2021北京房山初一（上）期末数学（教师版）

这是一份2021北京房山初一（上）期末数学（教师版），共18页。试卷主要包含了填空题，解答题等内容，欢迎下载使用。
2021北京房山初一（上）期末数    学一、选择题（本题共8道小题，每小题2分，共16分）下面各题均有四个选项，其中只有一个是符合题意的．1. 的相反数是（   ）A.  B. C. 4 D. 2. 从上面看几何体，则看到的是下面哪一个图形（   ）A.  B.  C.  D. 3. 随着京雄城际铁路全线贯通，雄安站同步投入运营，雄安站是京雄城际铁路的终点站，也是雄安新区第一个开工建设的大型基础设施工程，该站为桥式站，主体共5层，其中地上3层、地下2层，总建筑面积475000平方米．将475000用科学记数法表示为（   ）A.  B. C.  D. 4. 下列四个图中，能用、、三种方法表示同一个角的是（   ）A.  B.  C.  D. 5. 有理数，在数轴上对应点的位置如图所示，则下列式子中正确的是（   ）①；②；③；④A. ①② B. ①④C. ②③ D. ③④6. 如图，线段的长为，点为上一动点（不与，重合），为中点，为中点，随着点的运动，线段的长度（   ）A. 随之变化 B. 不改变，且为C. 不改变，且为 D. 不改变，且为7. 《算法统宗》是中国古代数学名著，作者是我国明代数学家程大位．在《算法统宗》中记载：“以绳测井，若将绳三折测之，绳多4尺，若将绳四折测之，绳多1尺，绳长井深各几何？”译文：“用绳子测水井深度，如果将绳子折成三等份，井外余绳4尺；如果将绳子折成四等份，井外余绳1尺．问绳长、井深各是多少尺？”设井深为x尺，根据题意列方程，正确是（　　）A. 3（x+4）=4（x+1） B. 3x+4=4x+1C 3（x﹣4）=4（x﹣1） D. 8. 如图，白纸上放有一个表面涂满染料的小正方体．在不脱离白纸的情况下，转动正方体，使其各面染料都能印在白纸上，且各面仅能接触白纸一次，则在白纸上可以形成的图形为（   ）A. ①②③ B. ①② C. ①③ D. ②④二、填空题（本题共8道小题，每小题2分，共16分）9. 小童买了3个练习本，5支签字笔，设练习本的单价为元，签字笔的单价为元，则小童共花费______元．10. 与_______是同类项．11. 计算：_________．12. 已知，则__________．13. 关于的方程的解是，则的值为_______．14. 如图，点A、O、B在一条直线上，∠AOC=130°，OD是∠BOC平分线，则∠COD=___度．15. 数轴上点表示的数是2，点从点开始以每秒2个单位的速度在数轴上运动了3秒，这时点表示的数是_______16. 为了预防新型冠状病毒的传染，人员之间需要保持一米以上的安全距离．某公司会议室共有四行四列座椅，并且相邻两个座椅之间的距离超过一米，为了保证更加安全，公司规定在此会议室开会时，每一行、每一列均不能有连续三人就座．例如图1中第一列所示情况不满足条件（其中“√”表示就座人员）．根据该公司要求，该会议室最多可容纳的就座人数为______人，并在图2中画出一种相应的座位安排示意图．三、解答题（本题共12道小题，第17-22题，每小题5分；第23-26题，每小题6分；第27题8分；第28题6分，共68分）17. 计算：．18. 计算：．19. 解方程：.20. 解方程：．21. 先化简，再求值：，其中．22. 求代数式的值，其中23. 列方程解应用题：霞云岭国家森林公园是集度假、休闲、养生于一体的旅游胜地．在放假期间，小方等同学与家长一起到公园游玩．下面是公园门票信息：公园门票票价公示成人票  每张45元学生票  每张22元小方爸爸说：咱们共11人，需要花费380元．请你算一算，他们中有多少成年人？多少学生？写出解答过程．24. 如图，平面上四个点，，，．按要求完成下列问题：（1）画线段，连接；（2）画直线与射线相交于点；（3）用量角器度量的大小为________（精确到度）．25. 已知，如图，点、分别代表两个村庄，直线代表两个村庄之间的一条燃气管道，根据村民燃气需求，计划在管道上某处修建一座燃气管理站，向两村庄接入管道．（1）若计划建一个离村庄最近的燃气管理站，请画出燃气管理站的位置（用点表示），这样做的依据是________________________________________．（2）若考虑到管道铺设费用问题，希望燃气管理站的位置到村庄、村庄距离之和最小，画出燃气管理站的位置（用点表示），这样做的依据是___________________________．
