2022-2023学年江苏省徐州市云龙区数学三下期末监测模拟试题含解析

这是一份2022-2023学年江苏省徐州市云龙区数学三下期末监测模拟试题含解析，共12页。试卷主要包含了神奇小帮手，我是小法官，快乐ABC，勤奋的你来算一算，操作题，解决问题等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年江苏省徐州市云龙区数学三下期末监测模拟试题一、神奇小帮手。1．用4、7、9组成的没有重复数字的两位数有（____）个．2．△＋△＋△＋△＝24   ○÷△＝8    ○＝（____） △＝（____）。3．在括号里填上合适的数．4000米=（____）千米                 5吨=（________）千克2年=（______）月                 700平方厘米=（_____）平方分米4．百货大楼高约4千米．（____）5．一块橡皮0.8元，一本练习簿比一块橡皮贵1.1元．买一本练习簿要________元.6．在括号里填上合适的单位。一枚邮票的面积大约是8（____）。小芳的身高是132（____）。小明家的住房面积大约是84（____）。数学书封面的面积大约是4（____）。7．长征小学三年级4个班一共有203人，平均每个班大约有（______）人。8．图书馆的开馆时间如下图，一天共开放（________）小时（________）分钟。开馆时间8：30—11：3014：30—17：00 二、我是小法官。（对的打√，错的打×）9．来、田、晶这三个字都是轴对称图形．                  （________）10．所有的整数都比小数大.    （_______）11．杨辉与秦九韶、李冶、朱世杰一起被誉为“宋元数学四大家”。（______）12．250×4的积的末尾有两个0. （_________）13．26×14＝26×1＋26×4。（______）14．周长相等的两个长方形，面积也一定相等．______．（判断对错）15．小林5次跳绳的总成绩是375下，他每次跳绳的成绩都是75下。（______）16．715÷5的商的中间有1．                                   （_____）17．两个数的积不一定大于这两个数的和．（_______）18．数学书封面的面积大约是300厘米。（______）三、快乐ABC。（把正确答案的序号填在括号里）19．下午3：30用24时计时法表示是（    ）。A．15：30 B．3：30 C．3：0620．某校三（2）班男生人数占全班人数的，女生人数占全班人数的（    ）。A． B． C．21．我们教室黑板面的面积大约是（　　）。A．2平方厘米 B．2平方分米 C．2平方米22．下面算式中，与的计算结果相同的是（    ）。A． B． C．23．秀秀、帅帅和豆豆三个小朋友百米赛跑的成绩分别是12.6秒、13.4秒、13.3秒,跑得最快的是(　　)．A．秀秀 B．帅帅 C．豆豆24．下面图形中，面积最大的是(　　)．(每个代表1平方厘米)A． B． C．25．有16根小棒，取出它的，取出了（    ）根。A．3 B．6 C．1226．在下面的乘法算式中，积是四位数的是(　　)．A．35×23 B．46×31 C．19×4927．有一批同学参加跑步、跳远比赛，其中参加跑步的同学有42名，参加跳远的同学有38名，两项都参加的同学有18名。共有（    ）名同学参加了比赛。A．61 B．62 C．6328．正方形的边长扩大3倍，周长（       ），面积（           ）A．扩大3倍 B．扩大6倍 C．扩大9倍四、勤奋的你来算一算。29．估算．422÷6≈        28×53≈      643÷8≈        25×48≈、 30．列竖式计算，带△的要验算。                                     △              △ 31．计算下面各图阴影部分的面积。（单位：厘米）    五、操作题。32．涂色表示下面的分数。                                六、解决问题33．学校食堂买了22箱苹果，每箱2层，每层有15个。全校有6个年级，每个年级三个班，平均每班有36人。（1）一共买了多少个苹果？（2）每人1个苹果，够吗？34．分一分、涂一涂，写出算式。 8个○的是多少个？35．三年级学生做了15朵红花和20朵黄花，他们准备将这些花的送给幼儿园的小朋友，一共要送出多少朵？36．军军一家10：30乘船从甲地出发前往乙地，两地相距360千米，船预计下午4：30到达。这艘船平均每小时行多少千米？37．（1）用一张长方形纸如图所示，剪一个最大的正方形（边长为整厘米数），剪出的正方形的面积是多大？（2）剩下的纸还能剪出几个面积是1平方厘米的小正方形？


