2012-2021北京初一（上）期中生物汇编：生物的多样性及其保护

2012-2021北京初一（上）期中生物汇编

生物的多样性及其保护

一、单选题

1．（2021·北京市平谷区峪口中学七年级期中）下列植物中不属于草本植物的是（       ）

A．紫藤 B．百合 C．大豆 D．玉米

2．（2021·北京·牛栏山一中实验学校七年级期中）下列动物及其分类中，不正确的是（          ）

A．蜜蜂是昆虫，属于无脊椎动物 B．麻雀是鸟类，属于无脊椎动物

C．乌龟是爬行类，属于脊椎动物 D．老虎是哺乳类，属于脊椎动物

3．（2020·北京市第二十二中学七年级期中）下列生物中，获取营养的方式与其他几种生物不同的是（       ）

A．杜鹃鸟 B．杜鹃花

C．大熊猫 D．小熊猫

4．（2020·北京市丰台区长辛店第一中学七年级期中）下列有关生物与环境的关系的叙述中，不正确的是（ ）

A．“万物生长靠太阳”说明生物生存离不开环境

B．“南橘北枳”反映了生物因素对生物的影响

C．“北雁南飞”体现了非生物因素对生物的影响

D．“千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响

5．（2019·北京四中七年级期中）北京松山国家级自然保护区保存有华北地区唯一的大片珍贵天然油松林,以及保存良好的榆树、桦树、椴树等树种构成的华北地区典型的天然次生阔叶林。除此之外，全国分布有多个自然保护区。自然保护区的建立是为了(     )

A．保护生物多样性 B．增加土地利用率

C．防止天敌伤害 D．防止外来物种入侵

6．（2016·北京·人大附中七年级期中）对“生物圈是一个统一的整体”观点的理解，错误的是（ ）

A．生态系统中生物之间相互联系

B．生态系统多样并且相互联系

C．各类生态系统共用阳光、空气等

D．每种生物都能在不同生态系统中存在

7．（2018·北京四中七年级期中）一粒种子，可以改变世界。我国科学家袁隆平院士利用野生水稻和普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交稻新品种，这是利用了（       ）

A．物种多样性 B．遗传多样性

C．生态系统多样性 D．生物形态多样性

8．（2018·北京师大附中七年级期中）进入21世纪以来，地球上几乎每年都至少有一种鸟类或者哺乳动物从地球上消失，你认为主要原因是（       ）

A．天敌太多 B．人类活动对生态环境的破坏或人类捕杀

C．动物得病 D．自然灾害

9．（2018·北京师大附中七年级期中）下列不属于我国植被面临的主要问题的是（   ）

A．森林覆盖率低于世界平均水平 B．过度放牧使草场退化、沙化

C．森林生态系统呈现衰退趋势 D．人均森林资源丰富

10．（2017·北京四中七年级期中）“花红柳绿，鸟鸣猿啼”，生物界如此多姿多彩的根本原因是（   ）

A．自然环境的多样性 B．外来物种的入侵

C．基因的多样性 D．生态系统的多样性

二、综合题

11．（2021·北京市第四十三中学七年级期中）小红等同学在某公园进行生物调查时做了以下纪录。请根据卡片上纪录的信息回答问题：

A1．石榴     雪松     玉兰            A2．芦苇     荷花       睡莲

B1．鼠妇     喜鹊     蜘蛛            B2．金鱼   河虾     鲫鱼

(1)他们将调查的生物分成A、B两类，A类是_____，B类是_____。他们归类的依据是按照_____分类。

(2)他们将B类又分成两类，分类标准是生物的_________________。

(3)石榴树上挂上了红彤彤的“小灯笼”——石榴。它们的形态各不相同，体现的生物特征是________________。

(4)草丛底下的鼠妇被碰到后，常缩成一个“小球”，体现的生物特征是__________________。

(5)肥大的喜鹊在草坪上啄食草籽，也啄食食草的小蚂蚱，体现的生物特征是_________。

12．（2019·北京四中七年级期中）生物兴趣小组的同学想研究青鳉鱼食性及卵的孵化情况，在繁殖季节从以下池塘中找到附着在水草上的卵，连水草一起捞出，放在盛有池塘水的水箱中，进行培养和观察。请回答以下问题:

