科学四年级下册6 校园里的植物教学设计

粤教版四年级下册小学科学

《校园里的植物》教案

一、教材分析

本节课粤教版四年级下册小学科学《校园里的植物》，主要介绍校园里的植物，让学生了解校园里的植物种类和特点，以及它们的生长环境和生长习性。教材中的重点内容包括校园里的常见植物，如树木、花卉、草本植物等，以及它们的生长过程和生长环境。

二、教学目标

1. 让学生了解校园里的植物种类和特点，以及它们的生长环境和生长习性。

2. 培养学生观察和探究的能力，让学生能够主动发现和解决问题。

3. 提高学生的语言表达能力，让学生能够用简单的语言描述植物的特点和生长环境。

三、教学重点和教学难点

教学重点：让学生了解校园里的植物种类和特点，以及它们的生长环境和生长习性。

教学难点：培养学生观察和探究的能力，让学生能够主动发现和解决问题。

四、学情分析

学生已经学习过植物的基本知识，对植物有一定的了解。但是，学生的观察和探究能力还需要进一步提高，需要通过实际操作来加强。

五、教学过程

第一环节：导入新课

1. 老师与学生进行互动，询问学生校园里有哪些植物，引导学生回忆之前学过的植物知识。

例如：老师：同学们，你们在校园里看到过哪些植物呢？

学生：有树、花、草、竹子等。

老师：很好，你们说的都是校园里常见的植物。

2. 老师出示校园里的一些植物图片，让学生观察并描述它们的特点和生长环境。

例如：老师：同学们，看一下这些图片，这些植物是校园里的常见植物，你们能描述一下它们的特点和生长环境吗？

学生：这是一棵大树，它很高，树皮很粗糙，还有很多树叶。这是一朵花，它很漂亮，有很多颜色，需要充足的阳光和水分才能生长。这是一棵草，它很矮，需要有足够的阳光和水分才能生长。

第二环节：讲解新知

1. 老师介绍校园里的常见植物，如树木、花卉、草本植物等，让学生了解它们的种类和特点。

例如：老师：同学们，校园里有很多植物，其中包括树木、花卉、草本植物等。这些植物有什么特点呢？

学生：树木很高，花卉很漂亮，草本植物很矮。

老师：很好，你们说的都对。树木是校园里最高的植物，花卉很漂亮，草本植物很矮，但是它们在校园里都有很重要的作用。

2. 老师讲解这些植物的生长环境和生长习性，如阳光、水分、土壤等因素对植物生长的影响。

例如：老师：同学们，植物的生长环境和生长习性对它们的生长有很大的影响。阳光、水分、土壤等因素都是它们生长所必需的，你们知道为什么吗？

学生：阳光能让植物进行光合作用，水分能让植物吸收养分，土壤中有营养物质。

老师：很好，你们说的都对。阳光、水分、土壤等因素是植物生长所必需的，它们能提供植物所需的营养物质和能量。

第三环节：实践操作

1. 老师带领学生到校园里进行实地观察和探究，让学生自己发现和解决问题。

例如：老师：同学们，现在我们一起来到校园里，找到不同的植物，观察它们的特点和生长环境，并记录下来。

2. 学生在校园里找到不同的植物，观察它们的特点和生长环境，并记录下来。

例如：学生：这是一棵松树，它很高，树皮很粗糙，还有很多针叶。这是一朵向日葵，它很大，有很多黄色的花瓣，需要充足的阳光和水分才能生长。这是一棵小草，它很矮，需要有足够的阳光和水分才能生长。

3. 学生归纳总结所观察到的植物的特点和生长环境。

例如：学生：我们观察到的植物有很多种，它们的特点和生长环境也不一样。例如，松树很高，树皮很粗糙，还有很多针叶，需要充足的阳光和水分才能生长。向日葵很大，有很多黄色的花瓣，需要充足的阳光和水分才能生长。小草很矮，需要有足够的阳光和水分才能生长。

第四环节：梳理知识点

1. 老师与学生一起梳理本节课的知识点，让学生加深对本节课内容的理解。

例如：老师：同学们，我们今天学习了校园里的植物，你们都了解了哪些内容呢？

学生：我们了解了校园里常见的植物，如树木、花卉、草本植物等，以及它们的生长环境和生长习性。

2. 学生对本节课的重点内容进行总结，用简单的语言描述植物的特点和生长环境。

例如：学生：校园里有很多植物，它们有不同的特点和生长环境。例如，树木很高，花卉很漂亮，草本植物很矮，它们需要阳光、水分、土壤等因素才能生长。

六、板书设计

1. 校园里的植物

2. 树木、花卉、草本植物

3. 生长环境：阳光、水分、土壤等因素

4. 观察和探究：发现问题、解决问题

七、教学反思

本节课通过实地观察和探究的方式，让学生主动发现和解决问题，提高了学生的观察和探究能力。但是，在实践操作中，需要注意学生的安全问题，加强对学生的安全教育。同时，学生的语言表达能力还需要进一步提高，需要加强对学生的语言表达能力的培养。