参考答案 一、神奇小帮手。1、6【解析】略2、48    6    【分析】用24除以△的个数，即可求出△表示的数，再用8乘△表示的数，即可求出○表示的数。【详解】△＝24÷4＝6○＝8×6＝48故答案为：48；6。 本题关键是读懂题意先将△的个数算出来。3、4    5000    24    7    【解析】略4、×【解析】试题分析：此类题要根据生活实际和所提供的数据选取长度单位，可以这样想，百货大楼每层按4米计算，二十层不过100米，不会上千米，现在世界上最高的建筑也就是500米，不可能4千米．解：百货大楼高约4千米不正确；故答案为×．点评：本题主要考查长度单位在实际生活中的应用，所以学生在学这一部分时一定要联系实际．5、1.9【解析】一本练习簿的价钱=一个橡皮的价钱+一本练习簿比一个橡皮贵的价钱。【详解】0.8+1.1=1.9（元）；故答案为：1.9.6、平方厘米    厘米    平方米    平方分米    【解析】略7、50【分析】根据除法的意义可知，4个班一共有203人，则平均每个班大约有203÷4人。【详解】203÷4≈200÷4＝50（人）所以平均每个班大约有50人。 除法估算时，将被除数看成除数的倍数且为整十整百的数，再进行计算。8、5    30    【分析】根据经过时间＝结束时间－开始时间，分别求出上午开放时间和下午开放时间，再将两个时间加起来，求出全天开放时间。【详解】11时30分－8时30分＝3（小时）17时－14时30分＝2（小时）30（分钟）3小时＋2小时30分钟＝5小时30分钟则一天共开放5小时30分钟。 本题考查经过时间的计算，关键是熟记公式经过时间＝结束时间－开始时间，注意1小时＝60分钟。 二、我是小法官。（对的打√，错的打×）9、√【详解】略10、×【详解】例如：1＜3.5，原题说法错误.故答案为错误11、√【分析】根据数学常识即可判断。【详解】杨辉与秦九韶、李冶、朱世杰一起被誉为“宋元数学四大家”，故此说法正确。故答案为：√ 本题考查了数学中的一些常识性问题，平时应注意总结。12、×【详解】略13、×【分析】乘法分配律是指两个数的和同一个数相乘，等于把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积加起来，结果不变。根据乘法分配律的定义可知，26×14＝26×（10＋4），据此解答即可。【详解】根据分析可知，26×14＝26×（10＋4）＝26×10＋26×4≠26×1＋26×4。所以判断错误。 乘法分配律是乘法运算中非常重要的定律，需熟练掌握，达到能认会用的地步。14、×【详解】试题分析：如果两个长方形的周长相等，长与宽相差越小面积就越大，当长和宽相等时（正方形）面积最大．由此解答．解答：解：可以举例证明，当长方形的周长是24厘米时：一种长是10厘米，宽是2厘米，面积是20平方厘米；另一种长是8厘米，宽是4厘米，面积是32平方厘米；很显然20平方厘米不等于32平方厘米．所以说周长相等的两个长方形，面积也一定相等，这种说法是错误的．故答案为×．点评：此题考查的目的是，当两个长方形的周长相等，这样的长方形有多种情况，长与宽的差越小面积就越大．15、×【分析】平均数反映的是一组数据的特征，不是其中每一个数据的特征，所以小林5次跳绳的总成绩是375下，他每次跳绳的成绩不一定都是75下，据此即可解答。【详解】由分析知：小林5次跳绳的总成绩是375下，他每次跳绳的成绩都是75下，此说法错误；故答案为：×。 解答此题应根据平均数的意义，进行分析、解答即可，注意平均数只反映一组数据的集中趋势，并不代表其中的哪个数据。16、╳【解析】略17、√【详解】略18、×【分析】根据生活经验以及对面积单位和数据大小的认识可知，计量数学书封面的面积用“平方厘米”作单位。【详解】由分析可知：数学书封面的面积大约是300平方厘米；故答案为：× 本题考查长度单位和面积单位的认识，常用的面积单位有：平方厘米、平方分米、平方米。 三、快乐ABC。（把正确答案的序号填在括号里）19、A【分析】普通计时法换成24时计时法，凌晨和上午的时间不发生变化；而下午和晚上的时间要加上12时，表示分钟的数不改变。【详解】3＋12＝15；30分钟不变，下午3：30＝15：30，故答案选：A。 本题考查普通计时法和24时计时法的转化，注意普通计时法前要标限制词，转化为24时计时法后把限制词去掉。20、B【详解】略21、C【分析】根据生活经验、对面积单位和数据大小的认识，结合实际情况可知计量一块黑板的面积用“平方米”做单位，据此解答即可。【详解】根据生活中对黑板面积的了解，我们教室黑板面的面积大约是2平方米。故答案为：C 本题考查了选择合适的计量单位，计量一些物体要根据生活经验、对长度单位、质量单位、面积单位、体积单位、时间单位和数据大小的认识选择合适的单位。22、C【分析】先把46分解成40加6的和，再利用乘法的分配律用40和6分别与12相乘，然后再把积相加，据此即可解答。【详解】46×12＝（40＋6）×12＝40×12＋6×12。故选：C。 本题主要考查学生对乘法分配律的掌握和灵活运用。