2019北京首都师大附中初一（下）期末语文（教师版）

这是一份2019北京首都师大附中初一（下）期末语文（教师版），共17页。试卷主要包含了基础运用，古诗词鉴赏，名著阅读，文言文阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
2019北京首都师大附中初一（下）期末
语 文
一、基础运用（13分）
1．（1分）下列选项中对加点字注音全部正确的一项是（　　）
A．菌子（jūn） 譬如（pì） 别扭（biè） 哺育（bǔ）
B．累赘（léi） 竹篾（miè） 遵嘱（zhǔ） 河干（gān）
C．喷香（pèn） 修葺（qì） 疮疤（chuāng） 教诲（huì）
D．呜咽（yān） 撵走（niǎn） 枯槐（huái） 咀嚼（jué）
2．（1分）下列选项中没有错别字的一组是（　　）
A．朦胧 碾压 斑斓 颠沛留离
B．妥帖 愧作 麻雀 以身做则
C．恍惚 繁锁 商酌 深恶痛绝
D．诘问 卸却 闲暇 心有灵犀
3．（1分）下列句子中成语使用无误的一项是（　　）
A．经过一天的颠沛流离，我们来到了位于哈密市前进东路的乌鲁木齐铁路局哈密供电段。
B．他处理问题时，常常自作聪明，事情办砸了又推给别人，真是令人忍俊不禁。
C．学校附近的十几个农民擅自到教学楼下开凿煤窑，导致教学楼墙壁出现裂缝，地基下陷，全校两千多名师生整日屏息凝神，担惊受怕。
D．当他拿起指挥棒，沉浸在音乐中时，一种文化上的脉动令他感到与现场观众心有灵犀。
4．（2分）下列修改病句正确的一项是（　　）
A．学校曾三令五申多次强调，必须把手机进课堂当作一项长期任务常抓不懈。修改：学校曾三令五申多次强调，必须把禁止手机进课堂当作一项长期任务常抓不懈。
B．文物的资产化之路，必须本着“保护第一”为原则，方能守得中华文物的周全与安宁。修改：文物的资产化之路，必须本着“保护第一”的原则，方能守得中华文物的周全与安宁。
C．几年来，他无时无刻不忘整理、搜集民歌，积累了大量的资料。修改：几年来，他无时无刻不在整理、搜集民歌，积累了大量的资料。
D．通过每一位同学的不懈努力下，我们班终于在期末被评为“文明班级体”的称号。修改：在每一位同学的不懈努力下，我们班终于在期末被评为“文明班级体”的称号。
5．（1分）下列选项中短语结构方式相同的选项是（　　）
A．热烈欢迎 好学生 喷射火焰 一箱苹果
B．老师讲课 东方红 考试科目 沉迷游戏
C．安排任务 眨眼睛 举行仪式 出现故障
D．耀武扬威 很委屈 指桑骂槐 断章取义
6．（2分）下列标点符号使用有误的一项是（　　）
A．他们必须毫不迟疑地迅速赶到下一个贮藏点，要不然……从日记中看不出斯科特究竟打算怎么办。
B．我正失望的时候，突然看到了这片梨花林和这小屋，屋里有柴、有米、有水，就是没有主人。
C．一边让雨湿着我的头发，一边吟些杜甫的“随风潜入夜，润物细无声，”甚至想去田野悠悠地踏青呢。
D．人若能知足，虽贫不苦。若能安分，虽失意不苦。老、病、死，乃人生难免的事，也不算什么苦。
7．（2分）对下列文句的修辞方法理解错误的一项是（　　）
我的心也震颤了起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋了大半截了，还开花!
土埋了大半截了，还开花!
