2022-2023学年杭州市上城区三年级数学第二学期期末经典试题含解析

这是一份2022-2023学年杭州市上城区三年级数学第二学期期末经典试题含解析，共12页。试卷主要包含了用心思考，我会选，认真辨析，我会判，仔细观察，我会填，认真细致，我会算，动手操作，我能行，生活问题，我会解等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年杭州市上城区三年级数学第二学期期末经典试题一、用心思考，我会选。1．用两根24厘米长的铁丝分别围成一个长方形（长、宽不相等）和一个正方形，这两个图形的面积相比较（    ）。A．正方形面积大 B．长方形面积大 C．一样大 D．不能确定2．两位小数加两位小数，最后结果是（    ）位小数。A．四 B．三 C．两3．比较下面两个图形，说法正确的是（    ）．A．甲和乙的面积相等，周长也相等 B．甲和乙的周长相等，但甲的面积大C．甲和乙的周长相等，但乙的面积大 D．甲的面积小，周长也小4．如图，长方形被分成甲、乙两部分，下列说法正确的是（    ）。A．甲与乙的面积、周长都相等 B．甲与乙的周长相等，面积不一定相等5．下面（    ）代表2.3。
 A．点 B．点 C．点 D．点二、认真辨析，我会判。6．16时是下午4时。（________）7．风车和时针的转动都属于旋转现象。（______）8．240－60×4＝0。（________）9．风车转动是平移现象．　  （____）10．两个因数的末尾都没有零，积的末尾不可能有零．（_____）三、仔细观察，我会填。11．乐乐参加“葫芦丝大赛“,14:30开始,经过2小时30分结束。结束时间是（_____）时,也就是下午（_____）时。12．边长是20分米的正方形，它的面积是（________）平方米。13．7分米写成小数是（______）米，2元5角写成小数是（_______）元。14．填上合适的单位名称。三（1）班学生王宁的身高是1.41（________）。她使用的数学课本封面的面积约为630（________）。她所在教室的面积约为48（________）。15．在方框中填入合适的小数。16．珠穆朗玛峰的高度8844.43米，这个数读作（_______________________）。17．里面有（______）个，（______）个是1，7个是（______）。18．下面每个小正方形代表1平方厘米，这两个阴影图形的面积分别是多少？（________）平方厘米  （________）平方厘米四、认真细致，我会算。19．口算。25×40＝           30×80＝          150÷5＝          367÷7≈2.5＋6.6＝         7.6－6＝          6＋3×0＝         34×25≈ 20．竖式计算．    （1）24×53=    （2）702÷6=    （3）814÷4= 21．35个49的和是多少？五、动手操作，我能行。22．涂色表示下面的分数。                                23．（1）在方格图中画一个面积是12平方厘米的长方形。（2）将所画长方形的画上阴影。24．先画出方格中图形的轴对称图形，再将画完整的图形向右平移5格。六、生活问题，我会解。25．一条人行道长27米，宽3米。用面积是9平方分米的正方形地砖铺路，需要这样的地砖多少块？26．星星幼儿园每天运来水果6箱，每箱10千克。7月份运来水果多少千克？27．图书管理员要把408本书放书架上，平均每个书架的每层放进多少本书？28．一箱牛奶24瓶，每瓶3元，王阿姨8箱牛奶6天卖完。（1）王阿姨一共卖了多少瓶牛奶？（2）王阿姨平均每天卖多少钱？29．将一根长12.5米的竹竿插入水中，其中3.6米露出水面，1.5米插入泥土里。河水有多深？


