2021-2022学年浙江省杭州市余杭区七年级上期中考试 语文（扫描版）

2021学年第一学期七年级期中检测

语文参考答案

一、 积累（28分）

1．慨  歧  蔼（3分）

【考点】考察七年级上册“读读写写”中的重点字词。

2．C（3分）

【考点】考察七年级上册“读读写写”中“人声鼎沸”的含义，形容人声嘈杂喧闹，在本文中不合适。

3．运用修辞手法2分，语言得体1分

示例：我的小学班主任非常有耐心，她与我们交流如同三月和煦的春风，我们有什么问题都喜欢问她。

4． A．渊博  B．确凿   C．窜 （3分）

【考点】考察同义词辨析能力以及七年级上册第三单元每课“读读写写”中的重点字词。

5．（1）有朋自远方来 （2）必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（3）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西  （4）夜发清溪向三峡，思君不见下渝州（8分）

【考点】考察《古代诗歌四首》、《论语》十二章和课外古诗诵读默写内容。

6．（1）篱落疏疏 （2）新绿、未成阴 （3）刚才的蝴蝶到哪里去了？ （4）天真烂漫（8分）

【考点】考察诗歌中意象抓取、诗歌结尾塑造的儿童天真烂漫的形象。

二、阅读（52分）

（一）名著阅读（6分）

7．（1）（迅哥儿的）父亲   阿长（2分）

（2）示例：我选择B《父亲的病》，文中鲁迅的父亲生病后，鲁迅见识了两位庸医对父亲的治疗，不仅导致家道中落，还让父亲最后重病而亡，同时衍太太在一旁用封建迷信使得父亲去世之前不得安生，我认为正是这样的经历，导致鲁迅对中医、封建迷信有了清醒的认识，也坚定了以后学习科学的想法。（文章言之成理即可，但必须结合文章内容）（4分）

【考点】考察名著《朝花夕拾》内容的了解程度以及重点篇章中鲁迅思想转变的关键情节。

（二）文学作品阅读（16分）

8．（1）我去捡拾麦穗和豆子  （2）我热爱读闲书  （3）我学习英语，英语对我有很大的吸引力（3分）

【考点】考察阅读文本概括情节能力。

9．（1）作者回想离开家乡的经历，宁愿再去吃家乡的粗茶淡饭，也不愿意离开家乡吃肉，体现出作者离开家乡、离开母亲的不舍之情。

（2）作者在多年后对小孩子不认识学校里“循规蹈矩”四个字进行了调侃，批判了当时学校不顾儿童心理，盲目要求学生守规矩但是又不解释清楚的行为。

【考点】考察分析文本背后人物心理以及站在大人视角审视童年的理解能力。

（4分，各2分）

10．可选择重音：伴随 一生 只要 美妙无比 浮现到眼前 无量的 幸福与快乐。

示例：我认为“只要”和“幸福与快乐”可以标记重音。“只要”标重音说明作者对英语十分热爱，想起英文的同时就能够感受到快乐。“幸福与快乐”说明作者在学习英语的过程中的深刻体会，也体现出作者对英语学习的热爱。（4分）

【考点】考察对文本内容与主题关联的能力。

11．（言之成理皆可）

示例：我认为小文的选择更合适。季羡林先生学习英语的动力来自于他对英语感到好奇，同时当他坚持学习的时候，能够感受到周围环境的美好，这说明他是带着兴趣学习英语，所以并没有感觉到受到学习的折磨，而是一种享受，可以用来作为“兴趣是最好的老师”的例子。（5分）

【考点】考察文本内容与相关话题迁移讨论的能力。

（三）非连续性文本阅读（13分）

12．B（3分）

【考点】考察文本开头信息提取能力。

13．①资本打造“完美明星”，吸引粉丝。②粉丝主要由青少年组成，年龄和知识程度比较低。③粉丝追星时无差别接收着拜金、拜“颜”、攀比等混乱价值观。④青少年涉世未深、容易冲动消费，容易受到欺骗。（答出两点即可，4分）

【考点】考察文本中间信息提取能力。

14．示例：小星，所谓的明星并不是因为他们本人努力而完美，而是为了吸引你们而“打造”出来的，你现在还小，现在追星还太早，此外，不能只根据长相来追星，更不能为了追星乱花钱，攀比着花钱，也不要为追星耗费太多精力，在追星过程中要防止被骗，不要有金钱的往来。希望你可以多关注科学家、体育健将，科学合理地追星！（6分）

【考点】考察文本全文信息提取能力。

（四）古诗文阅读（17分）

15．（1）坚定 （2）厚重 （3）③（6分）

【考点】考察课内联系“笃”和查字典分析“恒”的含义。

16．B（3分）

【考点】考察对文言文关键词句的理解能力，如“笑”等关键词的提取能力。

17．理解：曹夫人在长豫死后，因为他曾经为母亲整理箱子，所以看见他整理过的箱子就封存不忍心打开，侧面体现出曹夫人对长豫的思念之情。（3分）

【考点】考察对文言文具体情节的理解能力。

18．不矛盾。因为选文一中的长豫是在与父亲下围棋的娱乐中，作为父子关系，撒娇耍赖，从父亲“笑”的表情可以看出他的父亲并不生气。选文（二）中的长豫用礼节侍奉父亲和母亲，令父母夸赞，他的孝顺与和父亲撒娇并不矛盾。（5分）

【考点】考察对人物性格的分析、概括能力。

三、作文（40分）

19．略

【考点】考察一至三单元写作内容的相关能力。

分五等评分。

    一等（35—40分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言通畅、生动。

    二等（29—34分）：符合题意，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。

    三等（22—28分）：基本符合题意，中心尚明确，内容欠具体，结构完整，条理欠清楚，

语言欠通顺。

    四等（16—21分）：不符合题意，中心不明确，内容空泛，结构欠完整，语病较多。

    五等（15分以下）：感情不健康，或文理不通，或语病严重，或不足300字，不成篇。

    说明：① 有创意，如见解新颖、材料新鲜、结构精巧，酌加3-5分。

          ② 书写清楚美观者，酌加1-3分；书写潦草、字迹难辨者，酌扣1-3分。

          ③ 错别字3个扣1分（重错的不计）。

          ④ 300字以上600字以下者，降等给分。