语文八年级上册蝉当堂检测题

2022-2023学年八年级上册语文同步练习

第21课《蝉》

一、基础与运用

1.下列加点字的注音完全正确的一项是（     ）

A．暴晒（bào）       掘地（jué）       隧道（suì）

B．刹那（chà）       罅隙（xià）       徘徊（huí）

C．寻觅（nì）        臃肿（yōng）     恶劣（liè）

D．纤维（qiān）     喧嚣（xiāo）       车辙（zhé）

2.下列词语填入括号处正确的一项(     )

我有很好的环境可以研究蝉的习性。一到七月初，蝉就(      )了我门前的树。我要(      )它们遗弃下的储藏室，必须用刀子来挖掘。矿工用支柱支撑隧道，铁路工程师用砖墙使地道(      )。如果它不受干扰，一根枯枝上(      )刺出三四十个孔。

A．占据   观察   牢固   往往           B．占领   考察   坚固   常常

C．占领   观察   牢固   往往           D．占据   考察   坚固   常常

3.下列对课文内容的理解不正确的一项是（     ）

A．本文是一篇科学小品文，它不像一般的说明文那样平实、刻板，而是灵活生动、不拘一格、生动传神、颇有情趣。

B．本文主要采用了拟人的修辞手法，将蝉人格化，读来生动形象，使人倍感亲切。

C．从全文来看，作者是按照“幼虫——成虫——卵——成虫”的顺序来写的，这样安排使行文新颖活泼、不落俗套，突出了蝉“四年黑暗中的苦工”这一重要特点。

D．本文的结尾段运用了抒情和议论两种表达方式，用富有诗意的语言总结蝉的一生，抒发了对蝉的由衷赞叹和同情。

4.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（       ）   

A．在海洋深处还有许多尚未被充分利用的资源，其巨大的潜力是不言而喻的。

B．班会课上，同学们七嘴八舌地商量着春游的去处，众说纷纭，莫衷一是。

C．执法部门的严厉打击,有效地遏制了食品市场上不法分子锐不可当的造假势头。

D．在引用他人著作中语句时，要理解所引语句原意，不可不顾上下文的联系断章取义为我所用。

5.下列句子中没有语病的一项是（         ）   

A．中学生写作文，要细心观察各种事物，各种现象，要有真情，切忌不要胡编乱造。

B．一个学生成绩的好坏首先取决于其能否刻苦学习。

C．保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。

D．目前，我国各方面人才的数量和质量，还不能满足经济和社会发展。

6.下面几句话排列顺序正确的一项是（　        ）

这微笑有时变成放声大笑，但是，其中蕴含有哲理的忧伤。①对于弱者，他是安抚者。②他使压迫者不安，使被压迫者安心。③以怜悯安抚百姓。④对于强者，他是嘲笑者；⑤以嘲笑对付权贵。

A．①④②⑤③       B．④①⑤③②    C．④①②⑤③    D．①④②③⑤

7.阅读下面一段话，按要求答题。

人生是对未来的chōng憬、梦想，是与岁月的轿量。只要有梦想，即使历尽苍桑的百岁老妪，也能qián诚地写出青春少女情怀般的诗歌；如果失去梦想，即使初生牛dú的热血青年，也一定会被岁月戏谑，陨落进无边的黑暗。

（1）根据拼音写汉字或给加点字注音。

chōng(          ) 憬      老妪(          )        qián(         ) 诚 

牛dú(         )          戏谑(          )        陨落(         )

（2）文中有两个错别字，请找出来并改正。         改为               改为     

（3）仿照画线句写一句话：                                                            

8.名著阅读

⑴下面这段文字出自《水浒传》中的哪一个情节？

李逵虽是个杀人不眨眼的魔君，听的说了这话，自肚里寻思道：“我特地归家来取娘，却倒杀了一个养娘的人，天地也不佑我。罢，罢，我饶了你这厮性命！”放将起来。

⑵《水浒传》中，“李逵打死殷天锡”这一情节表现了李逵怎样的性格？

⑶阅读《水浒传》选段，完成下列两小题题。

　　且说①（A．蔡京B．高俅）得做了殿帅府太尉，选择吉日良辰，去殿帅府里到任。所有一应合属公使衙将，都军禁军，马步人等，尽来参拜，各呈手本，开报花名。高殿帅一一点过。于内只欠一名八十万禁军教头②（A．王进 B．林冲）。半月之前，已有病状在官，患病未痊，不曾入衙门管事。高殿帅大怒，喝道：“胡说？既有手本呈来。却不是那厮抗拒官府，搪塞下官。此人即系推病在家。快与我拿来。”