26. 补全解题过程．如图所示，点是线段的中点，延长线段至点，使，若，求线段的长．解：∵点是线段的中点（已知）∴______（_______________________）∵（已知）∴______．∵延长线段至点，使（已知）∴______．∴____________．27. 已知：，作射线，为平分线；将射线绕点逆时针旋转得到射线．设（1）如图1，射线在内部．当时，求度数；（2）随着度数的变化，当时，求的值．
 28. 将个互不相同的整数置于一排，构成一个数组．在这个数字前任意添加“+”或“-”号，可以得到一个算式．若运算结果可以为0，我们就将这个数组称为“运算平衡”数组．（1）数组1，2，3，4是否是“运算平衡”数组？若是，请在以下数组中填上相应的符号，并完成运算；1    2    3    4    =（2）若数组1，4，6，是“运算平衡”数组，则的值可以是多少？（3）若某“运算平衡”数组中共含有个整数，则这个整数需要具备什么样的规律？
2021北京房山初一（上）期末数学参考答案一、选择题（本题共8道小题，每小题2分，共16分）下面各题均有四个选项，其中只有一个是符合题意的．1. 【答案】A【解析】【分析】根据互为相反数的定义即可判定选择项．【详解】∵只有符号不同的两个数互为相反数，∴的相反数是；故选择：A．【点睛】此题主要考查了相反数，正确把握相反数的定义是解题关键．2. 【答案】C【解析】【分析】从上面看几何体只能看到左右并排的正方形，即可求解．【详解】从上面看几何体，看见两个左右并排的正方形，故选：C．【点睛】本题主要考查的是从不同方向观察几何体，锻炼了空间想象能力．3. 【答案】B【解析】【分析】科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数．确定n的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同．当原数绝对值≥10时，n是正整数；当原数的绝对值＜1时，n是负整数．【详解】解：475000这个数用科学记数法表示为：，故选择：B．【点睛】本题考查科学记数法，掌握科学记数法的表示方法．科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数，表示时关键要正确确定a的值以及n的值．4. 【答案】C【解析】【分析】根据角的表示方法和图形选出即可．【详解】A、图中的∠MON不能用∠O表示，故本选项错误；B、图中的∠1和∠O不是表示同一个角，故本选项错误；C、图中的、、表示同一个角，故本选项正确；D、图中∠1、∠MON、∠O不表示同一个角，故本选项错误；故选：C．【点睛】本题考查了角的表示方法的应用，主要考查学生的理解能力和观察图形的能力．5. 【答案】A【解析】【分析】先由数轴可得a＜0＜b，且|a|＜|b|，再判定即可．【详解】解：由图可得：a＜0＜b，且|a|＜|b|，∴ab＜0，a-b＜a+b，∴正确的有：①②；故选：A．【点睛】本题主要考查了数轴，解题的关键是利用数轴确定a，b的取值范围．利用数轴可以比较任意两个实数的大小，即在数轴上表示的两个实数，右边的总比左边的大．6. 【答案】D【解析】【分析】把DE的长度转化为DC与CE的长度之和，转化为AB的长度即可求解．【详解】∵为中点，为中点，∴DC= AC，CE= BC∴DE=DC+CE=AC+BC=AB=m故选：D．【点睛】本题主要考查的是线段动点问题以及线段中点的定义，熟练掌握线段中点的定义是解答本题的关键．7. 【答案】A【解析】【分析】用代数式表示井深即可得方程．此题中的等量关系有：①将绳三折测之，绳多四尺；②绳四折测之，绳多一尺.【详解】解：根据将绳三折测之，绳多四尺，则绳长为：3（x+4），根据绳四折测之，绳多一尺，则绳长为：4（x+1），故3（x+4）=4（x+1）．故选A.【点睛】此题主要考查了由实际问题抽象出一元一次方程，不变的是井深，用代数式表示井深是此题的关键.8. 【答案】C【解析】【分析】根据图形能否折叠成正方体及各面仅能接触白纸一次逐一分析即可.【详解】解：①能折叠成正方体且各面仅能接触白纸一次，符合题意；②不能折叠成正方体，不合题意；③能折叠成正方体且各面仅能接触白纸一次，符合题意；④能折叠成正方体但从右向左走完4个正方形后，再向一个方向走后，再去另一个方向需要返回，即接触白纸两次，不符合题意．故选C．【点睛】本题考查了正方体的展开图，利用正方体及其展开图的特点解题．二、填空题（本题共8道小题，每小题2分，共16分）9. 