我跨过障碍，走进去看这朵从重压中挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉环境的艰难，更不觉自己的奇特。
忽然觉得这是一朵童话中的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切苦难的勇气。
紫色的流光抛撒开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地俯看着我。
节选自宗璞《好一朵木槿花》
A．“土埋了大半截了，还开花!”在文中出现两次，运用了反复的修辞，突出作者对木槿花开的惊奇与赞叹。
B．“仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣”运用了比喻的修辞，生动形象地写出木槿花的花瓣的轻薄剔透之美。
C．“它不觉环境的艰难，更不觉自己的奇特”运用了拟人的修辞，鲜活地描绘出木槿花从容自得的姿态。
D．“那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞”运用了夸张的手法，极写出木槿花的生长时的坚强与色彩的绚烂。
8．（1分）假如你的朋友期中考试成绩不错，但临近期末他却十分浮躁，不肯踏实复习，请你选择一幅符合对联要求和情境要求的“座右铭”警醒他。（　　）
A．学如逆水行舟不进则退 心似平原跑马易放难收
B．彩蝶飘然一季随风逝 蚯蚓潜心四时硬土松
C．话虽未到口边三思更好 事纵放心得下再慎何妨
D．莫效蝉鸣窗外噪呱呱 当师蜂酿巢中勤默默
9．（2分）下列选项中，说法正确的一项是（　　）
A．杨绛在其回忆性散文《老王》中刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的“老王”形象：鲁迅在《阿长与＜山海经＞》一文中将阿长善良朴实又迷信唠叨的农村妇女形象表现得淋漓尽致。
B．彭荆风的《驿路梨花》按照时间顺序记叙了“我们”寻找茅屋主人的过程，又用倒叙手法交待解放军叔叔建造茅屋的初衷；宗璞的《紫藤萝瀑布》运用了借物喻人的手法，在“物”与“人”的明暗双线交织中，表达对人生际遇和国家命运的思考。
C．铭，是古代刻在龟甲或兽骨上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，有唐代刘禹锡所著名篇《陋室铭》；说，古代一种议论文体，既可说明记叙事物，也可发表议论，主要目的是陈述观点，有北宋周敦颐所著名篇《爱莲说》。
D．纪昀，字晓岚，清代学者、文学家，《河中石兽》一篇选自其著作《阅微草堂笔记》，司马光，字君实，北宋政治家、史学家，《孙权劝学》一篇选自其史学巨著《史记》。
二、古诗词鉴赏（共10分）
10．（4分）默写
（1）杜牧的《泊秦淮》中借用典故表现诗人的忧患意识，抒发爱国情怀的诗句是：　 　，　 　。
（2）李商隐《贾生》中借古讽今揭示唐晚期皇帝求仙访道，不顾国计民生的现实，寄寓诗人怀才不遇的感慨的句子是：　 　，　 　。
（3）《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室不陋”的语句是：　 　，　 　。
（4）孔子有言“登泰山而小天下”，《望岳》中与之相近的诗句是　 　，　 　。
11．（6分）阅读下面两首诗，回答问题。
过松源晨炊漆公店（其五）
[宋]杨万里
莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
政入万山围子里，一山放出一山拦。
小雨
[宋]杨万里
雨来细细复疏疏，纵不能多不肯无。
似妒诗人山入眼，千峰故隔一帘珠。
（1）《过松源晨炊漆公店》中的“赚得行人错喜欢”中“错喜欢”有一个版本是“空喜欢”，你觉得哪个字更好？请说明理由。
（2）《小雨》中的“似妒诗人山入眼，千峰故隔一帘珠”运用了怎样的修辞手法？具有怎样的表达效果？
（3）以上两首诗都出自宋代诗人杨万里笔下，但风格各异。《小雨》是写景诗，在写景中寄寓情感，表现出①　 　；《过松源晨炊漆公店》是哲理诗，在叙事中蕴含道理，启示我们②　 　。
三、名著阅读（5分）
12．（2分）鹦鹉螺号在印度洋穿行时，阿龙纳斯和同伴们在　 　看到了无数漂浮着的尸体，还看到了因细菌而形成的、一望无垠的“　 　”。
13．（2分）“一个令人望而生畏的伸张正义的人，一个不折不扣的复仇天使。”这句话是　 　说的，用来形容　 　。
14．（1分）在这段惊心动魄的海洋历险中，鹦鹉螺号遭遇了许多次险情，如土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击……但最终都化险为夷。请你从以上提到的险情中，挑选令你印象最深刻的一次，概括主要情节，并谈谈你从相关人物身上获得了怎样的生活启示。
四、文言文阅读（8分）
15．（4分）阅读下列文言文，回答下列问题。
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
（周敦颐《爱莲说》）
【乙】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（柳宗元《小石潭记》）
（1）解释下列语句中加点的词语。
①亭亭净植
植：
　 　
②日光下澈
澈：
　 　
（2）下列加点词意思相同的一项是 　 　
A．可远观而不可亵玩焉
潭西南而望
B．可爱者甚蕃
潭中鱼可百许头
C．水陆草木之花
至石之半
D．全石以为底
众服为确论
（3）用现代汉语翻译下列句子。
①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
②斗折蛇行，明灭可见。
（4）古人往往通过景物含蓄地传递自己的志趣和情感，或托物言志，或借景抒情。请结合【甲】或【乙】，谈谈你的理解。
我选择：　 　
五、现代文阅读（24分）
16．（9分）语文实践活动。
阅读下面这段文字，回答问题。
斝（jiǎ），其形状像爵，但比爵大。基本造型为侈口，口沿有柱，宽身，下有长足。斝的器身有圆形、方形两种，腹有直筒状、鼓腹状及下腹作分档袋状几种，底有平底、圆底，足有锥状空足、锥状实足、柱形足等。斝可作温酒和饮酒之用。
