作文-审题、材料作文、开头、结尾-2023年中考语文重点难点专题复习讲义（教师版）

中考作文写作训练

【审题、材料作文、开头、结尾】

       【知识梳理】

一、审题

审题是作文的第一步，而且是文章成败的关键性的一步。出现偏题、跑题的情况主要是在审题这个环节中出现失误，审题失误将会导致偏题、跑题，无论构思多么巧妙、语言多么优美，作文也只能是四类文，最多29分。

所以，动笔之前一定要审清题意。千万不要因为考试时间紧张，就忽略审题。

（一）题目类型与审题方法

1.全命题作文     2.半命题作文     3.话题作文     4.材料作文

1.全命题作文与审题方法

全命题作文题目本身是完整的、确定的。

全命题一般还会给出一段导语。导语一般有引出题目、阐述主题，提示写作范围和人称，提示选材范围和角度，提示写作中心等方面的作用。不要忽略这段导语，一是揭露题目的含义，可以帮助我们准确把握题意；二是直接有效启发写作思路。

 [审题方法]

①抓限制词：

一般包括：数量（几个、几件、几种等）、时间（哪时间段、哪天等）、地点（如家庭、校园等）、范围（“在……中”“在……上”“初中生活”等）、人称（我、你、她/他们等）、写作对象（人、事），等等。

②抓关键词：

尤其注意题目中的形容词、比喻义。

如《偶然的发现》的关键词，就是形容词“偶然”，表示写作提到的主要事件应该是在计划之外发生的。

如《在阳光下成长》的关键词，就是含有比喻义的“在阳光下”。很显然，这里的“阳光”不能局限于自然界中的阳光，更要想到像阳光一样使人感受到温暖的人或事，思考“阳光”如何使主人公成长，这样写文章才能立意深远。

③抓隐性信息

隐性信息一般在标题中的副词里：最、也、还、再、更、其实……

如《我最重要的人》中的“最”就规定了笔下作为主角对象只能有一个。

如《这样也很美丽》一个“也”字让写作对象必须是处于弱势状态，两者相比较，处于弱势的补写对象也和处于强势的参照对象一样美丽。

★例如：《有这样一句话》《这里，我写下最美诗行》《谢谢你，盛装莅临我的成长》《我心中的阳光》《走在路上》《一缕芬芳》《我们都有自己的方向》《开在心底的花》

2.半命题作文与“补题”技巧

半命题作文的题目不完整，需要我们自己进行补充。

写好半命题作文的关键在于如何补题，补题时要调动自己的生活积累，综合考虑材料、立意等多种因素，想方设法扬长避短。补充好题目后就可以参考命题作文的方法来审读。

[“补题”技巧]

①用抽象事物补题。这种方式便于抒写内心复杂的情感。因此，可选取文章的中心感情等抽象内容补题，直接点明文章主题。

如半命题题目“藏在心底的_____”，可填入“爱”“善良”“感动”“真诚”“谢意”“宏愿”等。

②用象征事物补题

如半命题题目“藏在心底的_____”，可填入“流星”，这里的“流星”就有可能象征瞬间的美好/愿望；如果填入“饺子”，就有可能象征着包饺子的妈妈或姥姥对自己的爱。

★例如：《____其实很简单》《穿过____看星光》《生活好比____》《____也美丽》《____之光，照亮了我》《____，一路相随》《留一份____给你》《____一直都在》

3.话题作文与“拟题”技巧

话题作文都是由导语+话题+要求构成。

话题作文一般要求学生自拟标题，而所给的话题又具有宽泛性、抽象性，写作时千万不要把话题当作文的标题，不然首先就会在作文拟题上落俗套了。

[拟题技巧]

（1）引用化用法

也就是移花接木，引用或者化用歌词、诗词、电影名等。以“挫折”为话题，可以拟出“塞翁失马，焉知非福”“让暴风雨来得更猛烈些吧”“梅花香自苦寒来”“爱拼才会赢”“少年壮志不言愁”“不抛弃，不放弃”等题目。，使用这种方法拟的题目，不仅清新脱俗、富有文采，为大家所喜闻乐见，而且能够增添文章的意境，达到凸显主旨的目的。

（2）修辞法

运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关等修辞手法拟题，使题目生动、鲜明、贴切，还可以增加文章的美感，使文章显得含蓄隽永，余味无穷。