参考答案 一、用心思考，我会选。1、A【分析】围成的长方形的长宽为7厘米、5厘米时面积最大，正方形的边长＝24÷4＝6厘米，然后根据长方形的面积公式和正方形的面积公式计算出他们的面积进行比较一下。【详解】正方形的面积为：6×6＝36（平方厘米）；长方形的面积还可以为：7×5＝35（平方厘米），35＜36；所以正方形的面积大。故答案为：A。 本题主要考查正方形的面积公式和长方形的面积公式的运用，要熟练掌握。2、C【分析】小数加法计算时，首先要把小数点对齐，也就是把相同数位对齐。再按照整数加法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点。 据此解答即可。【详解】例如2.31＋3.54＝5.85，则两位小数加两位小数，最后结果是两位小数。故答案为：C。 本题考查小数加法计算方法，需熟练掌握。3、B【详解】略4、B【分析】周长是围成图形的所有线段的长度和，面积是围成的平面图形的面的大小。读图可知：围成甲和乙的分别是长方形的长、宽和公共曲线段，则甲、乙的周长相等；而围成的平面部分是不规则图形，甲的面积不一定等于乙的面积；据此解答即可。【详解】由分析可知，甲与乙的周长相等，面积不一定相等。故答案为：B。 明确面积和周长的含义及长方形的特征，是解答此题的关键。5、D【分析】代表2.3的点一定是在整数2和3之间。点和点代表的数没有超过1，点代表的数没有超过2，点超过2三个小格，正好表示2.3。【详解】根据分析可知，点D代表2.3。 解决本题的关键是明确图中一大格表示1，一小格表示0.1。 二、认真辨析，我会判。6、√【分析】24时记时法转换为普通记时法：加上时间限制词（如凌晨、早晨、上午、下午、晚上等），数字大于12的要减去12时。【详解】根据分析可知，16时是下午4时，所以判断正确。 熟练掌握普通计时法和24时计时法的互化方法是解答本题的关键。7、√【分析】在平面内，把一个图形整体沿某条直线方向平行移动移动的过程，称为平移。在平面内，把一个图形围绕某一固定点按顺时针或逆时针方向转动一定的角度的过程，称为旋转。平移和旋转都是物体或图形的位置发生变化而形状、大小不变。区别在于，平移时物体沿直线运动，本身方向不发生改变；旋转是物体绕着某一点或轴运动，本身方向发生了变化。【详解】风车和时针是绕中心轴转运，根据旋转的意义，属于旋转现象。故答案为：√。 本题主要考查学生对平移和旋转现象特征的掌握及灵活运用。8、√【分析】按照混合运算顺序先乘除后加减即可判断。【详解】240－60×4＝240－240＝0故答案为：√9、×【详解】根据旋转的含义可知：风车转动是旋转现象，所以本题说法错误；故答案为×．10、×【详解】假设两个因数分别是25和3与25和4；25×3＝75，75的末尾没有1；25×4＝111，111的末尾有1；所以，如果两个因数的末尾没有1，则积的末尾可能有1，也可能没有1．故答案为×． 三、仔细观察，我会填。11、17    5    【解析】略12、4【解析】略13、0.7    2.5    【解析】略14、米    平方厘米    平方米    【分析】根据生活经验、对面积单位、长度单位和数据大小的认识：计量三（1）班学生王宁的身高，结合数据1.41可知：应用“米”做单位；计量数学课本封面的面积，结合数据630可知：应用“平方厘米”做单位；计量教室的面积，结合数据48可知：应用“平方米”做单位；【详解】三（1）班学生王宁的身高是1.41（米）。她使用的数学课本封面的面积约为630（平方厘米）。她所在教室的面积约为48（平方米）。 此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。15、【分析】根据图中的数轴可知，数轴中从“0”向右每一大格代表的数值单位是1，每一大格被平均分成10份，根据分数的意义可知，每小格是一大格的，用小数0.1表示，据此表示出即可。【详解】 此题主要考查了小数的意义和表示方法，解题的关键是要搞清楚一小格代表多少，要熟练掌握16、八千八百四十四点四三【解析】略17、3    9        【解析】略18、12    12    【分析】根据面积的意义：面积是图形所占平面的大小可知，左边的图形中阴影部分共12个小正方形，则阴影面积是12平方厘米。右边的图形阴影部分中，完整的小正方形有9个，不完整的小正方形有6个。则阴影面积是9＋6÷3＝12平方厘米。【详解】12平方厘米          12平方厘米 此题考查的目的是理解面积的意义。用数格子估计不规则图形面积的方法：分别数出整数格数和不完整格数，把不完整格按半格计算，再加上整数格，估算出面积。 四、认真细致，我会算。19、1000；2400；30；529.1；1.6；6；900【分析】按照小数的加减法、整数的乘除法以及估算方法直接口算得解。