新教材适用2024版高考语文一轮总复习练案59课文16六国论

这是一份新教材适用2024版高考语文一轮总复习练案59课文16六国论，共3页。试卷主要包含了重点词句梳理，文化常识识记等内容，欢迎下载使用。
练案[59]　课文16　六国论一、重点词句梳理1．找出句中的通假字并释义。①暴霜露( “暴”同“曝”，暴露 )②暴秦之欲无厌( “厌”同“餍”，满足 )2．解释加点多义词语的含义。(1)兵①非兵不利，战不善( 兵器 )②斯用兵之效也( 战争，战事 )③而秦兵又至矣( 军队 )④草木皆兵( 士兵 )⑤左右欲兵之( 伤害，杀伤 )⑥故上兵伐谋，其次伐交( 策略 )(2)得①此言得之( 对，正确 )②小则获邑，大则得城( 取得，得到 )③则吾恐秦人食之不得下咽也( 能够 )④吾得兄事之( 应该 )⑤不如自行搜觅，冀有万一之得( 收获 )⑥既得志，则纵情以傲物( 实现 )⑦当其欣于所遇，暂得于己( 得意，满足 )⑧所识穷乏者得我与( 同“德”，感恩 )3．解释句中加点词语的古义。①思厥先祖父古义：泛指祖辈、父辈今义：父亲的父亲②可谓智力孤危古义：智谋和力量今义：人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等③其实百倍古义：它的实际数量今义：表示所说的是实际情况(承上文，多含转折意)④刺客不行古义：不去行刺今义：不可以，不被允许⑤下而从六国破亡之故事古义：旧事今义：真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性，富吸引力，能感染人；文艺作品中用来体现主题的情节4．指出加点词语的活用类型并释义。①义不赂秦( 名词作动词，坚持正义 )②以事秦之心礼天下之奇才( 名词作动词，礼遇 )③不能独完( 形容词作动词，保全 )④始速祸焉( 形容词作动词，招致 )⑤李牧连却之( 动词的使动用法，使……退却 )5．判断句式类型并指出标志词。①六国破灭，非兵不利，战不善( 判断句　标志词：非 )②苟以天下之大( 定语后置句　标志词：之 )③洎牧以谗诛( 被动句　诛：被诛杀 )④为国者无使为积威之所劫哉( 被动句　标志词：为……所 )二、文化常识识记6．下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( B )A．苏洵：字明允，自号老泉，眉州眉山人。北宋文学家，与其子苏轼、苏辙并以文学著称于世，世称“三苏”，父子三人均被列入“唐宋八大家”。B．六国：又称“山东六国”，因均在太行山以东而得名。指战国时期除秦国以外的齐、楚、燕、韩、赵、魏六国，与秦国并称为“战国七雄”。C．诸侯：是古代帝王所分封的各国君主。在其统辖区域内，世代掌握军政大权，但按礼要服从王命，定期向帝王朝贡、述职，并有出军赋和服役的义务。D．昭王，即秦昭襄王，昭襄为其谥号。谥号是指人死后，后人按其生平事迹进行评定后给予或褒或贬的评价的文字。【解析】　“山东六国”，因均在崤山以东而得名。7．下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是( D )A．邑：泛指一般城市。大的叫“都”，小的叫“邑”。也指封地、采邑。B．故事：旧事、先例。在古文中“故事”还有“旧日的制度，例行的事”以及“掌故”“典故”等意思。C．国：在周代“国”与“城”意义相同，具有防御意义，而且“国”与“土”同义，体现统治阶级的权力。D．“论”是我国古代议论文的一种文体，分为史论和政论。一是政论，主要用于发表作者对于时政的见解和主张；二是史论，通过评价历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴。《六国论》就属于政论。【解析】　《六国论》属于史论。