中考语文二轮复习写作练习专题14 巧开头，妙结尾训练(教师版)

巧开头，妙结尾训练

【写作概要】

    俗话说：“织衣织裤，贵在开头；编筐编篓，重在收口。”一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。

文章的开头很重要，就好像拉琴之前的定音，音定准了，拉出的曲子就会动听。开头要新颖漂亮，引人入胜，有了一个好的开头，就是成功了一半。

当然，精彩的结尾对文章可以起到画龙点睛的作用，使文章的中心思想升华到一个更高的境界，给人以言已尽而意无穷之感，为文章锦上添花。

所以人们用“凤头豹尾”来形容作文的开头和结尾，可见二者在作文中的重要性。

【写作指导】

一、常用的开头方法：

（1）开门见山。

如：《妈妈的留言条》

我觉得，在我们同学中我收到的留言条最多。

又如：《为自己竖起大拇指》

老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。

《把爱心带给他人》

爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。

（2）开头概括全文。

如：《春节晚会观后》：

春节晚会是一道丰盛的晚宴。献给全国人民，满足不同层次，不同口味的观众，提高观众的欣赏能力和道德水准。突出的特点是全、奇、新、高。

（3）介绍写作动机、缘由。

如：《明月赋》

从很小的时候，我就喜欢月亮。不论是在庭院里，还是在田野上，只要皓月当空，我总是深情地仰望着它。我曾多次地想，有一天，我要亲自写一首诗，一篇文章，来描绘它，赞美它。

（4）开头先写外貌。

如：《幽默而深沉的笑星》

一只硕大的鼻子，一对狡黠的小眼睛，一个寸草不生聪明绝顶的脑袋——历年的春节晚会假若没有他出场，观众便觉得没有着落，像是少了点什么。这就是陈佩斯和他的“明星效应”。

（5）倒叙开头。

如：《给我印象最深的一堂课》

随着时间的流逝，一些事往往由清晰变得模糊，由模糊而渐渐忘却了。但是，我小学时上的一堂常识课，却仍然深深地印在我的脑海里。

（6）用名人名言开头。

如：《话时间，抓今天》

“你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”我常常记起富兰克林的这段话，也常常寻找着时间的真正价值。

（7）用故事开头。

如：《“小马过河”的启示》

这是一个众人皆知的寓言：

小马要过河，先遇着牛大伯，问是否可以趟过。牛大伯说水很浅，能趟过。小马正准备过，忽然松鼠告诉他，水很深，不能过，前天还淹死了他的一个同伴。小马没主意了，回去问妈妈，妈妈叫他自己多想想，试一试。结果小马过去了，水不深不浅，刚好过膝盖。

读罢这则寓言，我禁不住为小马妈妈的教子有方而赞叹！

（8）诗歌开头。

“兰陵美景郁金香，玉碗盛来琥珀光……”读着这首诗，忽然，想起两则故事。

（9）景物描写开头。

如：《搬家》

春风吹拂着道边的杨柳，温暖的阳光照在宽阔的柏油马路上。一辆载着家具的大卡车，和着它装载家具的轻微碰撞声向新居驶去。

（10）议论开头。

如：《种子赞》

在我们这个世界上，堪称伟大的东西，实在很多。可我想到，其中一个是不可忘却的，那就是种子。

（11）造成悬念，引人入胜的开头。

如：《“傻气”和“实在”》

爸爸说姐姐“傻气”，妈妈说姐姐“实在”。因为“傻气”，爸爸不大喜欢姐姐；因为“实在”，妈妈又特别喜欢她。过年时，因为一张年画，这一“傻”一“实”的评论，又展开了激烈的交锋，爸爸和妈妈几乎争吵起来。

（12）对话开头。

如：《盼菊》

“爷爷，李叔叔怎么还不送菊花来？”

“甭慌，玲玲。还早呢！”