①比喻法：以“爱”为话题，可以用比喻把标题拟为“家是爱的港湾”。这样拟题，更加贴切、形象、新颖，富于文学色彩。

②拟人法：以“爱”为话题，可以用拟人把标题拟为“爱的自述”。以“环保”为话题，可以拟为“地球在呻吟”“树的“叹息，”“地球就诊记”等。运用拟人手法，形象生动，使人感到亲切，容易产生共鸣。

③设问、反问法：以“爱”为话题，可以运用反问将标题拟为“爸爸怎会不爱你”；以“真诚”为话题，可以拟为“真诚是绝对的吗”等。

④对偶法：以“爱”为话题，可以运用对偶将标题拟为“恨在口头，爱在心间”；以“环保”为话题，可以拟为“一头白发，满山青葱”“梦绕吴山翠，情随湘水流”。工整的对仗，和谐的音韵，让人感受到中国古典文化的魅力，透露出一种底蕴之美。

⑤双关法：以“路”为话题，可以拟为“十字路口”；以“温情”为话题，可以拟为“冬日暖阳”。

（3）悬念法

就是在题目上设置悬念，或表明一个异乎寻常的结局，其效果就是产生吸引人的感染力和悬念感。

可以从反差上制造悬念，如《理直气不壮》《做贼，心不虚》；

可以以怪生悬，如《100分，我恨你》；

可以小题大做，运用错觉制造悬念，如《破不了的案》；

可以用反问制造悬念，如《明天我们有水喝吗》。

这些文题不落俗套，以新视角，新思路，新感悟，新体验，让人耳目一新，易吸引阅卷老师的注意力。

★例如：

①红色是革命的底色，善良是做人的底色，奋斗是青春的底色……请以“底色”为话题，自拟题目，写一篇文章。

②“济”（jì），本义为过河，如“同舟共济”，比喻同心协力战胜困难；引申为救济，如“接济”；又引申为补益，如“刚柔相济”。请围绕“济”字的含义，自拟题目，写一篇文章。

4.材料作文与准确立意的方法

材料作文也是“命意作文”，需要我们在读懂材料的基础上，确定材料的主旨，然后这个材料主旨就是我们作文的立意方向，最后再沿着这个准确的立意方向进行自命题写作。

命题的方法与话题作文相同，那么材料作文的难点就在准确理解材料并立意了。

[准确立意的方法]

①“翻译关键词”法

关键句、关键词常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性词句可以作为选择立意角度的突破口。其中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句；关键词则出现在关键句中，一般都含有并非其字面义的引申义、象征义、比喻义。

我们在审材料时，先画出材料中能指向中心的一句关键句，再从这句关键句中圈出一个或多个“关键词”，将它们的引申义、象征义、比喻义用通俗易懂的话翻译出来，然后连词成句，就能得到材料的主旨。

例如：【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”

【分析】通过分析这则材料，我们会发现这则材料中的关键句就是螃蟹说的话“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。据此，我们再找关键词，“承受的痛苦”“珍珠”，将其深层含义翻译出来就变成“人生遭遇的挫折困难”“得到收获/获得成长”，然后将关键词连词成句即可得到材料主旨和作文立意：经历挫折后，我获得了成功/成功必须经过艰辛和痛苦/成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分，适合写成长励志类的文章。

★例如：

①【材料】有人问巴西球员贝利：“你最满意的进球是哪一个？”贝利答道：“下一个。”

②【材料】一片罂粟开花了，娇艳美丽的花朵在风中摇曳。罂粟对过路的人说：“如果你能采食我的果实，一定会给你带来快乐。”路人对罂粟说：“如果陶醉于你片刻的快乐，就会给我带来长久的痛苦！”

（二）作文的其他要求

1.文体：

虽然中考作文命题时会笼而统之地说“文体不限”，记叙文、散文、议论文都可以写，但除非特别要求“写议论文”，或者有丰富的写散文的经验，否则还是推荐写普通记叙文。

2.字数：

字数是作文的一个重要指标，一般是“不少于600字”或者“600字左右”。《中考评分细则》明确规定，字数少于要求50字以上，每50字扣1分。在评分过程中，对字数不够或没有写完的作文，一般得分都在35分以下。