(1)在图1池塘生态系统中，生活着各种类型的生物，有植物、动物、微生物，这体现了生物多样性中的_______________多样性。其中青鳉鱼在该生态系统中的角色是_______________，图1中属于分解者的有_______________。能量的根本来源是______________。

(2)兴趣小组的同学将水箱放在不同温度的恒温器中，观察青鳉鱼卵在不同温度下的孵化情况，观察结果如图2所示。在__________°C时，卵孵化所需的时间最短。在卵孵化成幼鱼的过程中，细胞要经过__________才能形成不同的组织和器官。

(3)研究小组对青鳉鱼的食性进行了分析，在其肠腔内发现了图3所示的食物。他们又用显微镜观察水蚤的肠，可模糊看到新月藻和草履虫等，据此可知青鳉鱼与水蚤的关系是________________________。 新月藻是一种可以进行光合作用的单细胞藻类，除此以外图3中还有___________也是单细胞生物。

三、资料分析题

13．（2020·北京·北大附中新馨学校七年级期中）阅读科普短文，回答问题。

2019年世界园艺博览会在北京延庆举行，植物馆是其四大核心主场馆之一。走进植物馆一层的温室，第一眼看到的是一个透明水池，池内有树有鱼、有沙有虾，模拟了红树林生态系统。红树是其中重要的生物类群，一般生长在热带、亚热带陆地与海洋交界带上。植物馆用蚝壳和特制海盐营造海洋环境，通过自动控制系统，让室温始终保持在15摄氏度以上，湿度达到热带植物所需的湿度，才使红树得以在此安居。

由于海水环境条件特殊，红树植物具有一系列独特的生态和生理特征。其最引人注目的特征是密集而发达的支柱根，牢牢扎入淤泥中形成稳固的支架，使红树在海浪的冲击下屹立不倒，同时也保护了海岸免受风浪的侵蚀，因此红树林被称为“海岸卫士”。红树最奇妙的特征是“胎生现象”，其种子在离开母体前就已经开始萌发，待胚轴生长到20-40厘米才脱离母体，直接插入淤泥生根，避免幼体被海浪冲走。红树还有一个典型的特征就是具有泌盐能力，某些种类红树植物的叶片内有泌盐细胞，能把叶内的盐分排出叶片。

除红树植物外，红树林生态系统中还有一些藻类和其他伴生植物。植物的凋落物为海洋动物提供了良好的生长发育环境，吸引了大量的动物来此觅食栖息，如海洋中的浮游动物、贝类、螺类、寄居蟹和多种鱼类等。由于气候温暖潮湿，红树林也成为了候鸟的越冬场所和迁徙的中转站，更是多种海鸟生存、繁衍的场所。调查研究表明，红树林是物种多样性最高的生态系统之一。我国的红树林主要分布于广西、广东、台湾、海南、福建和浙江南部沿岸。近些年，由于水环境污染、围海造地、挖塘养殖等原因，我国红树林面积逐渐减少。采取相应措施，保护红树林生态系统势在必行。

（1）影响红树生活和分布的因素叫做________，包括非生物因素和生物因素。根据文中第一段信息可知，影响红树生存的非生物因素主要有__________（请举一例）。

（2）红树林被称为“海岸卫士”的原因是______________________________________。这体现了它既能适应环境，又能________环境。

（3）如果你是决策者，你认为可以采取哪些措施保护和发展红树林生态系统：___________________。

参考答案

1．A

【分析】

植物可分为草本植物和木本植物，木本植物茎内木质部发达，木质化组织较多，质地坚硬，有形成层，能逐年加粗，系多年生的植物，分析作答。

【详解】

人们通常根据植物在某一方面的明显特征，将他们分成不同的类别。像百合、大豆、玉米那样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物；像紫藤那样具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物，称为木本植物。

故选A。

2．B

【分析】

动物根据体内脊柱的有无可分为脊椎动物和无脊椎动物，无脊椎动物包括原生生物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物，脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。