“早？爷爷。不！花圃里的菊花已经全开了，而且还喷放出清新的香味，惹得蜜蜂整天都打转转哩！”

“爷爷，你快来看，你的老部下，我的李叔，手里托着两盆菊花来了！”

总之，开头没有固定的格式，究竟用哪种方法，要看需要，根据内容和体裁而定，不说与题目无关的话。

小结：

开头的标准：

1.向“心”性。开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。

2. 精简性。语言要精简，最好是开门见山。

开头要三忌

1、大头娃娃式：爱兜圈子，拐弯抹角，离题千里。

2、平庸无奇式：千篇一律，格式固定，平淡平庸。

3、追求花哨式：追求花样，生拼硬凑，弄巧成拙。

二、常用的结尾方法

（1）自然性结尾

如《我爱班集体》

这件事不仅使同学们深深地感到了集体的温暖，也使我更加热爱我们的集体了。

又如《我的同桌》

从此，我和刘佳不但在课堂上是同桌，下了课也是最亲密的朋友了。

事情写完了，文章也自然结尾了，好事有好的结果，坏事有坏的结果，用事实的结果做结尾，有利于表达中心思想。

（2）总结性结尾。

如《我爱班集体》

由此，我更加体会到：一个人只有热爱集体，为集体献上一份光和热，才能感到无比的欢乐和幸福。

又如：《父亲的臂膀》

合上日记本，我感觉到我有多么幸福。他的爱一直都平实而真切的支撑着我，再看那些点滴小事，透过岁月的洪流闪着温暖的慈爱的光芒。那是一点都不逊色于母爱的宽厚深沉的情感，是爸爸对我的保护。

（3）启发性结尾

如《我克服了困难》

的确，“困难像弹簧，你弱它就强”。朋友们，你也有这样的体会吗？

再如《“傻气”和“实在”》

同学们，请你们帮忙评评理：姐姐究竟是“傻气”呢，还是“实在？在年画问题上，姐姐的做法应该“肯定”呢，还是应该“否定”？妈妈说得对呢，还是爸爸讲得有道理？

启发性的结尾能让读者自己去回味，引导读者进一步体会文章的中心思想。

（4）抒情性结尾

如《青春红似火》

一颗红松洒落无数松果。你看，那些生命力极强的种子，已经破土发芽，它们必将长成松林。它们身上也将刻着时代的年轮，英姿挺秀，万年长青。

作者以红松作比，抒发了对英雄人物的无限崇敬之情。

又如《我爱班集体》

闪光的红叶啊！你饱含着多少深情厚谊。这温暖如家的集体怎么不让我热爱呢？

（5）篇末点题

先叙事实，最后揭示写作目的，点明题意。

如《我受教育最深的一件事》

这件事对我的教育太深了。放学的路上，我反复思索着：我为什么没有想出好办法呢？主要原因是我并不甘心情愿地要那本皱了皮的书啊！我叮嘱自己：今后，一定要像张洋那样，做一个先人后己的好学生。

再如《书给了我知识和力量》

如果说，过去读书，只是为了看热闹的话，那么现在，我却要怀着振兴中华的神圣使命感而读书。此时的我，深感读书给了我知识和力量。

（6）结尾要照应开头

   如 《雨的四季》

开头：我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。

结尾：啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！

开头点题，主体叙事，结尾呼应开头。

小结：

结尾的标准：

卒章显志扣题，呼应开头严密，深刻含蓄隽永，启智耐思神奇。

结尾要三忌：

讲空话、俗话、套话。

【例文解析】1             

题目： 爱

开头：透过历史的瞳孔，让尊严对你轻声低诉，诉说尘封的记忆里不朽的精神，诉说每一片感动，诉说每一份真情，诉说历史背后不泯的尊严。 

结尾：站在历史中倾听尊严的低诉，终于明了：冽冽朔风中，不倒的是战士手中的旗；冰天雪地中，不冻结的是爱国的心；滚滚黑烟中，不变的是世界人民的和平的尊严！
  【解析】开头用历史的瞳孔这个独特的视角点出尊严，又用三个排比很有气势；结尾从战士个人上升到国家又上升到世界，升华了主题。

