CRH
13. 为研究弱光环境下不同部位补光对植株光合作用的影响，研究者用LED灯对番茄植株顶部和中部进行补光。顶部补光时LED灯距植株顶部5～10cm,中部补光时LED灯始终保持在植株中部。请回答问题：
（1）培养一段时间后，分别检测叶片的叶绿素含量和光合速率，结果如图所示。
据图可知， ______ 可明显提高光合速率，是因为该组提高叶片中的叶绿素含量，提高对 ______ 光的吸收，增加光反应阶段的产物O2、NADPH和 ______ ，请写出合成后者的反应方程式 ______ 。
（2）R物质能激活催化CO2固定的相关酶。对各组叶片中R物质含量进行测定，结果如表。
组别监测指标
对照
顶部补光
中部补光
R物质含量
+
+++
++
CO2固定过程是指CO2与 ______ 的结合，据表分析，补光能够 ______ （填“促进”或“抑制”）CO2的固定。
（3）研究发现，与对照组相比中部补光的植株气孔开放程度低。结合（1）和（2）分析，中部补光叶片光合速率低于对照组，主要是受光合作用 ______ 阶段的限制。

14. 黄秋葵是一种有保健作用的蔬菜，虫害是影响黄秋葵产量和质量的主要因素。研究人员在不同时间调查了黄秋葵种植园的主要害虫棉蚜、棉大卷叶螟以及其天敌瓢虫、蜘蛛的密度变化，得到的结果如图所示。回答下列问题：

（1）棉蚜的种群数量可采用 ______ 法进行调查，棉蚜与棉大卷叶螟的种间关系是 ______ 。
（2）时间生态位指不同物种对资源的利用在时间上的分化，宽度值越大，说明该物种对资源的利用时间越长。生态位重叠指数反映了不同物种对资源利用程度在空间、时间维度上的相似程度。研究人员调查了同类生物的时间生态位宽度以及不同类生物之间生态位的重叠值，结果如表所示；
种类
棉蚜
棉大卷叶螟
瓢虫
蜘蛛
棉蚜
1.761
0.1397
0.8593
0.3026
棉大卷叶螟

4.6411
0.4045
0.722
瓢虫


2.2955
0.5426
蜘蛛



4.2209
注：下划线数值代表同生物的时间生态位宽度，其余数值为不同类生物之间生态位的重叠值。
①综合图和表的调查结果可知，棉蚜的捕食天敌主要是 ______ ，判断依据是它与棉蚜种群数量在同一时间内的变化基本一致，且与棉蚜的生态位重叠值 ______ （填“高”或“低”）。
②从表格可以看出黄秋葵害虫棉大卷叶螟时间生态位宽度值 ______ （填“最大”或“最小”），可利用蜘蛛对其种群数量进行有效控制，这属于 ______ 防治。
15. 低氧应激会使神经元过度兴奋，长时间会导致神经元损伤甚至脑损伤。甘肃鼢鼠长期生活在低氧地下洞道环境中，形成低氧适应机制，图1为低氧应激过程示意图。

（1）据图分析，低氧环境下突触前膜释放大量 ______ （神经递质的名称），作用于突触后膜N受体，使Ca2+内流。A受体由于Ca2+与 ______ 结合被激活，导致Na+内流，此时突触后膜的电位变为 ______ 。当N受体被过度激活，会造成神经元过度兴奋。
（2）为探究甘肃鼢鼠海马脑区低氧应激下的保护机制，将甘肃鼢鼠、普通大鼠分别低氧两周处理后，测定各组鼠海马区谷氨酸含量和N受体蛋白表达量（如图2），甘肃鼢鼠的神经元数量无明显改变，普通大鼠的神经元数量明显减少。请结合实验结果及以上信息，解释甘肃鼢鼠在低氧应激下的脑保护机制：低氧下，甘肃鼢鼠通过 ______ （填“提高”或“降低”）海马区谷氨酸含量， ______ （填“提高”或“降低”）N受体蛋白表达量，以免造成神经损伤。
16. 进行有性生殖的某哺乳动物的一对常染色体上的两对等位基因在染色体上的位置如图1所示。在减数分裂产生配子过程中，这两对基因可能发生如图2所示的分裂过程：