（1）这段文字是从形状、　 　、　 　三个角度介绍斝，画线部分的说明顺序为 　 　。
（2）结合图片，指出斝和爵形状上的相同点：　 　； 　 　。

17．（13分）阅读下文，完成下列各题。
一个走运的人
秦文君

在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，昭示这是一株历经沧桑的百年古树，香樟树的清幽常引人驻足。
香樟树下卧着一个小小的杂货铺。小商铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘。
女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：“真走运啊！”
女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人。闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链啦、发带啦，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。
最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引，淡绿色的，像很娇嫩的草。
“这笔袋就像春的颜色。”我说，“特别美。”
“我真走运，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心思的人。”
她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物，我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永远开不败的四季花。
我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者，也许是受到了她友好的对待，也许是她单纯的眼神，也许是她那句“真走运啊”。
我常会顺道去看看那家杂货店，有时买些东西，有时只是看看。因为在我的生活圈里很少有人认为自己很幸福。有些人在外人看来已经过得相当不错了，但他们本人总觉得还缺点什么，远远谈不上“走运”。
可这店主，多么平凡。她终日坐着，等待人们的光顾，还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱。但就是这个人，每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮。
有一天中午，我路过店门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。看见我她笑笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子。
“你该到对面的店里吃一碗热面。”我说，“那才舒服。”可她说，那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的。那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢。
“我有这样的朋友，”店主说，“真走运。”
还有一次，我到店里买了她编的发卡，绾头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘头发。
她让我归来时替她带一张黄山的风景照。她又说：“真走运啊！”像是恭喜我，又像是在说她分享了这个“走运”。
归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，亲自爬上黄山。“有缆车吗？”她问，“真的有？和我想的一样，真幸运啊，要有一天我也能去看看就好了！”
“不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我说。
“是啊！是啊！”她微笑着，沉醉着，“我梦到过。”
后来我搬了住处，好久没有去店里。有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。
可到了那，香樟树依旧挺立，却不见了小商铺，也不见了女店主，只有石凳上一位八十多岁的老太太！我惊诧极了，连忙上前打听，老太太说：“搬迁了。”
“那您知道女店主去哪儿了吗？”“不知道。”老太太浑浊的眼里一片黯淡。
“不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！”
“谁？”“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。原来她是个不能行走的女子！她是坐在特制的轮椅上看管小店的！而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么，还怂恿她去登黄山……
一瞬间，歉疚与失落漫上心头。或许今生再难相见了！
夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前……
（1）小说围绕“我”与女店主的交往，写了四件事。请概括其中两件事。
第一件事：“我”被女店主编织的精巧笔袋所吸引，买下了笔袋。
第二件事：　 　
第三件事：　 　
第四件事：“我”送照片给女店主，并怂恿她去登黄山。
（2）小说中的女店主是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。
（3）结合语境，任选其中一句进行品析，分析其表达效果。
①我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。
②夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前……
（4）“香樟树下”也可作为这篇小说的标题，你喜欢哪个标题？请说明理由。
