小学音乐人教版四年级上册唱歌 那达慕之歌试讲课ppt课件

新知导入

组织教学，师生问好。

师：同学们，你们知道那达慕大会吗？我们一起来看看吧！

声：那达慕是哪个民族重要的节日？

师：“那达慕”是蒙古语，“那达慕”是蒙语的译音，意为“娱乐、游戏”，以表示丰收的喜悦之情。“那达慕”大会是蒙古族历史悠久的传统节日，在蒙古族人民的生活中占有重要地位。每年七、八月牲畜肥壮的季节举行的“那达慕”大会，是人们为了庆祝丰收而举行的文体娱乐大会。 “那达慕”大会上有惊险刺激的赛马、摔跤，令人赞赏的射箭，有争强斗胜的棋艺，有引人入胜的歌舞。赛马也是大会上重要的活动之一。

学生认真听，回答老师的问题。

导入课题。

讲授新课

师:我们今天就来学习表达那达慕大会热闹场面的歌曲《那达慕之歌》

1、同学们你对内蒙古有哪些了解呢？谁来说一说。

2、            聆听《那达慕之歌》

1）歌曲是几拍子?

2）这首歌表现的音乐情绪怎样？速度如何？

3、发声练习

4、节奏练习

5、按照歌曲节奏朗读歌词，歌词中都写到了什么？

6、音乐知识——马头琴

7、音乐知识——好来宝

8、请同学们跟着钢琴用“lu”歌唱歌曲旋律。

9、视唱歌曲，反复记号处应该怎么唱呢？

10、第一段唱蓝色线段标识的，第二段唱红色线段标识的。

11、填词演唱，用不同的力度设计结束句

师：同学们，我发现你们设计了有从弱到强的，有强到弱的，那你们觉得有什么不同呢？给你什么感觉。

从p到f，表示气氛越来越热烈。

从f到p表示欢乐的人群渐渐散去。

12、试着用拍手模仿马蹄声为歌曲伴奏

13、歌曲表达了什么？

这首歌曲表达了那达慕大会盛大的场面，同时也表达了参加的人民热烈欢腾的心情。

前、完整演唱，有表情的演唱歌曲。

学生认真听，回答老师的问题。

1、有感情地朗读歌词，熟悉歌词。

2、聆听歌曲，观察演唱者的情绪，轻声跟唱歌曲。

3、用心体会每一句的情感，将自己融入歌曲情境中。

回答老师的问题。

通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。

巩固练习

师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对《那达慕之歌》又有了更深一步的了解，让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。

1、 为歌曲跺脚模仿打鼓声为歌曲编配不同的节奏型的伴奏，两段歌词选择不同的节奏，比一比哪组创编的好。

2、 在歌曲的结尾除了用不同的力度歌唱，你还能想到哪些不同的方式，例如：用不同的速度试试，快开动你们的大脑，比一比谁做的最好。

积极参与小组演唱并展示表演。

发挥小组合作的力量以及个人的才能，比一比哪组唱得好。

用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。

以创编的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容。

拓展知识

同学们下面我们用蒙古的筷子舞来为他们加油，呐喊。庆祝他们的胜利。学生和老师一起学跳筷子舞。

为同学们拓展课外知识

课堂小结

大会在我们的歌声和舞蹈中圆满的结束了，同学手中每人有一朵花， 写上你们对草原的祝福，留在我们的草原上，祝福我们的家乡更加美丽富饶，好吗？ 通过学习这首歌也希望各位同学能够热爱爱我们的家乡，热爱保护我们的草原。

总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。

通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的情感教育。

板书

《那达慕之歌》

节拍            2/4拍

情绪            欢快地

场景            那达慕大会

清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。