【详解】

蜜蜂是昆虫，属于无脊椎动物，A正确；

麻雀是鸟类，体内有脊柱，属于脊椎动物，B错误；

乌龟是爬行类，属于脊椎动物，C正确；

老虎是哺乳类，属于脊椎动物，D正确。

【点睛】

解答此题的关键是明确各动物类群的特征。

3．B

【分析】

生物的营养方式可分为自养和异养，自养是指自己能够通过光合作用将无机物合成有机物，而异养是指无法利用无机物合成有机物，只能依靠现成的有机物进行生活的生活方式，故自养和异养的主要区别是在于能否将无机物合成有机物。

【详解】

杜鹃花属于绿色植物，体内有叶绿体，能够进行光合作用，自养；杜鹃鸟、大熊猫、小熊猫是动物，细胞内无叶绿体，靠现成的有机物为食物，异养， B符合题意。

故选B。

【点睛】

能够区分自养和异养的概念。

4．B

【详解】

试题分析：万物生长靠太阳，是环境因素光对生物的影响，说明生物生存离不开环境；南橘北枳是环境对生物的影响；北雁南飞，是生物对环境的适应；千里之堤，溃于蚁穴，反映了生物能够影响环境。

考点：生物与环境的关系

5．A

【分析】

生物的多样性面临着严重的威胁，为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施。

【详解】

建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护。自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所。因此，建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施。故选A。

【点睛】

掌握保护生物多样性的基本措施，注意理解就地保护和迁地保护。

6．D

【分析】

各生态系统并不是密闭的，孤立的，而是开放的，相互联系在一起。

【详解】

各生态系统并不是密闭的，孤立的，而是开放的，相互联系在一起。生态系统中的植物和动物通过吃与被吃的关系，形成了食物链和食物网，因此某种生物的种类和数量大大增加或减少，会影响其他生物的生存，从而影响整个生态系统的平衡和稳定。生态系统中的生物通过食物链和食物网进行物质和能量的传递，其中有害物质随着营养级的升高而不断积累，在没有使用过DDT的南极企鹅体内也发现了DDT，这说明DDT等物质通过食物链的传递，已加入全球性的物质循环当中，生物圈是一个统一的整体，其整体性体现在地域相互关联、非生物因素相互影响、生物因素相互关联．生态系统的组成成分生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等。不同的生态系统具有不同的特点以及不同种类的生物，不可各种生物都能在不同生态系统中存在。

故选D。

【点睛】

解答此题的关键是知道保护生物圈的意义。

7．B

【分析】

生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，解答时可以从生物多样性的表现方面来切入。

【详解】

生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源，生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库。袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产杂交水稻新品种，这是利用了 基因（遗传）多样性。故选B。

【点睛】

解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。

8．B

【分析】

威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎（滥捕乱杀）、外来物种入侵、环境污染、其他原因（自然灾害和动物疾病）等。

【详解】

由于人类的活动，对环境的改造幅度已经很大，地域扩张也很厉害，导致环境变化太大，很多物种的生活地域越来越小，且不能适应环境改造所带来的新的环境，以至于灭绝，如乱砍滥伐、过度放牧、不合理的开发（围湖造田、垦荒、湿地开发等）、使生存环境被破坏与改变，不再适和生物生存，导致野生生物的濒危或面临灭绝。因此，进入21世纪以来，地球上几乎每年都至少有一种鸟类或者哺乳动物从地球上消失，你认为主要原因是人类活动对生态环境的破坏或人类捕杀。故选B。

【点睛】

理解并掌握造成野生动物濒危和灭绝的主要原因，结合题意，即可正确解答。

9．D

【详解】

我国植被面临的主要问题有：①森林覆盖率低于世界平均水平，②过度放牧使草场退化、沙化；③森林生态系统呈现衰退趋势；人均森林资源丰富不属于我国植被面临的主要问题，因此D符合题意。

故选D。

10．C

【详解】

生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性。不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性。因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性。可见花红柳绿，鸟鸣猿啼，生物世界如此多姿多彩的根本原因是基因（遗传）的多样性。

11．(1)     植物     动物     形态结构特点

(2)生活环境

(3)生物有变异的特性

(4)生物能对外界刺激做出反应

(5)生物的生活需要营养

【分析】

生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

(1)

生物学家根据生物之间的相似程度，即根据形态结构，把生物划分为植物、动物和其他生物，A类属于植物，B类属于动物。

(2)

