中小学生主题班会之【班级文化】精品演示课件（十四）

这是一份中小学生主题班会之【班级文化】精品演示课件（十四），共26页。PPT课件主要包含了美好愿望，心态具有多大力量呢，九个人过桥的试验，这个试验揭示的原理，心态影响能力，死囚试验，心态影响生理，目标激励，与心灵有约等内容，欢迎下载使用。

一、积极教育——改变来自心态
积极、阳光、幸福细节、目标、合作
积极教育——改变来自心态
著名的成功学大师拿破仑、希尔顿曾说过：“人与人之间只有很小的差异，但是这种很小的差异却造成了巨大的差异！很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功和失败。” 大师告诉我们：积极的心态创造人生 消极的心态消耗人生
阳光般的心情， 阳光般的爱。
大卫·霍金斯《力量与能量》
美国心理学家，大卫·霍金斯运用人体运动学的基本原理，花了38年心血，历经五大洲、不同肤色，累积了几千人次和几百万笔数据资料；250000次以上测试，精密的统计分析，揭示了人类各种不同的意识层次都有其相对应的能量指数。人的身体会随着精神状况而有强弱的起伏。他把人的意识能级归到1～1000的范围。人的情绪越正面者，能量越高，反之则越低… 善言正语就是正面力量，可以互相传递与相互影响。如果让心灵的念力、信念维持在正向的角度，不仅可以帮助自己更健康，也可以帮助身边的人迎向阳光。
霍金斯：诚实、同情和理解能增强一个人的意志力，改变身体中粒子的振动频率，进而改善身心健康。邪念会导致最低的频率；当你想着下流的邪念，你就在削弱自己。
霍金斯博士遇到过的最高最快频率是700，出现在他研究德蕾莎修女（获1997年诺贝尔和平奖）的时候。 当德蕾莎修女走进屋子里的一瞬间，在场所有人的心中都充满了幸福，她的出现使人们几乎想不起任何杂念和怨恨。
一、你是我眼中最亮的那颗星星
启示：如果班主任、教师一直以尊重、赏识、信任的态度对待他的话，我相信孩子是一定会还报以我们满意的结果的，我们常常希望孩子进步快，却总是批评孩子慢；希望孩子细心，却总是批评孩子粗心；希望孩子聪明，却总是批评孩子笨……是抱怨导致了失败。其实，每个孩子都是一朵花，许多孩子之所以认为自己是一株不会开花的草，那是因为，许多时候，我们的班主任过早地给孩子下了不会开花的定义。所以我们看到的结果是：总是被批评的孩子不但没有改正错误，反而错误越来越严重，因为我们的批评和指责强化了他们的错误意识，让这种错误意识更加牢固的存在于他们头脑中。不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使他们变得越来越坏；
二、重视开学第一次讲话
启示：班级管理起点工作事无巨细，精心对待每一个细节都会收到良好的效果。开学的第一次讲话就是一个重要的教育细节。这将有助于消除师生之间的陌生感，获得学生的尊重与信任，更有助于培养学生积极阳光的心态，树立学生的自信心。让学生明白清晰目标的重要性，也在科任教师和家长的心中种下了一棵自信的种子。为下一步的班级管理奠定了精神基础。
二、目标激励——成功源于目标
美国国务卿顾问协会的前总裁沃克，有一次接受记者的采访，记者问：“到底是什么因素，使人无法成功？”沃克回答说：“模糊不清的目标”。
第三类人：短期目标清晰
第四类人：长期目标清晰
为实现既定的目标，数十年如一日，百折不挠，终成精英。
1.目标对人生具有巨大的导向作用。2.有什么样的目标，就有什么样的人生。
目标定位：是要有追求的目标-----明年的中考。我们把长远的目标分解成每一年，每一个学期，每一个月，每一周，每一天的目标，只有小目标的累积实现才会最终实现大目标。
三、文化建设——幸福来自创造
（一）文化熏陶——创和谐 创班级文化特色，打造书香班级 1.精心布置文化墙。（文化墙） 2.设立班级图书角。（阅读空间） 3.书法美文展。（图片）
（二）关注点滴——重积累 1.劳动幻灯展示 2.心语导航展示 3.梦想与心一起远航展示
四、家校合作——信赖创造美好
将家访进行到底事例1故事事例2故事
家访体会： 第一、家访，不仅仅是一种沟通的手段，它更深层次的唤起了我的责任感，让我深刻的体会到：家访不是一个阶段性的工作，它不仅不过时，它更应贯穿在整个教育过程中。 第二、家访让我找到了新的教育契机。 第三、只有走进家庭，才能更好的走进学生的心灵；只有深入了解，才能做最好的教育； 第四、教育过程中要充满爱和期待，只有让家访注入感情，才不会让冰冷的话筒、虚拟的网络替代目光和心灵的互动。
五、心灵沟通——细节决定成败
在班主任工作中，我常常用笔与学生沟通。看到学生的作文写的好，我会写上：看你的作文真的是一种享受；看到学生字写的好，我会写上：你的字让我赏心悦目！我也经常鼓励学生写周记，通过周记和学生交流。每每读到他们在学习、交友、或者和家人遇到了困难时，我会写上：“在坚持不住的时候坚持下去”及时的给学生树立了自信。特别是每学期的操行评语。我更是用赏识的话语激励他们。那句句简短的批语传达了我对学生的爱与希望，增进了我和学生间的感情。更重要的是通过这种方式，我真正的走近了学生的心灵，树立了学生们的自信心。至今我一直保留着的一个最好的沟通习惯，那就是写心灵相约日记。
心灵相约启示：老子有云：“天下事必做于细”。西方人说：“上帝存在于细节之中”。可见成功的秘密蕴藏于无数的细节之中。对于班主任来说，班级管理过程中事无巨细，琐碎繁多，我们应用心留意每一个教育细节，精心思考每一个教育细节，充分挖掘细节教育的意义与价值。使每一个教育细节为班级的有序管理与运行服务，更为学生的学习成长服务。
六、班级管理——贵在巧字
（一）巧用故事，让孩子学会宽容（二）巧用惩罚，让孩子懂得宽容（三）巧借谈话，让孩子懂得感恩（四）巧借鼓励，让孩子享受成功
阳光般的心情，阳光般的爱
大教育家第斯多惠说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励，唤醒和鼓舞。只要班主任将积极的教育的教育理念根植心中，在工作中多动脑筋，运用多种多样的教育方法和形式，充分调动学生的积极性、创造性，多鼓励与赞扬，就能让学生心灵充满阳光，就能激励他们不断进取、勇于探索。就会让每个孩子都拥有收获成功的机会。 苏霍姆林斯基说过："成功的快乐是一种巨大的情绪力量，是产生学习兴趣的根本源泉。”学生只有在幸福的体验中才会理解知识价值的内涵，才能激发他们持久自主学习的自觉性。