18．（6分）阅读下面文章，完成下列各题。
面相与品相
①人啊，露得最多的是这张脸，最爱遮掩的，也是这张脸。击剑运动员训练比赛，先得把脸罩起来。江洋大盗与窃贼，都爱扮成蒙面人，只露两眼。人害臊，不好意思，失态拖饰的也都是脸。
②可见，人在面孔这张脸之外还有一张脸，一张显露道德和觉悟、自尊和自律的脸。如此说来，人就有了两张脸，一张面孔的脸，一张德行的脸。面孔脸是爹妈给的，不可改变，他人不能说三道四，我叫它面相；德行脸是后天自修来的，可以改变，可予以道德褒贬和舆论监督，我称其为品相。
③若再谛视，发现人们对两张脸的重视程度大不一样。具体分三种情况：一曰“面相与品相井重”：二曰“面相第一，品相第二”；三曰“为了面相，不惜品相”。以当今某些成年人的基本倾向而言，若说“重面相，轻品相”，至少不离大语。
④个人愚见，第一、第二种情况都属可以理解，第三种若不危害社会不违法也管不着。但若就“重面相，轻品相”说道说道，该不算“狗拿耗子”。
⑤有种说法叫“读书是女性的深度美容”，是从提高修养、改变气质意义上讲美的塑造的，说的主要就是品相。其实，不只女性，男性也如此。可无论人数还是程度上，人们往往更注重表层，不大关注“深度。不信睁眼看看，没病也动刀，无恙也花钱，还有种种膜、霜、膏、素水儿…投入的就是这张脸。可你若问问她（他）们在“深度美容”上投入了多少，恐怕自己都脸红。或许，这是个别，可一谈表层美容就津津乐道就来神，一说“深度美容”就打不起精神就犯困，一本书捧一年读不完，却断不是个别的现象。
⑥现实中，“重面相，轻品相”以至“有面相，无品相”的活剧不时上演。莫看西装革履，珠光宝气，人五人六，照样脸拾掇得很光鲜，事做得很难看。他们不讲公义、不讲公德、不讲规则，损人利己、贪占便宜、不尽义务、只享权利。像某些人，洋溢着满满的优越感，啥事都“抢”字。抢倒是抢到了，可脸却没有了。
⑦《左传•襄公二十四年》载：““太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。“后来，曹不在《与王朗书》中进一步阐发：“人生有七尺之形，死为一棺之土。唯立德扬名，可以不朽。“无疑，这里说的是人的品相，且是事关身后的品相。现今有句时语叫“喜欢个人，始于颜值，陷于才华，终于人品”，说脸决定了会否第一眼就喜欢这个人，才华决定了能否让人佩服得五体投地，然而，最终起决定作用的则是人品内涵。古言时语，何其一致。
（作者：于文岗，选自《广州日报》）
（1）第⑦段引用“古言”“时语”，想要表达的观点是什么？
（2）研读第⑥段，指出文段最主要的一种论证方法并简析其作用。
（3）如果将下面的材料放到文中作为论据，你认为放到哪一段合适？请说明理由。
某女明星长相漂亮，拥有众多“粉丝”，拿着巨额片酬，却很少承担社会责任，偶尔参加公益活动，也只是蹭蹭热点，还弄出诈捐、逃税的丑闻。
（4）有人从文中发现了商机，准备开一家“深度美容院”，请你为这家美容院写一句广告词。
六、写作（40分）
19．（40分）夏日傍晚，沉寂多时的蛙声突然在你耳边响起；售书现场，敬仰已久的作家终于在你面前出现；语文课堂，默默无闻的你因一次精彩的展示而获得掌声；潜心沉思，绞尽脑汁的你因一个偶然的契机而豁然开朗……那一刻，相信你的心会像小鸟一样跳跃不止。这些景、人、事给我们快乐，催我们奋进，促我们成长。
请以“我心雀跃”为题，写一篇文章。
要求
（1）自选文体，不少于600字。
（2）不得抄袭和套作。
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。
（4）请认真书写。

参考答案
一、基础运用（13分）
1．【分析】本道题考查学生对重点字的读音掌握程度，解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。
【解答】A．有误，“菌子”的“菌”应读作“jùn”；
B．有误，“何干”的“干”应读作“gàn”；
C．正确；
C．有误，“呜咽”的“咽”应读作“yè”。
故选：C。
【点评】要做好本题，就要平时学习中多积累生字词的音形义。
2．【分析】本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
【解答】A．有误，“颠沛留离”应写作“颠沛流离”；
B．有误，“愧作”应写作“愧怍”，“以身做则”应写作“以身作则”；
C．有误，“繁锁”应写作“繁琐”；
D．正确。
故选：D。
【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。
3．【分析】本题考查对成语的运用能力。解答此类问题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
【解答】A．使用有误，颠沛流离：由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。句中指的是一天的颠簸，所以该成语使用有误。
B．使用有误，忍俊不禁：指忍不住要发笑。句中的意思是他处理问题的做法让人感到不可思议，所以该成语不合语境。
C．使用有误，屏息凝神：形容要干一件要紧的事情前专心致志，惟恐不能完成的神态。句中的意思要表达师生的担心、害怕，所以该成语使用有误。
D．使用正确，心有灵犀：比喻双方对彼此的心思都能心领神会。
故选：D。
【点评】本题要结合积累的成语来分析。在平时的学习中，我们对于遇到的成语要做好积累，可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。
4．【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】A．有误，语义重复，“三令五申”和“多次”语义重复，删去其一即可；
B．正确；
C．有误，语序不当，“整理、搜集”应该是“搜集、整理”；
D．有误，句式杂糅，可以改为“在每一位同学的不懈努力下，我们班终于在期末被评为‘文明班级体’”或“在每一位同学的不懈努力下，我们班终于在期末荣获‘文明班级体’的称号”；
故选：B。