（1）若两对基因按分裂方式①进行分裂，则其遗传 ______ （填“遵循”或“不遵循”）基因的自由组合定律。分裂方式②产生Ab和aB配子的原因是减数分裂Ⅰ前期 ______ 。若有两个基因型为AaBb的精原细胞，一个按过程①进行分裂，另一个按过程②进行分裂，最终共形成 ______ 个精细胞，这些精细胞的基因型及比例为 ______ 。
（2）已知果蝇的两对等位基因E（灰体）、e（黑体）和F（红眼）、f（紫眼）位于一对常染色体上，且E和f位于同一条染色体上，现有基因型为EeFf的灰体红眼雌果蝇与基因型为eeff的黑体紫眼雄果蝇杂交，产生配子时按分裂方式①进行分裂，则产生后代的表现型及比例为 ______ 。
17. 白细胞表面抗原2（SLA-2）在免疫应答方面有着重要作用。科研人员以能稳定传代的猪肾上皮细胞为材料，构建了稳定高表达SLA-2基因的细胞株，过程如图1，请回答下列问题。

限制酶
BclⅠ
NotⅠ
XbaⅠ
San3AⅠ
识别序列及切割位点
T↓GATCA
GC↓GGCCGC
T↓CTAGA
↓GATC
注：Ampr表示氨苄青霉素抗性基因，Puror为嘌呤霉素抗性基因。
（1）过程①中，为使获得的SLA-2基因与质粒1定向连接，加入的引物需在5′端添加 ______ 和 ______ 两种限制酶的识别序列。
（2）过程②将重组质粒导入大肠杆菌，利用含 ______ 的平板筛选，筛选获得的大肠杆菌需扩大培养，其目的是 ______ 。
（3）过程⑤需将SLA-2基因插入启动子和 ______ 之间，确保目的基因的正常表达。
（4）研究中，一般利用最小致死浓度（使某种细胞全部死亡的最小浓度）的嘌呤霉素溶液浸染细胞以筛选出转化的猪肾上皮细胞。为确定最小致死浓度，科研人员利用未转化的猪肾上皮细胞进行了相关实验。结果如图2。根据结果，最小致死浓度为 ______ μg/mL-1的。
答案和解析

1.【答案】C 
【解析】解：A、该细胞含有成形的细胞核，且含有多种细胞器，属于真核细胞，而蓝细菌细胞属于原核细胞，A错误；
B、流感病毒没有细胞结构，与图示不符，B错误；
C、脂肪细胞属于真核细胞中的动物细胞，其中含有成形的细胞核，含有中心体等多种细胞器，与题图相符，C正确；
D、菠菜属于高等植物，其细胞中不含中心体，D错误。
故选：C。
分析题图：图示细胞含有核膜包被的成形的细胞核，属于真核细胞；该细胞含有中心体、线粒体等多种细胞器，不含细胞壁，可能是某种动物细胞。
本题结合模式图，考查原核细胞和真核细胞的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的异同，能根据图中信息做出准确的判断，属于考纲识记层次的考查。

2.【答案】A 
【解析】解：A、糖RNA和糖蛋白都属于生物大分子，都是以碳链为基本骨架，A正确；
B、糖RNA元素组成为C、H、O、N、P等。糖蛋白元素组成为C、H、O、N、S等，B错误；
C、核酸是生物的遗传物质，糖蛋白不可能是生物的遗传物质，C错误；
D、核糖体是蛋白质的合成场所，糖RNA不是核糖体上合成的，D错误。
故选：A。
1、RNA的组成元素是C、H、O、N、P；蛋白质元素组成是C、H、O、N，S、Fe等；脂质组成元素是C、H、O，个别有N和P；糖类一般由C、H、O三种元素组成，几丁质含有N元素。
2、生物大分子包括多糖、蛋白质和核酸。
本题考查蛋白质、核酸、脂质的相关知识，意在考查考生对相关知识的理解和掌握情况，分析和解决问题的能力。