【详解】25×40＝1000           30×80＝2400          150÷5＝30          367÷7≈522.5＋6.6＝9.1           7.6－6＝1.6            6＋3×0＝6          34×25≈900 此题考查了整数乘除法的口算能力及估算能力，注意细心解答即可。  20、（1）1272；（2）117；（3）203......2【分析】两位数乘两位数的计算方法是：先用第2个乘数的个位上的数去乘第1个乘数，得数的末位和个位对齐；再用第2个乘数的十位的数去乘第1个乘数，得数的末位和十位对齐；最后将两次的积相加．整数的除法法则：从被除数的高位起，先看除数有几位，再用除数试除被除数的前几位，如果它比除数小，再试除第一位数；除到被除数的哪一位，就在那一位上面写上商；每次除后余下的数必须比除数小．【详解】（1）24×53=1272（2）702÷6=117（3）814÷4=203......2  21、1715【分析】求35个49的和用乘法计算，也就是用49乘35，据此即可解答。【详解】根据分析列式计算如下：49×35＝1715 根据乘法的意义知道，求几个相同加数的和用乘法计算。 五、动手操作，我能行。22、【分析】分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份或几份的数；据此看分数在图中涂色即可。【详解】                           解决此题明确分数的分母是表示单位“1”平均分成的份数，分数的分子是表示涂色的份数。23、（1）（2）作图如下：【分析】（1）根据长方形的面积＝长×宽，只要画出的长与宽的积为12平方厘米即可，如可画长4厘米，宽3厘米的长方形（答案不唯一）；（2）根据分数的意义，将长方形平均分为4份，涂其中的一份。【详解】（1）4×3＝12（平方厘米），所以可以画一个长4厘米，宽3厘米的长方形，（答案不唯一）（1）（2）作图如下： 解答此题的关键是，先依据长方形的面积，确定出长方形的长和宽，从而画出符合要求的图形。24、【分析】在平面内，如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线就是其对称轴；在平面内，将一个图形沿着某个方向移动一定的距离，这样的图形运动叫做图形的平移。【详解】先找出图形轴对称之后的三个关键点，依次连接，再找出完整图形向右平移5格之后的7个关键点，依次连接即可。 解答此题的主要依据是：轴对称图形的概念及平移的定理，找准关键点，依次连接。 六、生活问题，我会解。25、900块【分析】长方形的面积＝长×宽，据此求出人行道的占地面积。再用除法求出人行道的占地面积里面有几个9平方米，即需要几块这样的地砖。平方米和平方分米之间的进率是100，据此将人行道的占地面积换算成平方分米，再进行计算。【详解】27×3＝81（平方米）＝8100（平方分米）8100÷9＝900（块）答：需要这样的地砖900块。 本题考查长方形面积公式的实际应用。本题应先进行单位的换算，再进一步解答。面积单位换算时，高级单位换算成低级单位，就乘单位间的进率。26、1860千克【分析】根据题意，今年的7月份有31天，可用6乘10计算出每天运来的重量，然后再乘31即可得到7月份共运来的重量。【详解】6×10×31＝60×31＝1860（千克）答：7月份运来水果1860千克。 解答此题的关键是确定7月份的天数，然后再利用乘法的意义解答即可。27、34本【分析】用书的本数除以书架数，再除以一个书架的层数即可解答。【详解】408÷4÷3＝102÷3＝34（本）答：平均每个书架的每层放进34本书。 熟练掌握整数除法计算方法是解答本题的关键。28、192瓶；96元【解析】已知箱数和每箱里面的瓶数，卖的8箱乘每箱24瓶即是一共卖出去的瓶数；知道单价每瓶3元，卖出的总数量可算出，根据公式总价＝单价×数量。代入数据求出总价后除以6天，即可得每天的钱数。【详解】（1）24×8＝192（瓶）答：王阿姨一共卖了192瓶牛奶。（2）192×3÷6＝576÷6＝96（元）答：王阿姨平均每天卖96元钱。 本题考查了学生对整数复合应用题的掌握情况，解答这题的关键是要知道总价＝单价×数量。29、7.4米【分析】先计算出露出水面的部分和插入泥土里的部分一共是多少米，再用总长度减去它们的和即可解答。【详解】12.5－（3.6＋1.5）＝12.5－5.1＝7.4（米）答：河水深7.4米。 本题也可以用竹竿的总长减去插入泥中的部分和露出水面的部分即是水的深度。