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    高考数学一轮复习课时质量评价26平面向量的概念与线性运算含答案 试卷

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    高考数学一轮复习课时质量评价26平面向量的概念与线性运算含答案

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    这是一份高考数学一轮复习课时质量评价26平面向量的概念与线性运算含答案,共6页。
    课时质量评价(二十六)A组 全考点巩固练1(2022·山东省师大附中模拟)ab是非零向量a2b成立的(  )A充要条件B充分不必要条件C必要不充分条件D既不充分也不必要条件B 解析:a2b可知,ab 方向相同, 表示 ab 方向上的单位向量,所以成立;反之不成立.故选B2如图在正六边形ABCDEF(  )A0   B  C   DD 解析:由题图知3已知向量a3b5a3b=-3a3b(  )AABC三点共线  BABD三点共线CACD三点共线  DBCD三点共线B 解析:因为2a6b2,所以共线.由于有公共点B,因此ABD三点共线.故选B4(多选题)ab都是非零向量则下列四个条件中一定能使0成立的是(  )Aa=-2b   Ba2bCab   Da=-bAD 解析:0=-ab的方向相反.故选AD5向量e1e2ab在正方形网格中的位置如图所示ab(  )A.-4e12e2   B.-2e14e2Ce13e2   D3e1e2C 解析:结合图形易得,a=-e14e2b=-2e1e2,故abe13e26DABC所在平面内一点=-.若λ (λR)λ(  )A2   B.-3  C2   D3C 解析:因为λ (λR),所以λλ,即=-.又因为=-,所以解得λ27(2021·河南三市联考)(λ1)λ________ 解析:因为,所以=-.所以λ1=-λ=-8||||||2||_________2 解析:因为||||||2,所以ABC是边长为2的正三角形,所以||ABC的边BC上的高的2倍,所以||29经过OAB重心G的直线与OAOB分别交于点PQmnmnR的值.解:ab,则(ab)nbma(ab)maabPGQ共线得,存在实数λ使得λ,即nbmaλaλb,则消去λ,得310已知ab不共线abcdetR如果3ac,2bdet(ab)是否存在实数t使CDE三点在一条直线上?若存在求出实数t的值;若不存在请说明理由.解:由题设知,dc2b3aec(t3)atbCDE三点在一条直线上的充要条件是存在实数k,使得k,即(t3)atb=-3ka2kb,整理得(t33k)a(2kt)b因为ab不共线,所以有解得t故存在实数t使CDE三点在一条直线上.B组 新高考培优练11.如图所示已知AB是圆O的直径CD是半圆弧的三等分点ab(  )Aab   BabCab   DabD 解析:连接CD(图略),由点CD是半圆弧的三等分点,得CDABa,所以ba12(2022·北京东城期末)在直角梯形ABCD,∠A90°,∠B30°AB2BC2E在线段CD上.若μμ的取值范围是(  )A.[0,1]   B[0]C   DC 解析:如图所示,过点CCFAB,垂足为F.在RtBCF中,B30°BC2,所以CF1BF.因为AB2,所以AF.由四边形AFCD是平行四边形,可得CDAFAB.因为μ,所以μ.因为,所以0μ13(多选题)ab是不共线的两个平面向量已知asin α·b其中α(0,2π)2ab.若PQR三点共线则角α的值可以为(  )A   B  C   DCD 解析:因为ab是不共线的两个平面向量,所以2ab0.即0.因为PQR三点共线,所以共线,所以存在实数λ,使λ,所以asin α·b2λaλb,所以解得sin α=-.又α(0,2π),故α可为14(多选题)设点MABC所在平面内一点则下列说法正确的是(  )A则点M是边BC的中点B2则点M在边BC的延长线上C=-则点MABC的重心DxyxyMBC的面积是ABC面积的ACD 解析:,则点M是边BC的中点,故A正确.若2,即有,即,则点M在边CB的延长线上,故B错误.若=-,即0,则点MABC的重心,故C正确.如图,xy,且xy,可得22x2y,设2,则MAN的中点,则MBC的面积是ABC面积的,故D正确.故选ACD15OABC的内部DAB的中点20ABC的面积与AOC的面积的比值为_________4 解析:因为DAB的中点,所以().又20,所以=-,所以OCD的中点.又因为DAB的中点,所以SAOCSADCSABC,则416如图在边长为2的正六边形ABCDEF动圆Q的半径为1圆心在线段CD(含端点)上运动P是圆Q上及内部的动点设向量mn(mn为实数)mn的最大值.解:如图所示,设点O为正六边形的中心,则当动圆Q的圆心经过点C时,与边BC交于点P,点P为边BC的中点.连接OP,则因为共线,所以存在实数t,使得t所以此时mn1t1t2,取得最小值.所以t()(1t)(1t)当动圆Q的圆心经过点D时,取AD的延长线与圆Q的交点P时,()此时mn5,取得最大值. 

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