3.【答案】A 
【解析】解：A、据图可知，40℃菠萝蛋白酶的最适温度，而保存酶应该在低温环境下，A错误；
B、在最适温度的两侧，存在催化活性相同的不同温度，所以不同温度下菠萝蛋白酶活性可能相同，B正确；
C、因为高温可使酶失活，沸水浸泡过的菠萝吃起来不会“蜇嘴”，C正确；
D、研究pH对菠萝蛋白酶活性的影响，需要在酶的最适温度条件下，菠萝蛋白酶的最适温度为40℃，D正确；
故选：A。
影响酶活性的因素：温度、pH、酶的抑制剂等。
本题主要考查温度对酶活性的影响，需要学生理解掌握温度对酶活性影响的曲线，属于理解层次的考查。

4.【答案】B 
【解析】解：S+S+、S+SP、S+SV都表现为纯有色（非白色），说明S+相对于SP、SV是显性，控制纯有色；SPSP、SPSV都表现为花斑，说明SP相对于SV是显性，控制花斑；SVSV、SVSW都表现为面部、腰部、眼部白斑，说明SV相对于SW是显性，控制面部、腰部、眼部白斑。因此，显隐性关系为：S+＞SP＞SV＞SW，则基因型S+SW狗的毛色是纯有色（非白色），基因型为SPSW狗的毛色是花斑。
故选：B。
1、基因分离定律定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代；复等位基因的遗传同样遵循分离定律。
2、小鼠的毛色受复等位基因S+、SP、SV、SW控制，遵循基因的分离定律定律。
本题考查基因分离定律及复等位基因的相关知识，要求考生根据表格信息判断显隐性关系，属于考纲中理解层次的考查。

5.【答案】A 
【解析】解：A、图中mRNA的起始密码子是AUG，编码甲硫氨酸，GGA编码甘氨酸，GUU编码缬氨酸，A正确；
B、②过程为翻译，场所为细胞质中的核糖体，B错误；
C、RNA与DNA模板链能发生碱基互补配对，故完成过程①（转录）的模板是β链，C错误；
D、图中mRNA的基本组成单位是不是A、G、C、U4种碱基，而是由这4种碱基构成的4种核糖核苷酸，D错误。
故选：A。
转录是以DNA为模板，以游离的4种核糖核苷酸为原料，产生RNA的过程；翻译是指以RNA为模板，以游离的氨基酸为原料，在核糖体上合成具有一定氨基酸顺序的多肽链的过程，AUG既是起始密码子也编码甲硫氨酸。
本题主要考查遗传信息的转录和翻译，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。

6.【答案】C 
【解析】解：A、根据题干信息，不能判断甲乙是否能经过有性生殖产生可与后代，则不能确定甲乙是否存在生殖隔离，A正确；
B、种群移植前基因型BB和Bb分别占10%和50%，移植到非洲地区后这两种基因型分别占30%和10%，由此表明基因型BB更适应当地的环境，即在非洲地区，纯合子可能更适应当地的环境，B正确；
C、植物甲具有较高的观赏性，是对人类有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值，由此体现了生物多样性具有直接价值，C错误；
D、分析题意可知：种群移植前基因型BB和Bb分别占10%和50%，移植到非洲地区后这两种基因型分别占40%和10%，故B、b的基因频率发生了改变，由此说明种群移植前后发生了进化，D正确。
故选：C。
1、生物多样性的价值：
（1）直接价值，指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值。例如，药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值等；
 （2）间接价值，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，调节碳氧平衡，在调节全球气候变化的作用，主要指维持生态系统的平衡的作用等；
 （3）潜在价值，指还没发现的对人类或生态系统有何种作用的价值。
2、生物进化的实质：种群基因频率的改变。
本题主要考查生物进化、生物多样性的相关内容，需要学生熟练掌握相关知识点，并能理解和灵活运用，属于理解和应用层次的考查。