　　甲：①②两处的人物分别是指①                ，②               。（填写人名）

　　乙：选文中股帅认为“那隔抗拒官府，搪塞下官”的真正原因是（      ）

　　A．自己的干儿子曾被教头教训而怀恨在心

　　B．教头没有给自己送“孝敬银子”而怀恨在心

C．当年自己找教头的父亲比武却被打败而怀恨在心

9.专题与语文实践活动。 学校开展“防止学生沉迷网络”系列活动，请你参与其中。

（1）【集思广益】就如何引导学生文明上网，学校向大家征集建议。有位同学的建议是：学校要开展多种形式的专题教育，引导学生合理使用、谨慎选择、正确认识网络。

他的建议有语病，把你修改后的句子写在下面。_______________________________________________________________________________________

（2）【心系他人】课上，同桌李华精神不振。课后问他原来是昨晚上网时间过长。你这样劝说他：_____________________________________________________________________________________

（3）【经典引领】

为消除部分同学的网瘾，学校开展了丰富多彩的“阅读经典”活动。一位网瘾少年受益匪浅，他准备拟一副对联，上联已拟好：沉迷网络误学业。请你对出下联。

下联：______________________________________________

10.阅读材料，回答问题

A．垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。

——虞世南的《蝉》

B．“碰！”枪放出去，声如霹雷。蝉一点没有受到影响，仍然继续歌唱。它既没有表现出一点儿惊慌扰乱之状，声音的质与量也没有一点轻微的改变。我想，经过这次试验，我们可以确定，蝉是听不见的，好像一个极聋的聋子，它对自己所发的声音是一点也感觉不到的！

——节选自法布尔《昆虫记·蝉》

A句和B句都写了蝉鸣，其用意有何不同？

二、现代文阅读

（一）阅读《蝉的歌唱》，回答1-4题。

蝉的歌唱（节选）

法布尔

①雷奥米尔承认：蝉的歌唱自己是从未听过的，活的蝉也没有见到过。他见到的蝉都来自阿维尼翁附近，都是浸在各种甜烧酒中的标本，对于解剖学家来说，这些条件已经足够让他描述蝉的发音器官了。我们的大师显然做到了这一点，他以锐利的目光出色地弄清了这只八音盒的奇特结构，以至于后人在讲述蝉的歌唱原理时，都会以他的论著为依据。

②大师已经把麦子全都收割掉了。弟子们能做的只有捡他遗漏的麦穗，希望能把他们捆成一束。我有幸捡到了很多大师遗漏下来的麦穗：蝉儿们那震耳欲聋的演奏，我听的远比我希望听到的多。所以，对于这个看似已经得出固定结论的话题，我恐怕还有一些新的见解。

③凡是对歌声敏感的动物，听觉一定灵敏。听觉是警惕的哨兵，只要一有风吹草动，它就会发现危险。作为杰出的歌唱家，鸟儿就有敏锐的听觉。枝上树叶的一阵轻颤，路上行人的一声轻语，就能让它立刻噤声，不安地提防着。而蝉却远远没有类似的不安表示。

④蝉具有相当灵敏的视觉，它依靠大大的复眼能看清左右两边发生的事情；而它的三只单眼就像是红宝石做成的望远镜，探测着额头上方的空间。只要看见有人走近，他就会立刻噤声，随即飞走。可是，如果我们避开它的五个视觉器官，就可以说话、吹哨、鼓掌，甚至拿两块石头相互撞击。要是换作了小鸟，根本不用这么大的声音，它还没看见人影早就已停止歌吧，逃之夭夭了。可是蝉却无动于衷，若无其事地继续唱歌。

⑤关于这点，我做过大量实验。我借用了小镇的炮，就是那种在节日里鸣放礼炮用的盒子。炮手得知是为了蝉，就非常乐意地把炮装上火药，到我家来射击。一共有两门炮，都像在最盛大的节日狂欢时那样装满了火药。大家一致认为这么巨大的炮声响过后蝉儿们会安静下来。每个人都仔细观察了蝉的数量，以及歌声的音域、节奏。一切都准备好了，大家的耳朵等着听自己的推断是否正确。炮响了，真是如雷贯耳。