【例文解析】2

题目：颐和园

开头：北京的颐和园是个美丽的大公园。                     

结尾：颐和园的景色可真美啊！

【解析】开头运用了开门见山法，结尾运用了篇末点题法，首尾照应较好的提示出文章的主题。                            

【例文解析】3

题目：传递小纸团

开头：考试正在紧张地进行，他突然扔给她一个小纸团。于是，就有了……（难道他捣蛋不成？难道他有求于她？她一时间坠入云里雾里，他毕竟是个尖子生，没理由……）
结尾：“叮呤……”考试结束铃声响起，她拾起被“委屈”了好久的小纸团，满含疑惑地展开，只见上面潦草地写着“注意：姓名、校名不要超出装订线”。顿时，她心里刮起了一阵飓风。

【解析】开头运用设置悬念的方法，激发读者阅读的兴趣，结尾解开“小纸团”的谜底。虽说是轻描淡写的几句，但细细吟味，这里面却饱含着小作者对应试教育下学生纯净友谊遭到误会的惆怅。话虽不多，可弦外之音却不得不使我们思索。

温馨提示：

有经验的阅卷老师常常先细读文章的开头与结尾，然后再浏览正文。他需要根据文章首尾确定你行文是否切合题意（偏题与否）、主旨质量高下（正确、集中、新颖、深刻与否）、语言基本功如何（准确、简明、优美与否）。

附：作文开头和结尾的范例集

他   们

(开头)

在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头、有他们这样一群人。

(结尾)