【答案】（3m+5n）【解析】【分析】根据“练习本的总费用加上签字笔的总费用”列式即可求解详解】解：由题意得小童共花费（3m+5n）元．故答案为：（3m+5n）【点睛】本题考查了根据题意列代数式，理解总费用为练习本和签字笔的费用之和是解题关键．10. 【答案】（不唯一）．【解析】【分析】利用同类项概念，所含字母相同，相同字母的指数也相同即可写出．【详解】利用同类项定义知，与是同类项．故答案：（不唯一）．【点睛】本题考查同类项问题，掌握同类项定义是解题关键．11. 【答案】【解析】【分析】先按单位分别相加，再进位即可．【详解】解：，，．【点睛】本题主要考查度分秒的计算，进行角的加减乘除运算，遇到加法时，先加再进位；遇到减法时，先借位再减；遇到乘法时，先乘再进位；遇到除法时，先借位再除．12. 【答案】-1【解析】【分析】根据非负数的性质求出a、b的值，代入即可求解．【详解】解：由题意得a-2=0，b+3=0，所以a=2，b=-3，所以．故答案为：-1【点睛】本题考查了绝对值的非负性，乘方的性质，乘方运算，根据题题求出a、b的值是解题关键．13. 【答案】7．【解析】【分析】根据方程解的定义，把x=-2代入方程即可得出a的值．【详解】∵关于x的方程的解是x=-2，∴，∴，故答案为：7．【点睛】本题考查了一元一次方程的解，掌握方程解的定义，以及一元一次方程的解法是解题的关键．14. 【答案】25【解析】【分析】先根据邻补角定义求出∠BOC的度数，然后根据角平分线的定义即可求出∠COD度数．【详解】∵点A、O、B在一条直线上，∠AOC=130°，
∴∠COB=180°-130°=50°，
∵OD是∠BOC的平分线，
∴∠COD=∠BOC=25°．
故答案为25．【点睛】此题考查了角平分线的定义及邻补角的定义，解题的关键是根据邻补角的定义求出∠BOC的度数．15. 【答案】-4或8【解析】【分析】点P运动的路程用速度2乘以时间3求得，点P可以从点A向左或向右运动，由此得解．【详解】根据题意得：当点P从点A向左运动，点表示的数是2+23=8，当点P从点A向左运动，点P表示的数是2-23=-4，故答案为：-4或8．【点睛】此题考查数轴上点的移动规律：点向右移动，用点表示的数加上移动的距离表示移动后点所表示的数；点向左移动，用点表示的数减去移动的距离表示移动后点所表示的数．16. 【答案】11【解析】【分析】分步安排每一排就坐，根据第一排与第二排的空座位值是否在同一列分情况安排第三排人员就坐，从而得出结论．【详解】解：第一步，在第一排安排3人就坐，且空出中间一个座位，不妨设空出第二个座位，第二步，在第二排安排3人就坐，且空出中间一个座位，则可空出第二或第三个座位，第三步，若第二排空出第二个座位，则第三排只能安排一人在第二个座位就坐，若四步，在第四排安排3人就坐，空出第二或第三个座位，此时会议室共容纳3+3+1+3＝10人，重复第三步，若第二步空出第三个座位，则第三排可安排2人在中间位置就坐，重复第四步，在第四排安排3人就坐，空出第二个座位，此时会议室共容纳3+3+2+3＝11人．故答案为：11．座位安排如图所示，黑点表示就座人员．【点睛】本题考查了空间想象能力，按照要求分步安排就座并尽可能多的安排就座是解题关键．三、解答题（本题共12道小题，第17-22题，每小题5分；第23-26题，每小题6分；第27题8分；第28题6分，共68分）17. 【答案】12【解析】【分析】直接利用有理数加减法则运算即可．【详解】原式＝10+5-9+6＝12．【点睛】本题主要考查的是有理数的加减运算，熟练掌握有理数的加减运算法则是解答本题的关键．18. 【答案】－9【解析】【分析】根据含有乘方运算的有理数混合运算法则计算．【详解】原式

 【点睛】本题考查含有乘方运算的有理数混合运算，熟记运算法则，注意计算顺序是解题关键．19. 【答案】【解析】【分析】方程去括号，移项合并，将x系数化为1，即可求出解．【详解】解：去括号，得 ，移项合并同类项，得 ，将系数化为1，得 .【点睛】此题考查了解一元一次方程，其步骤为：去分母，去括号，移项合并，将未知数系数化为1，求出解．20. 【答案】【解析】【分析】根据解一元一次方程的一般步骤求解即可．【详解】解：去分母得     5x+3=4-2（x-1），去括号得     5x+3=4-2x+2，移项得       5x+2x=4+2-3，合并同类项得 7x=3，系数化1得   ．【点睛】本题考查了一元一次方程的解法，熟练掌握解一元一次方程的一般步骤是解题关键．21. 【答案】；．【解析】【分析】先对整式去括号，合并同类项进行化简，然后代入求值即可．