⑥可是树上的蝉没有受到任何惊扰。这支空中乐队的数量没有变，节奏没有变，音域也没有变。我们六人一致得出结论：爆炸的巨响对蝉的歌唱毫无影响。

1.雷奥米尔和法布尔对蝉的研究方法和研究内容有什么不同？请根据选文简要回答。

_______________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

2.仔细阅读画线句子，回答下面两个小题。

①而它的三只单眼就像是红宝石做成的望远镜，探测着额头上方的空间。（把“三只单眼”此作“红宝石做成的望远镜”，有什么表达效果？）

_______________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

②关于这点，我做过大量实验。（“这点”在文中具体指什么？）

_______________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

3.文中画线句子写小鸟有什么作用？

_______________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

4.本选文中渗透着《昆虫记》中的哪些科学精神？（写出两点）

_______________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

（二）阅读张彦英《治愈的荷》一文，完成5—8题。

　　①我说这是满满的一池塘的荷，一点儿不假。

　　②瞧去吧，一百米长、二十米宽的池塘被荷叶填得满满的，从上往下看，几乎没有一丝缝隙，只看见厚厚的一大片绿清清爽爽地向远处绵延开去。还别说，那些鬼灵精怪的绿色圆叶上上下下，直直斜斜，虽是你挨着我我挤着你，但相处得如此融洽，那样和谐，并没有谁欺负谁之意。一副“我和谁都不争，和谁争我都不屑”的样子，叫人见了，怜爱不已。

　　③凉凉夜色中，昏黄灯光下，我驻足于池塘边，扶栏静望，被阵阵清淡素雅的香味包围住，竟浮想联翩起来。荷花姑娘睡了吧？那必是荷叶们散发出来的味儿，有一半似青草味，有一半似茶叶香，深吸一口，再一口,仍是琢磨不透。哦，品茶品酒,倒不如有闲到这池塘边深情地嗅一嗅，想必，是你，不醉一番也难。

　　④近处的荷叶像杂技演员顶起的一个个盘子——绿盘子，稳稳的，又像是美若天仙的舞蹈演员们最后一个动作结束后定住的造型——伸出的手虔诚地捧着什么。也许是希望，也许是童真。

　　⑤没有明月，故称不上荷塘月色；没有太多荷花，或许开得少，或许已开过，何况，温柔凉爽的夜色里，我若是荷花姑娘亦会选择安然一睡；池塘里的水更是藏得很深，被荷叶严严实实地盖住了，看不见碧绿，听不着哗啦，不知少了多少生气。然而，半点也不遗憾。

　　⑥我就爱这满塘深深浅浅的绿，爱它们安安静静、陶陶然的样子，爱它们不知世事多变的那份纯真和自然。或许，也不一定。以它们的智慧是能感知到写在人脸上那任凭凉风怎么抹也抹不去的艰难的，可它们装作不知，也便是大智慧了。就好似那场音乐会上，演奏家们一律衣荇华丽，优雅登台，唯有一女钢琴家以朴素的衣着示人。她说，人要隐在音乐背后。又是一种隐。也恰似苏东坡的《村居》诗：“细雨无声草木葱，无踪布谷慢催耕。云来云去了无意，道隐无名万物荣。”四个“无”字恐怕也是荷叶们“隐”的智慧吧！

　　⑦步入中年，行走在路上，左手提着一个重物，右手也提着一个重物，重物在左手与右手之间交换一下，就算作是休息，因为哪个都不能放下。愁苦隐藏起来，畏惧隐藏起来，埋怨和牢骚隐藏起来，还是要行路，并笑着接受那句话——抱歉，这就是生活。

　　⑧是的，世界纷繁复杂，人生步履维艰，看着满满一池的荷，我仍然是这样认为，但心里却陡然轻松了许多。白天的雨肆无忌惮地落下，落在荷叶上再滚落进池塘。今夜，残留在荷叶手心里的粒粒珍珠，轻轻地，将我的心洗濯。                           

5.阅读全文，概括荷叶的特点。

6.请从词语运用或修辞手法的角度，赏析第②段画横线的句子。

7.文章第⑥段引用苏东坡的《村居》有何用意？ 

8.谈谈你对第⑧段加线句子的理解。