新教科版五年级下册科学1-6《食物链和食物网》课后练习+答案

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第一单元  生物与环境第6课 食物链和食物网一、填空题。1.食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得            。2.生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作            。3.生物之间因为食物关系而相互联系在一起，呈现的      结构，称为食物网。二、判断题。1.生物的生存除了需要一定的自然条件外，彼此之间还会相互依赖、相互影响。（    ）2.同一种植物会被不同的动物吃，同一种动物也可以吃多种食物，所以一种生物的灭绝不会影响其他生物的生存。（    ）3.食物链一般从绿色植物开始，到食肉动物结束。（    ）4.绿豆苗丛中的一条食物链：绿豆苗→蚜虫→瓢虫→麻雀。（    ）5.［易错题］“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”描述了一条完整的食物链。（    ）三、选择题。1.在一条食物链中，生物和生物之间主要是（  ）的关系。A.吃与被吃  B.相互竞争   C.互惠互利2.多数动物的食物不是单一的，因此食物链之间又可以交替相连，构成（    ）A.食物链    B.食物网     C.食物结3.如图是稻田里的几种生物，由它们构成的食物链书写正确的是（    ）A.小飞蛾→青蛙→蛇→水稻  B.青蛙→小飞蛾→水稻→蛇C.水稻→小飞蛾→青蛙→蛇4.在草原上种草，为了防止鸟把草籽吃掉，人们用网罩把试验区罩上，但草的叶子几乎被虫吃光了；而没有加网罩的草地反而生长良好。这可能是因为（    ）A.植被被破坏   B.环境污染严重   C.食物链被破坏5.下列说法正确的是（    ）A.食物链中任何一个环节断了，其他生物都会受到影响B.没有绿色植物，食肉动物的生存不受影响C.没有阳光，鼹（yàn）鼠生活得更好四、下图是森林生物之间的食物关系，请仔细观察并回答下列问题。1.图中共有    条食物链。2.请写出图中最长的一条食物链：                                      。3．在该系统中，狐、蛇和老鹰会捕食鼠，如果鹰在这一系统中的数量大量增加，那么在短时间内可能导致（    ）A.狐、蛇群体中的个体数量增加B.狐、蛇群体会灭绝C.鼠群体中的个体数量减少五、阅读材料，回答下列问题。《苑·正谏》中有这样一段记载：“园中有树，其上有蝉 蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也！螳螂委身曲附，欲取蝉而不顾知黄雀在其傍也！......”虽然这是用以比喻社会现象的寓言，但也反映出生态学中的丰富内容。1.这段话可以用一旬俗语来概括，这句俗语是                           。2.下列选项中，影响蝉生有的非生物因素的是（    ）A.阳光    B.树    C.螳螂3.上述材料中描述了生物之间的食物关系，若用食物链来表示，正确的是（    ）A.蝉→螳螂→黄雀B.露水→蝉→螳螂→黄雀C.树→蝉→螳螂→黄雀                               参考答案一填空题1.能量  2.食物链   3.网状二、判断题1.√   2.×   3.√   4.√   5.×三、选择题1.A     2.B     3.C   4.C     5.A     四、1.9    2.草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→老鹰  3.C五、1.螳螂捕蝉，黄雀在后   2.A    3.C