在考场上，因为各种原因导致字数不够的现象比比皆是，应引起考生的足够重视。

3.名称限制：

因为改卷老师来自各个学校,可能看到某个校名或某个人名字而会影响学生的分数,为了让这些老师能够公平给分，最好都不要写学校和真名，如果实在需要，可以将人名用小红、小兰这样的名字来代替。

4.不要套作和抄袭。

二、作文开头的技巧

（一）题记

题记是指写在文章题目下面、正文之前的文字。题记内容后面的“——题记”则另起一行、居右书写。

作文中巧妙地设置题记，既能提纲挈领的作用，又能提示文章内容，揭示文章主旨，激发读者的阅读兴趣。

[题记的写法]

1.引用法

引用名人名言、格言、谚语、歌词或现成的诗文题记，使文章立意深邃隽永，让读者从中感受到作者丰厚的文化底蕴和的语言修养。如某学生在作文中引用艾青的《我爱这土地》中的诗句题记：

我的美丽乡愁

为我的眼里常含泪水？我对这土地爱得深沉……

——题记

2.点题式

借用题记，用优美的语言对文章题目内涵作诠释。如

多彩的幸福

生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远；生活如梦，绚丽多姿。

——题记

用这一类题记注意不要跟开头的风格重复，开头时最好尽快进入事件的叙述，否则容易显得文章入题太慢，头重脚轻。

（二）小标题

小标题式作文是围绕话题把一篇文章划分为几个小标题来写作的一种文体。

采用小标题的形式来布局全文，能使文章结构一目了然。读者能根据小标题很快抓住文章内容。使一些看似散乱的事件、片断，得以有效的组合，更好地为文章中心服务。

 [拟写小标题的方法]

①小标题一定要围绕中心来命题，这样才能扣住中心，

②小标题要格式相仿，体现整齐，这样可以给人一种美感。可以使用“镜头一/镜头二/……”“一/二/三……”，但要是能用格式相仿的四字词或者句子，效果会更好。

③小标题作文一般以2~4个小标题、小材料为宜。太少没有必要用小标题；太多，则会使文章要么泛泛而谈，要么超出字数。

④小标题下的选材角度不能重复。虽然一篇文章需用几则材料，但这几则材料应该是多角度多侧面地表现主题，不能随便选几则凑数，也不能同类内容重复选用。

（三）开好“凤头”的几种推荐方法

1.开门见山——按照时间顺序来写，单刀直入，有事说事。注意分段处可以巧妙设置悬念，以吸引阅读兴趣）

如：空荡荡的备考室，只剩下我不住踱来踱去的身影了。可我嘴里面一直念叨着内容，随着时间一分一秒的流逝，越发颠三倒四起来——天哪，我紧张得快要吐出来了！

2.倒叙开头——设置悬念，吸引读者阅读兴趣/避免平铺直叙，使文章有起伏

*尽量去呼应标题。

*除了用“回忆过去”来引出倒叙开头以外，还快要用对某件事物的“特写镜头”引出倒叙。

如：当我们乘车离开国防教育学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。难道是留恋吗？是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人，我们的教官？

3.先抑后扬/欲扬先抑——避免平铺直叙，使文章有起伏

写人的文章：可以先写一些对方的小缺点，或你与她（他）之间产生的误会。

写事（成长类）的文章：可以在前面先描写要做的事件之困难，对手的强大，渲染我从前的不足/紧张忐忑，为下文我的成长做铺垫/形成对比。

*前面的缺点/误会，不要太大，以免后面扬不上去

4.描写开头——不论是人物描写（语言/动作/心理/神态/外貌）还是环境描写，直接放在开头，都有设置悬念和美化语言的双重作用。

如：她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——丽丽。

又如：十月九日又到了，爷爷已经逝世一周年了。从傍晚到子夜，静静地，一个人坐在窗前，任冷雨打着窗棂。灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。夜风荡起，身上微微泛起寒意。想起了爷爷，泪水就滑落下来。