太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。

　　他们，终将会成为我们。                                 

请守住幸福

（开头）

一支笔，刚画完前唐的雁落平沙，又滴淌着晚清的紫廖渔歌；

一杆桅，刚降下暮春的轻烟残月，又升起了霜秋的白荻劲风。

（结尾）

岁月轮回，人生飘逝，我们驾着一叶扁舟于江渚之上，寻寻觅觅，眼前的幸福。

让心情打个盹

（开头）

阳台的边缘，城市在退潮，打着惬意的盹。

日子是织布机上的布，一片片滑下，有一片片接上。

（结尾）

身心疲倦时，记得忙里偷闲，寻找一方宁静的水土，小憩一下，等待迎接下一场忙碌。

在路上

（开头）

走在光影迷离的小路上，心中没来由的涌出一丝闲适。

路旁，是大片大片的迎春花。远远望去，犹如铺满了一地的黄金。

（结尾）

道路尽头，我停驻脚步。回忆流金岁月，它无怨无悔。

    在路上，我走过人生。

牵   手

（开头）

小时候，爸爸便牵着我的手，陪我走过了车水马龙，走过灯火阑珊，走过青葱岁月。

（结尾）

爸爸，以后就让女儿牵着你的手，陪你走过暮雨黄昏，走过渔歌唱晚，走过沧海桑田！

幸福，如影随形     

（开头）

生活在幸福的晴天里，我自私而贪婪地独享着一天一天的快乐。

（结尾）

原来，被爱的幸福，一直以来不是渐行渐远，而是如影随形！

成长路上的风景

（开头）

站在孤独中仰望幸福的孩子，是孤独还是幸福？

没有仰望，我依旧很幸福。

（结尾）

回头，也许身后多了一处风景，多了一处落木萧萧，萧萧落幕的风景！

风雨飘过，留下了一角天空

（开头）

日出而作，我在小街里清醒。

（结尾）

晚晴夕照，渐趋回落。我要找回那久违的风雨，成为我一生完整的飘落。

日落而归，我在小街里沉思。

难忘那张向往天堂的脸

 （开头）

“天堂近了，你们应当悔改。”那段话，那条小巷，那个人，总让我难以忘怀。

清晨，我在小街上漫步。

看惯了车水马龙，眼睛不由被这条幽深的小巷吸引。

（结尾）

黄昏，我在小街上思考。

看倦了灯红酒绿，难忘那不平凡的文字和那不平凡的人，还有那张向往天堂的脸。

打开一扇窗
   （开头）

幽居在昏暗的角落，窗门紧锁。

（结尾）

清风徐来，水波荡漾。丽日照碧水，碧水映蓝天。

打开一扇窗，笑看生命中未眠的海棠花！

独一无二的我

（开头）

沙滩上没有两粒同样的沙子，这世上也只有一个独一无二的我。

有人说，我是一个长不大的顽童，我笑而不语。

（结尾）

余光扫过那张发黄的照片，原来那个独一无二的自己一直都在，从未离开过。

任世事苍雪，愿大家都能找到那个独一无二的自己，那个永远长不大的自己。

带着微笑出发

（开头）

清晨，撩开白色的帘幔，倏地瞥见窗外，那光秃秃的枝条上爆出一片嫩芽。柔柔的阳光下，绿得透亮而清纯。

（结尾）

我仍会微笑着出发，赏尽“如歌的行板”，如血的残阳。

默数成长的足迹

（开头）

花儿未曾开放，那守候的足迹依稀可见，那盛满梦想的天空依然广阔蔚蓝。

（结尾）

那些花瓣早已在我的心中开满了花！

从不后悔给一片空地浇水，我不为开花，只为守护一个梦，直到“蜂蝶”纷纷踏至！

难忘那张沧桑的脸

 （开头）

劳劳尘世，行色匆匆。

     青青翠竹，郁郁黄花。我，独自漫游在大街小巷中，尽享着浮世的繁华。

（结尾）

蓦然回首，怎会忘记那张沧桑的脸！

     风尘仆仆，春暖花开。   

在篱笆下成长     

（开头）

小时候，我住在乡下。门前有一道篱笆。

（结尾）

现在，篱笆不在，有的只是一道铁栏杆。栏杆旁是一棵茂盛的大树，我思索着，这树是何时长大的？

我根本不曾发现，树下压着的，是些许根已长满青苔的竹竿子。

写给远去的帆（话题“母爱”）

（开头）

没有帆的海是孤独的。

阳光慵懒的午后，倚窗，眯眼，思绪随尘埃跳动。她汗流浃背置身于菜园，挥舞着那把千斤重的锄头……

（结尾）

洁白的帆，何时才能驶向她的心海！

写给逝去的花下老人

（开头）

月下的花海，尽显风华。

花下孤独的身影，尽显沧桑。

（结尾）

    风吹尽了沧桑，满城的樱花飞舞，只留下一个孤独的身影，那位花下老人。

成全是一道风景 

（开头）

落叶似风。若不是缓缓飘动的白云，我定会将它认成一幅油画。

（结尾）

    我再没去过那儿了！因为那片枫叶林，不属于我。

第一次也是最后一次去那片枫叶林！我知道，成全也是一种拥有！

笑靥如花是一道风景

（开头）

惊鸿一瞥，藕花深处，柳笑含眉，暖醒了一江春水。

（结尾）

午后的阳光将他镀成金色，他笔直地站在领奖台上，手心里紧紧地攥着那一枚弥足珍贵的金牌，一直笑靥如花。

这似乎是我第一次见他笑，这道风景已铭记于心。

时间煮雨，是一道风景

（开头）

没有月的夜晚，静的可人，只伴有淅淅沥沥的细雨缠绵。

 （结尾）

    雨和时间煮了许久许久。

细雨缠绵，依旧宁静，雨和时间却早已煮成了一段不易察觉的风景线！

【实战演习】

请以“我们的生活充满阳光”为题，设计至少三种以上的开头和结尾。

第一种：

（开头）

 （结尾）

第二种：

（开头）

 （结尾）

第三种：

（开头）

 （结尾）