【点评】了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。平时要注意正确表述，避免病句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。这样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。
5．【分析】本题考查短语类型。初中常见短语类型包括：并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短语、方位短语、介宾短语、的字短语、复指短语、固定短语。
【解答】A．“热烈欢迎”“好学生”“一箱苹果”是偏正短语，“喷射火焰”是动宾短语。
B．“老师讲课”是主谓短语，“东方红”“考试科目”是偏正短语，“沉迷游戏”是动宾短语。
C．都是动宾短语。
D．“耀武扬威”“指桑骂槐”“断章取义”是并列短语，“很委屈”是偏正短语。
故选：C。
【点评】解答这道题，要了解短语的常见类型及其结构特点，平时多练习，这样就能厚积薄发，提高解题的正确率。
6．【分析】本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确地使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
【解答】ABD．使用正确；
C，使用有误，引用诗句，不构成独立的句子，应将引号里的逗号放在引号外；
故选：C。
【点评】解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。
7．【分析】此题考查修辞手法的运用。常用的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶等。解答此题，首先要对句子运用的修辞方法作出准确辨析，然后语句使用的修辞方法进行判断。
【解答】ABC．正确；
D．有误，从“倚”字可以看出此句使用的是拟人的修辞手法，不是夸张的手法。
故选：D。
【点评】解答此题，首先要根据自己已有的修辞知识储备，对句子运用的修辞方法作出准确辨析，然后选出判断错误的一项。
8．【分析】本题考查语言得体。要注意能根据语境条件恰当地使用语言，即用语能根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐一致，分寸得当。
【解答】根据语境可知，朋友期中考试成绩不错，但临近期末他却十分浮躁，不肯踏实复习。因此，我们要让他戒骄戒躁，潜下心来努力学习。据此可知，选用“彩蝶飘然一季随风逝 蚯蚓潜心四时硬土松”，这对联表达的是切忌浮躁，要潜心努力。第一则是关于学习和心思的，第三则是关于说话做事的，第四则是关于默默勤奋的，均不符合语境。
故选：B。
【点评】这是一道关于语言得体的试题，“得体”指的是能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求，选择恰当的词语、语体和语气，具体包括：语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份的需要，能符合特定的场合、目的需要。
9．【分析】本题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。
【解答】A．正确；
B．有误，交待解放军叔叔建造茅屋的初衷部分是插叙；
C．有误，“铭”刻在器物上，“刻在龟甲或兽骨上”说法错误；
D．有误，《孙权劝学》一篇选自其史学巨著《资治通鉴》。
故选：A。
【点评】解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。
二、古诗词鉴赏（共10分）
10．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花（重点字：隔）
（2）可怜夜半虚前席 不问苍生问鬼神（重点字：虚）
（3）谈笑有鸿儒 往来无白丁（重点字：鸿儒）
（4）会当凌绝顶 一览众山小（重点字：凌）
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
11．【分析】《过松源晨炊漆公店》本诗朴实平易，生动形象，表现力强，一个“空”字突出表现了“行人”被“赚”后的失落神态。“放”、“拦”等词语的运用，赋予“万山”人的思想、人的性格，使万山活了起来。诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时的成功所陶醉。
《小雨》这首绝句写小雨。雨本是没有情的东西，杨万里偏要赋予它与人相同的感情，于是使诗充满了新鲜感。
【解答】（1）本题考查炼字。联系诗意，结合两个字的含义进行分析。一个“空”字突出表现了“行人”被“赚”后的失落神态。“错”字只表明“喜欢”是一种错误。
（2）本题考查修辞手法及其作用。这首《小雨》诗，换用拟人手法，说自己生平喜欢看山，这雨似乎对自己妒忌，有意从屋檐上滴下，组成一张珍珠般的帘子，把那千峰给遮挡。“珠帘”二字很确切，因为雨不大，尚是一点点下滴，如成串的珍珠；如果是大雨，流下的就是水线、水柱，而雨本身就成了帘子了。说雨妒，诗人是在调侃，但这一调侃非常有意思。因了雨的妒，挂上了珠帘，却使原本的景色似乎更加优美。因为是稀疏的珠帘，隔着它去眺望远处的山峰，增加了迷濛，比直接看山更富有诗情画意。
（3）①本题考查诗歌中的情感表达。《小雨》诗前两句刻画小雨，说丝丝细雨，稀稀拉拉地下着，既下不大，又不肯停下。首句以两组叠字状出小雨的情况，非常传神。“似妒诗人山入眼，千峰故隔一帘珠”运用了拟人手法。使原本的景色似乎更加优美。因为是稀疏的珠帘，隔着它去眺望远处的山峰，增加了迷濛，比直接看山更富有诗情画意，表达了对小雨的喜爱之情。
②本题考查诗歌对诗歌主旨的把握。《过松源晨炊漆公店》诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时的成功所陶醉。
答案：