5.排比议论——运用排比或反复放在开头议论抒情，能创造一种旋律，奠定一种富有美感的基调。

如：朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。

6.引用诗歌名句——无论引用诗词、格言还是警句作为文章的开篇，都有突出文章中心、深化主题、领起下文的作用。

如：“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前春的时光……

三、作文结尾的技巧

1.呼应标题

要想写出“豹尾”，务必回扣题目。因为在考场作文中，题目=中心，我们在写结尾时，可以把题目用另外一种方式再说一次，来实现“扣题”的目标。

如《瞄准自己的靶心》的结尾：我合上书页走到窗边，抬眼看绿意盎然，仿佛看见少年挽弓瞄准，长箭破云，划过焦躁的蝉鸣和挥洒的汗水，直命中靶心……

2.环境渲染

    环境描写有利于表情达意，我们可以在结尾处利用特定的景物渲染气氛，烘托情感。

    如《山果》：我心里久久回荡着这名字：山果！眼里也有泪水流出来。车上一阵混乱

之后又平静了，车窗外那一簇簇漫山遍野的野百合静静地从灌木丛中探出素白的倩影倏尔而过，连同那个小小的沙窝站，那个瘦弱的面容姣好的山果姑娘，那些衣衫不整的农民工，那份心灵深处的慈爱消隐在莽莽群山中。

3.首尾呼应/前后呼应

简单来说，就是在结尾处，把开头段或前文的某个细节，用另外一种方式再说一次。

如：《紫藤萝瀑布》开头：“我不由得停住了脚步。”结尾与之呼应“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。”

4.引用名言诗歌

用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。用三言两语，表述出含义深刻的、耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。

5.可以在结尾中叠加运用以上多种手法（比如1+2+3）

       【活学活用】

【例题一】

我们的成长离不开父母的关爱，老师的教育，同学的关怀……同学们，在你们成长路上一定有你印象深刻的人和事，伴随着你。

请以“____伴我成长”为题，写一篇记叙文。

要求：（1）请选择一个适合你自身情况的词语，将题目补充完整；

（2）扣题而作，中心突出，叙事具体 （3）字数不少于600字。

鸭蛋黄伴我成长

清晨，一碗无味的白粥配上咸鸭蛋，很是滋味。浓浓的蛋黄携着爱伴随着我。

儿时·享受·灿烂的黄

早晨的餐桌最惬意了，妈妈总会魔法般的变出一个咸鸭蛋，在我眼前晃道：“想不想吃啊？”我轻跳一下，双手环着她的腰，眨巴着双大眼睛望着她。她轻叩几下，层层碎壳滑落她的指尖，露出了白皙的蛋白，隐隐夹杂着灿烂的黄。

每每这时，餐桌上总会出现这样的画面：一片灿黄，一片花白。我贪婪地吃着，可享受嘞！

少时·厌恶·浓烈的黄

随着年龄的增长，各种大大小小的因素，在我和妈妈之间筑起了一道墙，这一切的一切都已改变了。依旧，妈妈掏着蛋黄，一如既往。而我，却不是享受，是厌恶。

浓烈的黄刺痛了我的双眼。大喊：“都说了不吃啊!”“听不懂啊？”“我自己会弄啊。”“不要你管啊！”……一连串的话脱口而出。她没有说什么，我也不语了。夜，静得令人窒息，只剩窗户微震的声音。我……好像……错了。

青春·沉默·温和的黄

无休止的争吵让我厌烦，我选择了沉默，都不曾记得跟她讲过什么话。就像一个苹果，从外表来看，清新可人，剖开它，其实里面早已腐烂。心中压抑了许久，却不曾想哭过。

她依旧掏着蛋黄，吃着蛋白。我只是不停地埋头喝粥，看着那温和的黄落进我的碗，我的味蕾在跳动，忍不住塞了一块，黄香缓缓灌满我的唇，齿，口，胃。接着感觉一个大石头滚落下来。此时，就像决了堤的洪流涌出我的眼，顺着眼角滴落，我狂奔出去……

原来，黄的味道一直存在我的心底，只是不愿触动它，真的很喜欢它的味道，喜欢它携着爱伴我成长。

点评：选取的三个与鸭蛋黄相关的事件很生活化很真实，用一个很小的切口表现“母爱”这一宏大抽象的话题。小标题也拟得很工整很有特色。开头结尾都有很清晰地点题，且遥相呼应。