7.【答案】D 
【解析】解：A、通过PCR技术获得目的基因，根据目的基因的长度进行电泳，可判断酵母菌是否含有某种基因，A正确；
B、甲同学的电泳条带比乙同学条带宽，说明甲同学扩增的DNA产物多于乙同学，B正确；
C、由图可知，丙同学扩增出来的产物与甲乙同学产物不同，其DNA不同，其碱基序列可能不同，故丙同学所用的引物可能与甲乙同学的不一样，C正确；
D、丙同学扩增产物的电泳条带比甲乙条带位置距离点样孔更远，说明丙同学扩增的DNA分子小，速率快，D错误。
故选：D。
利用PCR可以在体外进行DNA片段的扩增。PCR利用了DNA的热变性原理，通过调节温度来控制DNA双链的解聚与结合。DNA具有可解离的基团，在一定的pH下，这些基团可以带上正电荷或负电荷。在电场的作用下，这些带电分子会向着与它所带电荷相反的电极移动，这个过程就是电泳。PCR的产物一般通过琼脂糖凝胶电泳来鉴定。在凝胶中DNA分子的迁移速率与凝胶的浓度、DNA分子的大小和构象等有关。
本题主要考查PCR产物通过琼脂糖凝胶电泳鉴定，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。

8.【答案】D 
【解析】解：A、根据菌株a和菌株b混合后菌落的分布情况可知，接种至基本培养基的方法是稀释涂布平板法，A错误；
B、基本培养基出现的少量菌落不一定都为单菌落，也有可能是重叠的菌落，B错误；
C、分析题图：单独培养菌株a和b时，培养基中均无法生长菌落，而当a和b共同培养时，培养基中有少量菌落产生，因此培养基中无法提供它们单独生长的因子，C错误；
D、a单独培养和b单独培养均不能生长，a和b混合培养能生长，说明它们能够相互提供相应的生长因子，而无法独立生长，因此它们所需要的生长因子有所不同，D正确。
故选：D。
分析题图：单独培养菌株a和b时，培养基中均无法生长菌落，而当a和b共同培养时，培养基中有少量菌落产生，因此培养基中无法提供它们单独生长的因子，a和b混合培养能生长，说明它们能够相互提供相应的生长因子，而无法独立生长，因此它们所需要的生长因子一定有所不同。
本题考查微生物培养的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。

9.【答案】B 
【解析】解：A、鱼在该养殖模式中吃草为初级消费者，吃害虫为次级消费者，A错误；
B、该养殖模式增加生态系统的生物种类和营养结构的复杂程度，提高了农田生态系统的抵抗力稳定性，B正确；
C、自然界中的环境是有限的，稻田中鱼的数量增长受食物和生存空间等因素的限制，C错误；
D、该模式提高了能量利用率，使能量流向对人类最有益的地方，D错误；
故选：B。
1、研究能量流动的意义：
（1）可以帮助人们科学规划，设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用，能实现对能量的多级利用，从而大大提高能量的利用效率。
（2）还可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效的流向对人类最有益的部分。
2、生态系统的稳定性类型：抵抗力稳定性和恢复力稳定性。
本题是对生态系统结构、功能及稳定性相关内容的考查，需要学生熟练掌握相关知识，属于识记和理解层次的考查。

10.【答案】D 
【解析】解：A、单细胞或小细胞团悬浮培养的原理是细胞增殖，进行的是有丝分裂，A正确；
B、①为愈伤组织，分化程度低于人参根细胞，全能性高于人参根细胞，B正确；
C、①为愈伤组织，可用射线处理，诱导发生基因突变，获得人参皂苷高产的细胞，C正确；
D、获得人参皂苷的过程没有获得新的植株，因而不能体现植物细胞的全能性，D错误。
故选：D。
图示为：利用细胞培养技术生产人参皂苷的大致流程，其中①为愈伤组织。
本题结合利用细胞培养技术生产人参皂苷的流程图，考查植物组织培养及应用，只要考生识记相关知识点即可正确答题，属于考纲识记层次的考查。