（1）“空”比“错”恰切。“错”字只表明“喜欢”是一种错误；而“空”字不仅包含了这一层意思，还突出地表现了“行人”被“赚”后空落落一片惘然的失落神态，形象感更强。
（2）拟人手法。因了雨的妒，挂上了珠帘，却使原本的景色似乎更加优美。因为是稀疏的珠帘，隔着它去眺望远处的山峰，增加了迷濛，比直接看山更富有诗情画意，表达了对小雨的喜爱之情。
（3）①对小雨的喜爱之情；②无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时的成功所陶醉。
译文：
过松源晨炊漆公店
不要说从山岭上下来就没有困难，骗得前来爬山的人白白地欢喜一场。好比行走在群山的包围之中，你刚攀过一座山，另一座山立刻出现阻拦去路。
小雨
细细的，疏疏的，雨儿飘飘洒洒；你下又下不大，停又不肯停下。是不是妒忌我太喜欢欣赏那远处的青山？故意从檐下滴成一层珠帘，遮住那千峰万崖。
【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
三、名著阅读（5分）
12．【分析】本题考查名著情节内容的识记。根据语段中的“鹦鹉螺号”“阿龙纳斯”可知其出自《海底两万里》，小说中描述：鹦鹉螺号在印度洋穿行，阿龙纳斯和同伴们看到了基灵岛，看到了“船蛸”，在孟加拉湾漂浮着无数的尸体，还看到了一望无垠的“牛奶海”。
【解答】答案：
孟加拉湾 牛奶海
【点评】对于考试范围中提到的中外名著，一定要读，要熟读。对于书中重点塑造的人物形象，某个人物的经典故事，语言风格，思想意义等一定要了然于心。可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺，帮助理解。
13．【分析】《海底两万里》是法国作家儒勒•凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。 小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。
【解答】本题考查识记名著人物。结合掌握的知识可知，“他已经从一个令人望而生畏的伸张正义的人变成了一个不折不扣的残酷的复仇者”这句话是阿龙纳斯用来形容尼摩船长的。
答案：
阿龙纳斯；尼摩船长。
【点评】解答此类题时，需要用心读名著，了解作者的国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。
14．【分析】本题考查名著内容的把握。《海底两万里》是法国作家儒勒•凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”的第二部，小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。小说中情节设置古怪离奇，生动形象地描绘了充满神秘色彩的海底世界。
【解答】答案：
示例1：土著人围攻：潜艇到达加里曼丹附近的时候，他们到沙滩上架起篝火准备烤肉，这时遇到了土著人紧追不舍，他们爬上潜艇，下到底舱，于是尼摩船长命令将栏杆通电，吓退了土著人。体现出尼摩船长的机智和勇敢。让“我”明白，在遇到困难和危险的时候要保持冷静才能想出办法解决问题。
示例2：同鲨鱼搏斗：潜艇驶入印度洋的时候，尼摩船长邀请教授到海底参观采珠场，突然遇到了鲨鱼的袭击，尼摩挺身上前与之搏斗，尼德•兰举叉相助，正中鲨鱼的心脏，尼摩将采珠人托出水面，还从口袋中取出珍珠赠给他。尼摩船长将珍珠给了采珠人，让“我”体会到了尼摩船长的善良，“我们”在生活中，也要尽可能帮助身边的人，让陌生人感受到人与人之间的温暖。
示例3：冰山封路：在南极时，一座冰山砸到了潜艇，潜艇被封在冰层下面；船员有可能被冰山压死或是窒息而死，尼摩船长鼓舞大家，同时想方设法带大家脱险；他们轮流用铁镐凿穿冰盖，又用开水喷射，将潜艇拉到挖好的大坑里，通过灌满储水舱来增加潜艇的重量，最后压碎了底部两米的冰层，终于脱困。尼摩船长在重要关头没有放弃也没有惊慌，他想办法帮助大家，并且鼓舞大家。让“我”明白在遭遇困难的时候要保持冷静、乐观的态度，才能化险为夷。
示例4：章鱼袭击：在去北极的途中，他们在深约150米左右的海水中遇到了巨型章鱼的袭击。他们拿斧头和章鱼展开了肉搏战。尼德•兰也遭遇到了危险，所幸被尼摩船长所救。战斗持续一刻钟，最后他们打败了章鱼。体现出尼摩船长的勇敢和善良。在尼德•兰遇险的时候，尼摩船长毫不犹豫救下了他，虽然他们关系并不融洽，让“我”理解了为人善良的重要性。
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
四、文言文阅读（8分）
15．【分析】译文：
【甲】
水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传播更加清香，笔直洁净地树立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。
　　我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子。啊！（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了!
【乙】
从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，（溪水）曲曲折折，（望过去）一段看得见，一段又看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
①句意为：笔直洁净地树立在水中。植：树立。
②句意为：阳光直照（到水底）。澈：穿透。
（2）本题考查对文言词语一词多义的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。
A．而：表转折；/而：表修饰；
B．可：可以；/可：大约；
C．之：助词，的；/之：助词，的；
D．为：作为/为：认为是。
故选：C。
（3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