【详解】解：，=，=，当时，原式=．【点睛】本题主要考查整式的化简求值，熟练掌握去括号法则，同类项与合并同类项法则是解题的关键．22. 【答案】-11【解析】【分析】原式去括号合并同类项，把已知等式变形后代入计算即可．【详解】解：∵∴∴∴代数式的值为：-11．【点睛】此题考查的是整式的加减以及化简求值，熟练掌握运算法则是解答本题的关键．23. 【答案】一共去了6个成人，5个学生．【解析】【分析】设一共去了x个成人，则去了（11-x）个学生，根据总价=单价×数量结合成人票及学生票的价格，即可得出关于x的一元一次方程，解之即可得出结论．【详解】解：设一共去了x个成人，则去了（11-x）个学生，根据题意得：45x+22×（11-x）=380，解得：x=6，∴11-x=5．答：一共去了6个成人，5个学生．【点睛】本题考查了一元一次方程的应用，解题的关键是根据总价=单价×数量结合成人票及学生票的价格，列出关于x的一元一次方程．24. 【答案】（1）答案见详解；（2）答案见详解；（3）31°【解析】【分析】（1）画线段AC、BD即可；（2）画射线DC、直线AB即可，交点记为E；（3）用量角器测量出的大小即可．【详解】解：（1）（2）如图所示：（3）测量可得∠AED=31°．故答案为：31°．【点睛】本题考查的是射线、直线、线段以及角，关键是掌握射线、直线、线段的性质．25. 【答案】（1）画图见详解，垂线段最短；（2）画图见详解，两点之间，线段最短．【解析】【分析】（1）根据连结直线外一点M，与直线上个点的所有线中，垂线段最短，过点M作MP⊥直线l，则P点为所求；（2）利用所有连结两点的线中，线段最短，连结MN与直线l交于Q，则Q点为所求．【详解】（1）∵计划建一个离村庄最近的燃气管理站，过点M作MP⊥直线l，则MP为垂线段，∴点P为所求，根据连结直线外一点M，与直线上个点所有线中，垂线段最短，故答案为：垂线段最短；（2）∵燃气管理站的位置到村庄、村庄距离之和最小，∴连结MN，∵根据所有连结两点的线中，线段最短，∴MQ+NQ=MN，∴点Q为所求．故答案为：两点之间，线段最短．【点睛】本题考查垂线段最短，与两点之间，线段最短问题，掌握垂线段，与线段的定义，会利用垂线段最短，与两点之间，线段最短问题解释生活中实际问题是解题关键．26. 【答案】2BC（线段中点的定义）；6；2；BC，5【解析】【分析】根据线段中点的定义求出AB，根据已知求出BD，代入BC+BD即可求解．【详解】解：∵点是线段的中点（已知）∴2BC（线段中点的定义）∵（已知）∴6．∵延长线段至点，使（已知）∴2．∴BC5．故答案为：2BC（线段中点的定义）；6；2；BC，5．【点睛】本题考查了求两点之间距离以及线段中点的定义，能够求出BD的长是解答本题的关键．27. 【答案】（1）；（2）或【解析】【分析】（1）根据角平分线的性质，可求出，根据旋转的性质可知，即可求解的度数；（2）分两种情况讨论；射线OC在内、射线OC在外，根据等量关系列出等式求解即可．【详解】解：（1）∵为平分线，∴，∵将射线绕点逆时针旋转得到射线，∴，∴，∴（2）分两种情况：①射线OC在内；②射线OC在外①射线OC在内∵为平分线，，∴∴∴∵∴∴②射线OC在外∵为平分线，∴∴，∴∵∴∴综上所述：或 ．【点睛】本题主要考查的是角平分线的性质以及角的求解，熟练掌握角平分线的性质是解答本题的关键．28. 【答案】（1）是，+1-2-3+4=0；（2）m=±1，±3，±9，±11；（3）这n个整数互不相同，在这个数字前任意添加“+”或“-”号后运算结果为0．【解析】【分析】（1）根据“运算平衡”数组的定义即可求解；（2）根据“运算平衡”数组的定义得到关于m的方程，解方程即可；（3）根据“运算平衡”数组定义可以得到n个数的规律．【详解】解：（1）数组1，2，3，4是“运算平衡”数组，+1-2-3+4=0；（2）要使数组1，4，6，是“运算平衡”数组，有以下情况：1+4+6+m=0；-1+4+6+m=0；1-4+6+m=0；1+4-6+m=0；1+4+6-m=0；-1-4+6+m=0；-1+4-6+m=0；-1+4+6-m=0；1-4-6+m=0；1-4+6-m=0；1+4-6-m=0；-1-4-6+m=0；-1-4+6-m=0，-1+4-6-m=0，1-4-6-m=0；-1-4-6-m=0；共16中情况，经计算得m=±1，±3，±9，±11；（3）这n个整数互不相同，在这个数字前任意添加“+”或“-”号后运算结果为0．【点睛】本题考查了新定义问题，理解“运算平衡”数组的定义是解题关键．