11~12.【答案】B 、C 
【解析】解：A、由分析可知，下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素（CRH）作用于垂体，促进促肾上腺皮质激素（ACTH）的释放，A正确；
B、图示的分级调节模式也适用于甲状腺激素和性激素的调节，抗利尿激素的调节不存在分级调节，B错误；
C、由题意可知，肾上腺皮质激素可以抑制免疫细胞释放细胞因子，故可缓解某些病原体引起的过度炎症反应，C正确；
D、低于正常生理浓度时，肾上腺皮质激素仍对ACTH的分泌起抑制作用，D正确。
故选：B。
1、下丘脑、垂体、肾上腺之间形成分级调节机制，肾上腺皮质激素的合成与分泌受到下丘脑和垂体相关激素的调控，同时还存在肾上腺皮质激素对下丘脑和垂体的负反馈调节。
2、免疫系统：①免疫器官：骨髓、胸腺等。②免疫细胞：树突状细胞、巨噬细胞、淋巴细胞。其中B细胞在骨髓中成熟、T细胞在胸腺中成熟。③免疫活性物质：抗体、细胞因子、溶菌酶。
3、免疫系统三大功能：①免疫防御，针对外来抗原性异物，如各种病原体。②免疫自稳，清除衰老或损伤的细胞。③免疫监视，识别和清除突变的细胞，防止肿瘤发生。
4、分析题图可知，病原体入侵引起机体免疫应答，释放免疫活性物质，刺激机体释放神经递质，作用于下丘脑分泌CRH，促进垂体分泌ACTH，促进肾上腺分泌肾上腺皮质激素，反馈性的抑制下丘脑、垂体的活动，同时抑制机体免疫细胞、免疫反应来降低损伤。
本题结合人体内环境稳态的调节实例考查学生对有关知识的掌握情况，需要学生把握神经调节、体液调节、免疫调节的基础知识并通过总结归纳形成知识网络，再结合题干题图信息进行分析，解决问题。
解：A、CRH、ACTH、肾上腺皮质激素都是通过体液运输，属于内环境的成分，神经递质通过胞吐释放到组织液中，也属于内环境的成分，A正确；B、溶菌酶、细胞因子等免疫活性物质是由免疫细胞或其他细胞产生的、发挥免疫作用的物质，B正确；
C、神经递质增多，促进了肾上腺皮质激素的分泌，肾上腺皮质激素会抑制炎症反应，C错误；
D、图中的免疫活性物质作为信号，会刺激机体释放神经递质，神经递质作用于下丘脑，促进下丘脑分泌CRH，最终引起肾上腺皮质激素的分泌，D正确。
故选：C。
分析题图可知，病原体入侵引起机体免疫应答，释放免疫活性物质，刺激机体释放神经递质，作用于下丘脑分泌CRH，促进垂体分泌ACTH，促进肾上腺分泌肾上腺皮质激素，反馈性的抑制下丘脑、垂体的活动，同时抑制机体免疫细胞、免疫反应来降低损伤。
本题结合人体内环境稳态的调节实例考查学生对有关知识的掌握情况，需要学生把握神经调节、体液调节、免疫调节的基础知识并通过总结归纳形成知识网络，再结合题干题图信息进行分析，解决问题。