①句中重点词有：独，只，仅仅。之，主谓之间取消句子独立性。出，长出。淤（yū）泥，污泥。染，沾染（污秽）。濯（zhuó），洗涤。清涟（lián），水清而有微波，这里指清水。妖，美丽而不端庄。句意为：我唯独喜欢莲花，它从淤泥中生长出来，却不受淤泥的沾染；它经过清水的洗涤后，却不显得妖媚。
②句中重点词有：斗折，像北斗七星的排列那样曲折。蛇行，像蛇爬行那样蜿蜒。明灭可见，时而看得见，时而看不见。句意为：看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
（4）本题考查对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。要了解“莲”的特点，继而掌握他所象征的优良品质，结合【甲】文意不难看出：莲具有纯洁、正直、雅致的个性特征。表现了作者对君子品德的追求。松树具有坚韧耐寒、忠贞不移的品格，表现了作者坚守节操、执着追求的精神气度。结合【乙】文“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”几句，描写出石潭边那幽深悲凉的气氛，幽静深远的环境里弥漫着忧伤的气息，作者借景抒情，写出了心情的凄凉。
答案：
（1）①树立 ②穿透
（2）C
（3）①我唯独喜欢莲花，它从淤泥中生长出来，却不受淤泥的沾染；它经过清水的洗涤后，却不显得妖媚。
②看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
（4）【甲】文托物言志，因为莲具有纯洁、正直、雅致的个性特征。寄寓了作者对君子品德的追求。
【乙】文借景抒情，流露出悲凉凄苦的思想感情。
【点评】翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。
五、现代文阅读（24分）
16．【分析】第一题考查材料探究。第二题考查图文转换。
【解答】（1）本题考查材料探究。细读材料可知，“斝（jiǎ），其形状像爵，但比爵大“介绍了其形状。“基本造型为侈口，口沿有柱，宽身，下有长足。斝的器身有圆形、方形两种，腹有直筒状、鼓腹状及下腹作分档袋状几种，底有平底、圆底，足有锥状空足、锥状实足、柱形足等。“介绍了造型。“斝可作温酒和饮酒之用“介绍了用途。划线部分是按从上到下的顺序进行介绍的。
（2）本题考查图文转换。仔细看图，结合题目中的要求可知，这两个酒器都有三只足，并且都有把手。据此分析可作答。
答案：
（1）造型；用途；从上到下。
（2）都有三足，都有把手。
【点评】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。
17．【分析】这是一个励志的故事，全文可分为三个部分。第一部分：（开头﹣“有谁喜欢就买走”）介绍“我”家附近香樟树下杂货店里爱说“真走运啊”这句话的女店主；第二部分（“最初，我到她的店里”﹣“远远谈不上走运”）写“我”在日常生活中看到有关女店主的事，及她嘱托“我”带黄山风景照给她。第三部分（“可这店主，多么平凡”到结尾）写搬家后一段时间，“我”再去寻找女店主，才知道她原来是一位坐轮椅的残疾人。文章为我们描述了一位热爱生活，身残志坚的残疾人，她的那份乐观，那份热爱生活的积极心态深深感染着我们每一位读者。
【解答】（1）本题考查故事情节的梳理与概括。解答此题的关键是在了解小说内容的基础上来理清情节。先从文中找出题目中所给出的故事情节，然后在剩余的段落中去寻找事件，再按要求用简洁的话进行归纳概括。这里可概括为：②女店主开心知足地把八十多岁的老太太送来的糯米团当午饭。③“我”到店里 买发卡，女店主嘱托“我”带黄山风景照给她。
（2）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写女店主的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。下肢瘫痪的女店主从不怨天尤人，对顾客总是报以灿烂的笑容，可以看出她是一个坚强乐观的人；她将生活中美好的东西编织成各种小饰物，可以看出她是一个热爱生活，爱美的人；她一人经营着商铺，在闲暇时光，不停地编织各种精巧的小饰物，可以看出她是一个心灵手巧，勤劳的人。
（3）本题考查句子的赏析。解答此题关键要选择好赏析的角度，语句赏析的角度一般有：修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）、句式、手法、内容、情感等。第一句可以从人物的神态描写来分析，第二句则从环境描写的内容与作用来分析。
（4）本题考查标题的赏析。这是一道半开放性题，用哪个标题都可以，关键要理由充分，有理有据。分析文章的标题注意从文章的线索、内容及主旨几方面去考虑。
答案：
（1）第二件事：女店主开心知足地把八十多岁的老太太送来的糯米团当午饭。
第三件事：“我”到店里买发卡，女店主嘱托“我”带黄山风景照给她。
（2）①女店主是一个坚强乐观的人。下肢瘫痪的她从不怨天尤人，对顾客总是报以灿烂的笑容；她不向外人提起自己的腿，以至“我”一直没有发现她是一个下肢瘫痪者。
②女店主是一个热爱生活，爱美的人。她将生活中美好的东西编织成各种小饰物；她一直梦想着去黄山，感受大自然的美；她每天穿着得体的衣裳，把头发梳得漂漂亮亮，把自己美好的一面展现给大家。
③女店主是一个心灵手巧，勤劳的人。她一人经营 着商铺，在闲暇时光，不停地编织各种精巧的小饰物；她经营的商铺总是一尘不染。
④女店主是一个懂得感恩，善良的人。当别人欣赏她或者帮助她时，她总是心怀感激，说自己“真走运”。
⑤女店主是知足常乐的人。下肢瘫痪并不“走运”的她最喜欢说的一句话是：“真走运！”午饭只是开水就一只糯米团也非常开心知足。
（3）①通过神态描写（细节描写），形象地刻画当“我”听说女店主居然是一个下肢瘫痪者时感到非常意外、吃惊。
②示例一：通过景物描写，烘托（表达）出女店主乐观向上、热爱生活的积极心态对“我”产生的影响，表达“我”对女店主的怀念之情。
示例二：运用象征手法。用历尽沧桑依然挺拔的香樟树象征下肢瘫痪却积极乐观的女店主，表达“我”对女店主的敬佩和怀念之情。（意对即可）