23、A【详解】略24、B【详解】略25、C【分析】将16根小棒平均分成4份，则其中1份占它的，是16÷4根小棒。取出它的，即取出其中的3份，也就是16÷4×3根小棒。【详解】16÷4×3＝4×3＝12（根）则16根小棒，取出它的，就是取出了12根。故答案为：C。 将一个整体平均分成几份，其中1份占整体的几分之一。明确16根小棒的是4根小棒，这是解决本题的关键。26、B【解析】略27、B【分析】让参加跑步的同学加上参加跳远的同学再减去两项都参加的18名同学，即可解答。【详解】根据分析可得：42＋38－18＝80－18＝62（名）答：共有62名同学参加了比赛。故答案选：B。 本题考查集合问题，关键是理解两项都参加的18名同学重复在42名和38名里顶数，需要去掉一个18名。28、AC【详解】略 四、勤奋的你来算一算。29、70  1500  80  1250【详解】略  30、2.2；42.1；11025292；77……7；103……4【分析】笔算小数加减法时，先将小数点对齐，从右边最末一位开始算起；计算加法时哪位相加满十要向前进“1”；计算减法时，哪位不够减，要从前一位退“1”再减；最后结果的小数部分末尾有“0”的，要将“0”去掉。整数除法的计算法则：先从被除数的高位除起，除数是几位数，就看被除数的前几位；如果不够除，就多看一位，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面；如果哪一位上不够商1，要补“0”占位；每次除得的余数要小于除数。有余数除法的验算方法是：商×除数＋余数＝被除数。笔算两位数乘两位数的进位乘法时，用第二个乘数每一位上的数分别去乘第一个乘数，用哪一位上的数去乘，积的末尾就和那一位对齐，哪一位乘得的积满几十，就要向前一位进几，再把两次乘得的积相加。【详解】12－9.8＝2.2            35.4＋6.7＝42.1            38×29＝1102                        98×54＝5292             △700÷9＝77……7            验算：△725÷7＝103……4验算：  31、40平方厘米；16平方厘米【分析】两个图形的阴影部分分别是长方形和正方形，只要知道阴影部分图形的边长数，即可按长方形和正方形的面积计算公式，求得阴影部分的面积。【详解】第一个图形中阴影部分是长方形，它的长是8厘米，宽是5厘米，所以它的面积是：8×5＝40（平方厘米）第二个图形的阴影部分是正方形，它的边长是4厘米，所以它的面积是：4×4＝16（平方厘米）故答案为：40平方厘米；16平方厘米 此题考查正方形与长方形的面积计算，关键是知道长方形的面积＝长×宽、正方形的面积＝边长×边长。 五、操作题。32、【分析】分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份或几份的数；据此看分数在图中涂色即可。【详解】                           解决此题明确分数的分母是表示单位“1”平均分成的份数，分数的分子是表示涂色的份数。 六、解决问题33、（1）660个（2）够【分析】（1）由“学校食堂买了22箱苹果，每箱有2层，每层有15个”，可先求得每箱苹果的个数，即15×2，然后再求22箱苹果的个数；（2）由“全校有6个年级，每个年级有3个班，平均每班有36人”求出总人数，然后与苹果个数比较即可。【详解】（1）15×2×22＝30×22＝660（个）答：一共买了660个苹果。（2）36×3×6＝108×6＝648（人）660＞648答：每人1个苹果，够。 此题考查了学生运用数学知识解决实际问题的能力，先求出每箱苹果的个数，再乘上箱数即可求解。34、；8÷4×3＝6（个）【分析】根据题意，8个○的表示将8个○平均分为4份，涂色部分占其中的3份，由此列式计算并涂色。【详解】8÷4×3＝2×3＝6（个）答：8个○的是6个。 本题主要考查学生对于分数意义的理解，解题时要根据分数中分子、分母表示的意义求出一份表示多少个，再进一步解答。35、10朵【解析】15+20=35(朵)这些花的，所以35÷7×2=10（朵）答：一共要送出10朵。36、60千米【解析】下午4：30是16时30分16时30分－10时30分＝6小时　360÷6＝60(千米)37、（1）625平方厘米（2）50个【分析】（1）剪出的最大正方形的边长为25厘米，然后根据“正方形的面积＝边长×边长”求出正方形的面积。（2）用长方形的面积减去正方形的面积得剩下的纸的面积，再除以小正方形的面积得能剪出的小正方形的个数。【详解】（1）25×25＝625（平方厘米）答：剪出的正方形的面积是625平方厘米。（2）（27×25－625）÷1＝675－625＝50（个）答：剩下的纸还能剪出50个面积是1平方厘米的小正方形。 本题考查学生对长方形、正方形面积公式的掌握和熟练运用，在长方形中剪出最大正方形的边长等于宽的长度。