按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为分为：水生生物和陆生生物。鼠妇、喜鹊、蜘蛛属于陆生生物，金鱼、河虾、鲫鱼属于水生生物。

(3)

变异：是指亲子代和子代个体间的差异。石榴树上挂上了红彤彤的“小灯笼”——石榴。它们的形态各不相同，体现的生物特征是生物有变异的特性。

(4)

草丛底下的鼠妇被碰到后，常缩成一个“小球”，这是鼠妇防御敌害、保护自己的行为，体现的生物特征是生物能对外界刺激做出反应。

(5)

肥大的喜鹊在草坪上啄食草籽，也啄食食草的小蚂蚱，体现的生物特征是生物的生活需要营养。

12．     物种     消费者     细菌和真菌     太阳     30     (细胞分裂和)细胞分化     捕食和竞争     草履虫

【分析】

生物的多样性包括物种多样性，遗传多样性和生态系统的多样性。生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体，生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。细胞分裂使细胞数目增多，细胞的分化形成不同的组织；解答即可。

【详解】

（1）生物的多样性包括物种多样性，遗传多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性即物种的多样性，生态系统中有多种植物、动物和微生物，这体现了生物多样性中的种类多样性。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌），所以青鳉鱼属于消费者。在该生态系统中，属于分解者的有细菌和真菌，细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环。生态系统中能量的源头是太阳能。分析图可知，在图1池塘生态系统中，生活着各种类型的生物，有植物、动物、微生物，这体现了生物多样性中的物种多样性。其中青鳉鱼在该生态系统中的角色是消费者，图1中属于分解者的有细菌和真菌。能量的根本来源是太阳。

（2）分析图可知，不同的温度对青鳉鱼的孵化有影响。细胞分裂使细胞数目增多，细胞的分化形成不同的组织。因此，兴趣小组的同学将水箱放在不同温度的恒温器中，观察青鳉鱼卵在不同温度下的孵化情况，观察结果如图2所示，在30°C，卵孵化所需的时间最短。在卵孵化成幼鱼的过程中，细胞要经过(细胞分裂和)细胞分化才能形成不同的组织和器官。

（3）研究小组对青鳉鱼的食性进行了分析，在其肠腔内发现了如图3所示的食物，说明青鳉鱼捕食水蚤为食。他们又用显微镜观察水蚤的肠，可模糊看到新月藻和草履虫等，说明青鳉鱼和水蚤都以新月藻和草履虫等，属于竞争关系。据此可知青鳉鱼与水蚤的关系是捕食和竞争。新月藻是一种可以进行光合作用的单细胞藻类，除此以外图3中还有草履虫也是单细胞生物，生活在水中，能够完成消化，呼吸和排泄等生命活动。

【点睛】

掌握生态系统的组成、各部分的作用，及鱼的生长特点，生物之间的关系是解题的关键。

13．     生态因素     温度、湿度、水体含盐量等     有密集而发达的支柱根，牢牢扎入淤泥中形成稳固的支架，使其在海量冲击下屹立不倒，同时也保护海岸免受风浪的侵蚀     影响     制定保护红树林的法律法规；加强对保护红树林生态系统的宣传等合理即可

【分析】

生物既能适应环境又能影响环境，同时环境又能影响生物的生活。影响生物的生态因素包括非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。

【详解】

（1）影响生物的生态因素包括非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。 温度影响生物的分布、生长和发育。 水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。根据文中第一段信息可知，影响红树生存的非生物因素主要有温度、湿度、水体含盐量等。

（2）据资料可见：红树植物具有密集而发达的支柱根，牢牢扎入淤泥中形成稳固的支架，使红树在海浪的冲击下屹立不倒，同时也保护了海岸免受风浪的侵蚀，国此红树林被称为“海岸卫士”。这说明生物既能适应环境又能影响环境。

（3）保护生物多样性的措施有：一是就地保护，大多是建自然保护区，比如四川卧龙大熊猫自然保护区等；二是迁地保护，大多转移到动物园或植物园，比如，水杉种子带到南京的中山陵植物园种植等；三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策；四是开展生物多样性保护方面的宣传和教育。所以可以制定保护红树林的法律法规；加强对保护红树林生态系统的宣传等。

【点睛】

掌握生态因素的定义、保护生物多样性的措施等是本题解题关键。