13.【答案】顶部补光  红光和蓝紫  ATP  ADP+Pi+能量→酶ATP  C5  促进  暗反应 
【解析】解：（1）据图可知，顶部补光可明显提高叶片中的叶绿素的含量，从而影响叶片对红光和蓝紫光的吸收（捕获），进而提高光反应的强度，使光合速率提高。
（2）CO2固定过程是指CO2与C5的结合。R物质能激活催化CO2固定的相关酶。对各组叶片中R物质含量进行测定，表中显示，与对照组相比，实验组中R物质含量均提高，且顶部照光的情况下增加更多，据此可推测，顶部照光和中部补光条件下能激活催化CO2固定的相关酶活性，因而表现为提高二氧化碳固定的速率。
（3）研究发现，与对照组相比中部补光的植株气孔开放程度低，而（1）和（2）结果显示，中部照光情况下，叶绿素含量井未减少，且与二氧化碳固定相关酶活性还有所提高的情况下，光合速率下降的主要原因是气孔开放度低，使得二氧化碳吸收量减少，因而直接影响了二氧化碳固定速率，进而导致光合作用暗反应阶段受到限制，进而光合速率下降。
故答案为：
（1）顶部补光  红光和蓝紫光  ATP  ADP+Pi+能量→酶ATP
（2）C5    促进
（3）暗反应
1、光合作用过程：
光反应：
物质变化：H2O→2H+1/2O2（水的光解）
NADP++2e-+H+→NADPH。
能量变化：ADP+Pi+光能→ATP。
暗反应：
物质变化：CO2+C5→2C3
2C3+4NADPH+ATP→（CH2O）+C5+H2O
ATP→ADP+Pi+能量
光反应与暗反应
①场所：光反应在叶绿体基粒片层结构薄膜上，暗反应在叶绿体的基质中。
②条件：光反应需要光、叶绿素等色素、酶，暗反应需要许多有关的酶。
③物质变化：光反应发生水的光解和ATP的形成，暗反应发生CO2的固定和C3化合物的还原。
④能量变化：光反应中光能→ATP和NADPH中活跃的化学能，在暗反应中ATP和NADPH中活跃的化学能→（CH2O）中稳定的化学能。
⑤联系：光反应产物NADPH是暗反应中CO2的还原剂，ATP为暗反应的进行提供了能量，暗反应产生的ADP和Pi为光反应形成ATP提供了原料。
2、光合作用影响因素：主要有光照、二氧化碳、温度、矿质元素和水分等。
本题结合图标主要考查光合作用过程，需要学生熟练掌握光合作用过程，并具有一定的图表分析能力，属于识记和应用层次的考查。

14.【答案】样方法  种间竞争  瓢虫  高  最大  生物 
【解析】解：（1）样方法适用范围：植物种群密度，昆虫卵的密度，蚜虫、跳蝻的密度等。棉蚜与棉大卷叶螟都是黄秋葵种植园的主要害虫，都主要以黄秋
葵为食，两者之间属于种间竞争。
（2）①分析上图和上表可知，棉蚜与瓢虫的种群数量在同一时间内变化基本一致，且表中数据说明瓢虫与棉蚜的生态位重叠值大，因此棉蚜的捕食天
敌主要是瓢虫。②棉大卷叶螟的时间生态位宽度值最大，蜘蛛与棉大卷叶螟的生态位重叠指数较大，因此棉大卷叶螟的发生期长，蜘蛛对其种群数量的控制较有效，利用物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物的方法称为生物防治。
故答案为：
（1）样方法   种间竞争
（2）①瓢虫    高   ②最大   生物
1、样方法适用范围：植物种群密度，昆虫卵的密度，蚜虫、跳蝻的密度等。
2、种间关系（不同种生物之间的关系）：
（1）互利共生（同生共死）：如豆科植物与根瘤菌；人体中的有些细菌；地衣是真菌和藻类的共生体。
（2）捕食（此长彼消、此消彼长）：如：兔以植物为食；狼以兔为食。
（3）竞争（你死我活）：如：大小草履虫；水稻与稗草等。
（4）寄生（寄生者不劳而获）：
①体内寄生：人与蛔虫、猪与猪肉绦虫；
②体表寄生：小麦线虫寄生在小麦籽粒中、蚜虫寄生在绿色植物体表、虱和蚤寄生在动物的体表、菟丝子与大豆。
③胞内寄生：噬菌体与大肠杆菌等。
3、生态位概念：物种利用各种资源的幅度以及该物种与种群中其他物种关系的总和。
本题是以图表为载体考查生物群落的相关知识，需要学生熟练掌握生物群落相关知识点，并具有一定从题目中获取信息的能力，属于理解和应用层次的考查。