（4）答案示例一：我喜欢“香樟树下”。因为“香樟树下”点明故事发生的地点，香樟树又象征着身残志坚、乐观向上的女店主。标题“香樟树下”形式新颖，能吸引读者，激起读者的阅读兴趣。
答案示例二：我喜欢“一个走运的人”。因为小说中女店主最喜欢说的一句话是“真走运啊”，作者用它贯穿全文成为全文的线索。标题“一个走运的人”揭示一个并不“走运”的人感恩生活、乐观向上的积极心态，从而点明了小说的主题。
【点评】本阅读题第（3）题是阅读的经典题，句子的赏析答题方法：一、可以从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心 比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味 表述形式：运用了……的修辞手法，描写了……，表达了……
二、从描写的角度赏析
1、人物描写 格式：人物描写方法+内容+中心 表述形式：通过对人物的…描写，写出了……表达了……
2、景物描写 格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等） 表述形式：通过描写……烘托了……
18．【分析】本文前两段引出论题：面相与品相；然后具体论述了人们对面相与品相重视程度的三种情况；最后一段则运用道理论证的论证方法得出中心论点：喜欢一个人，始于颜值，陷于才华，终于人品。
【解答】（1）本题考查筛选信息。根据第七段中的“脸决定了会否第一眼就喜欢这个人，才华决定了能否让人佩服得五体投地，然而，最终起决定作用的则是人品内涵。”可提炼作答。
（2）本题考查论证方法。常用的论证方法有举例论证，道理论证，对比论证和比喻论证。细读第六段可知，文段通过现实中比比皆是的“重相貌”和“轻品相”进行对比，属于对比论证；论证了社会中“重面相”“轻品相”已经成了普遍的社会现象，应该引起我们的重视，进一步证明中心论点，是文章具有说服力。
（3）本题考查补充论据。细读题目中给出的材料可知，这位女明星虽然长得漂亮，却做出了很多违背道德，甚至是违犯法律的行为，可见她是一个典型的有面相无品相的人。这一点与第六段中的观点相一致，所以放在第六段做为事实论据合适。
（4）本题考查拟写宣传语。为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。根据本文观点可拟写为：让你的面相青春，让你的品相优雅。
答案：
（1）脸决定了会否第一眼就喜欢这个人，才华决定了能否让人佩服得五体投地，然而，最终起决定作用的则是人品内涵。
（2）对比论证；文段通过现实中比比皆是的“重相貌”和“轻品相”进行对比，论证了社会中“重面相”“轻品相”已经成了普遍的社会现象，应该引起我们的重视。
（3）放在第六段合适；这一段论述的观点是现实中“重面相，轻品相”以至“有面相，无品相”的活剧不时上演，而某女明星的例子恰恰说明的就是这个道理。
（4）让你的面相青春，让你的品相优雅。
【点评】常见的论证方法及作用：
①举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，增强文章的说服力，使论证更概括更深入。道理论证也包括引用名人名言、格言警句、俗语谚语等情况，作用：增强论证的说服力和权威性。
③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
④对比论证：对比论证的作用就是突出强调。
六、写作（40分）
19．【分析】【审题立意】这是一道命题作文。题目中的“雀跃“可以理解为高光，激动。在创作之前，需要明确这几个问题：我因为什么事心中会雀跃？这件事对我产生了什么影响？前一个问题决定了文章的选材，后一个问题决定了文章的主旨。仔细阅读题目给出的材料，打开思路，问题不大。
【文体选择】记叙文或叙事散文，不适合议论文。
【思路点拨】应采用两种基本的写作手法，一是开门见山，第一段开篇点题，点出题目中的“雀跃“两字。二是首尾呼应，即结尾也要点题，以议论或抒情的表达方式来升华主旨，并与第一段相呼应，另外，还需注意叙事中的详略。
【描写方法】由题目中的“我心“可知，本文应以心理描写为主，通过对我的心理描写，来表现我内心的雀跃。当然，还应有对人物的动作描写，神态描写等。还可以适当运用景物描写来烘托人物心情，渲染某种气氛。
【解答】【示例】
我心雀跃
月光洒在我的床边，这时，夜已深了，耳朵里没有任何属于程序的喧哗，只有轻快的指针，跑过钟面的雀跃与心中那份感动……
明亮的大礼堂，排着一张椅子，学生鱼贯地走入，紧张占据了他们的脸庞，却夹带一丝兴奋，且不时窃窃私语。我坐在椅子上，眉头紧蹙，不知是因为恐惧还是担心，双腿有些发软，因为学校要举办班际赛，而比赛项目竟是──数独。
记得一开始练习时，第一次面对空白的恐惧，那份无助感，差点让我流泪，脑筋也成了一片空白。幸好有老师适时的协助，向伫立在岸边的灯塔，用心、耐心的指引我方向，教我怎么下手、教我怎么寻找失落的数字……，终于我克服了恐惧。
但是，我却害怕拖累全班，把全部所付出的辛苦，化为乌有，我害怕看到那责怪的眼神，看到那失败的死神，我真的好害怕……
“铃──”比赛开始了！我怀着戒慎恐惧的心情提笔填着方格，摸索着答案，随时间的流逝，我有些慌了，但还是强迫自己冷静，眼看别班都快完成了，我额头流下了汗水，“加油！加油！”同学的鼓励为我注入了新的力量，我咬紧牙关，快速的转动脑袋，终于在同学的加油声中完成。
“七年级一班……第一名！”那一刹那，我简直不敢相信自己的耳朵，直到朋友紧抱着我尖叫、欢呼，我才回神，这时我顿时觉得原本我所期待的奖品，已经变得完全不重要了，最重要的是我们所付出的努力，已经让全班更加团结、更加亲密。
“答、答、答”时钟的指针在钟面跑着，也在我雀跃的心中跑着，为我们全班绕满一个圆，一个完美、美好的圆……
【点评】这是一篇非常优秀的记叙文，开篇点明，开张明意，既点出题目中的“雀跃“两字，又为全文奠定了感情基调。文中则以心理描写为主，用自己心理的变化贯穿情节。文末直接抒情，与第一段相呼应，使文章形成一个统一的整体，全篇结构严谨，描写精彩，值得考生们借鉴。