【例题二】

瞄准自己的靶心

我坐在书桌前，奋笔疾书。屋外蝉鸣聒噪，屋内钟摆“滴滴答答”，时光便在书页翻动间流逝。

其实，在很久前，我并不是一个特别用功的孩子，我也会看着天色想着放学，也会在完成当天任务后，毫不犹豫地投入课外书的怀抱。日子倒也算是“无忧无虑”。

后来升入九年级，与新交的朋友谈天说地。当被问及我的梦想时，我顿感迷茫。儿时曾想去当个老师，过些年想当个画家，再过些年想当个作家。又过些年，早已把梦想忘得一干二净，日子便这么过着。朋友未曾注意这些，她兴冲冲地凑上来：“说了你可不要笑话我哦，我想去荷兰。”我愣住。“我从小就很向往一望无际的大草原，风车悠悠转，牛羊结伴行，最好能在木屋边栽一片郁金香。”她眸间似有光芒跃动，也不知是映衬着天光，还是来自心底的光。她犹豫片刻开口：“你别告诉别人啊。我知道这很困难，但我不想过父母为我安排的人生，为别人的目标累死累活又有什么意义呢？我想考上那所知名的农业大学，以后住在想住的草原，过着想要的生活。”

语气中的憧憬，令人动容，又仿佛当头棒喝，打醒了迷惘的我。那时阳光穿过枝叶，洒下一地碎金，蝉依旧在鸣，无端打破安宁，带来一阵悸动。在蝉鸣声中，我依稀瞥见中考战场上，学子挥洒笔墨，为自己的梦想而努力拼搏。“发什么呆啊？快来看看这题怎么写。”她擦拭着额上的汗，转头笑问。我也笑笑，凑过去仔细研究那一题。

此后的日子，她再没和我提过她的梦想，只是默不作声地努力。一切都好像和从前一样，却又似乎哪里都不一样了。我花了许久来问自己，以后究竟想做什么，终于有了未来的目标和方向。

瞄准自己的靶心，不必担心瞄不准，不必忧虑射中后又该如何，只需追着心中的光前进，一路跌跌撞撞也无怨无悔。所谓“靶心”，是梦想；所谓“瞄准”，是这一路所做出的努力，是认定目标不放弃的坚定。

真希望某一天，可以在荷兰看见同桌的身影。真希望以后的日子，都能如愿以偿。要想瞄准我的靶心，实现自己的梦想，第一步便是全力迎接中考！

我合上书页走到窗边，抬眼看绿意盎然，仿佛看见少年挽弓瞄准，长箭破云，划过焦躁的蝉鸣和挥洒的汗水，直命中靶心……

点评：文章整体采用倒叙的方式行文，由书桌前奋笔疾书的现实场景，写到回忆中与同桌谈话的情景，最后回到现实场景——在书桌前合上书眺望满眼绿色。

开头结尾明确点题，同时又有呼应，其中还运用了细腻的环境描写，引人入胜。

【作文要求】

靶心，即靶子的中心。一般指射击的目标，或矛头所指的地方。瞄准自己的靶心就是要找准前进的方向，也可指在解决矛盾的过程中要抓住问题的关键。对此，你有怎样的经历、体验和思考？

请以“瞄准自己的靶心”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①文中不得出现真实的人名、校名的地名；②除诗歌、戏剧外，文体不限；

③书写工整，卷面整洁。

【立意角度提示】

一、找准前进的方向

以写“追寻奋斗目标”为例，首先得明确“靶心”（目标）具体化之后是什么，是生活的目标，还是学习的目标？或者是成长的目标、人际关系的目标……靶心需要瞄准，目标自然需要追寻与奋斗，此时的题眼“瞄准”就体现在了“追寻”的过程中，在没有找准目标之前，自己处于什么境地？是什么内心体验？是什么因素促使自己决心改变这种处境而去另寻目标？在自己追寻目标或改变现状的努力中，有没有遇到什么波折？心灵上有没有什么新的触动？是什么因素让自己坚定了信念？甚至于可以思考瞄准了目标之后自己又有哪些改变或感受？其中或许有外在环境和周围人的改变，或许有人际关系以及亲情友情的变化，或许有自己内在的情绪或性格或思想境界的变化，进而升华出人生的哲理。

二、在解决矛盾的过程中抓住问题的关键

生活、学习中总充满着各种各样的矛盾，要解决矛盾，需要抓关键。比如写自己自我感觉非常好，认为自己是佼佼者，但是在班上却常遭冷落，最后找到症结所在--平时以自我为中心而忽略了将真情与关爱给更多的人，然后努力改变自己，便寻到了“靶心”，人的精神品质便在生活体验中得到了升华。

若想写出高分作文，还得在构思时考虑选取独特的角度，找准情感触发点，挖掘更深刻的哲思，这样才能让文章更有韵味，增强感染力。