15.【答案】谷氨酸  钙调蛋白激酶Ⅱ结合  外负内正  降低  降低 
【解析】解：（1）由图1可知，低氧环境下突触前膜释放大量神经递质（谷氨酸），作用于突触后膜N受体，使Ca2+内流。A受体由于Ca2+与钙调蛋白激酶Ⅱ结合被激活，离子通道打开，导致Na+内流，此时突触后膜兴奋，其电位变为外负内正的动作电位。
（2）分析图2的柱形图可知，低氧条件下，甘肃鼢鼠通过降低海马区谷氨酸含量，降低N受体蛋白表达量，来避免神经元过度兴奋，以免造成神经损伤。
故答案为：
（1）谷氨酸  钙调蛋白激酶 Ⅱ结合  外负内正
（2）降低    降低
兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，兴奋在神经元之间的传递是电信号-化学信号-电信号；兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的。
本题考查兴奋在神经纤维上传导和在神经元之间传递的相关知识，意在考查学生从题干提取有效信息的能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

16.【答案】不遵循  四分体中（同源染色体）的非姐妹染色单体之间发生互换  8  AB：Ab：aB：ab=3：1：1：3  灰体紫眼：黑体红眼=1：1 
【解析】解：（1）由于A/a、B/b两对基因位于同源染色体上，若两对基因按分裂方式①进行分裂，这两对基因不遵循基因的自由组合定律。分裂方式②减数分裂Ⅰ前期，四分体中（同源染色体）的非姐妹染色单体之间发生互换，则会产生Ab和aB配子。一个精原细胞经过减数分裂可形成4个精细胞，所以两个精原细胞经过减数分裂可形成8个精细胞。经过过程1形成的4个精细胞为2AB、2ab,经过过程②形成的4个精细胞为1AB、1Ab、1aB、1ab,则这些精细胞的基因型及比例为AB：Ab：aB：ab=3：1：1：3。
（2）E和f位于同一条染色体上，则e和F位于同一条染色体上，则通过过程①形成的配子为Ef：eF=1：1，EeFf的灰体红眼雌果蝇与基因型为eeff的黑体紫眼雄杂交，后代基因型为Eeff、eeFf,后代表现型及比例为灰体紫眼：黑体红眼=1：1。
故答案为：
（1）不遵循；四分体中（同源染色体）的非姐妹染色单体之间发生互换；8；AB：Ab：aB：ab=3：1：1：3
（2）灰体紫眼：黑体红眼=1：1
两对基因按分裂方式①进行分裂，两对基因位于一对同源染色体上，遵循基因的分离定律；分裂方式②两对基因同源染色体的非姐妹染色单体之间发生互换。
考查基因重组、基因分离定律和自由组合定律等知识，考查知识获取能力群和思维认知能力群，涉及生物核心素养的生命观念、科学思维和科学探究。

17.【答案】NotI  XbaI  氨苄青霉素  扩增重组质粒  终止子  4.0 
【解析】解：（1）过程①中，为使获得的SLA-2基因与质粒1定向连接，则应该选择不同的两种限制酶进行切割，且不能产生相同的黏性末端，不能破坏标记基因，所以只有选择NotI和XbaI两种限制酶，则目的基因的两端需要添加NotI和XbaI两种限制酶的识别序列。
（2）由于表达载体上含有氨苄青霉素抗性基因，所以可利用含氨苄青霉素的平板筛选，为了扩增重组质粒，筛选获得的大肠杆菌需扩大培养。
（3）为了让SLA-2基因正常表达，则需将SLA-2基因插入启动子和终止子之间。
（4）最小致死浓度是使某种细胞全部死亡的最小浓度，则如图，嘌呤霉素浓度为4.0μg.mL-1时细胞数量为0，则4.0μg.mL-1是最小致死浓度。
故答案为：
（1）NotI     XbaI
（2）氨苄青霉素     扩增重组质粒
（3）终止子
（4）4.0
基因工程技术的基本步骤：
（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。
（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。
（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法。
（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术。个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。
本题考查基因工程及PCR技术的相关知识，要求考生理解识记有关技术的原理及操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节，能将教材中的知识结合题中信息进行迁移应用。