小学数学人教版三年级上册1 时、分、秒评课课件ppt

学习目标

1.了解长度单位之间的进率，会进行简单的单位换算，理解已学过的长度单位中相邻单位之间的换算方法。

2.组织有效的学习活动，在活动中提高学生参与学习的意识和能力，培养学生简单推理的能力。

学习重点

会进行简单的单位换算。

学前准备

教具准备：PPT课件  

课时安排

1课时

教学环节

导案

达标检测

知识点1：测量物体的长度。

量一量铅笔的长度。

铅笔长(  )厘米(   )毫米

分析：测量物体长度的步骤：

（1）把被测物体的一端与直尺0刻度对齐。

（2）看另一端对准的刻度是几就是多长。

（3）超过了整厘米几小格就是几毫米。

（4）把厘米数和毫米数合起来就是该物体的长度。

答案：7   7

1.你知道曲别针的长度吗？

答案：2  8

知识点2：长度单位的换算方法。

填一填：

5厘米=（    ）毫米

80厘米=（    ）分米

分析：1厘米=10毫米，5厘米里面有5个10毫米即50毫米，所以5厘米=50毫米；10厘米是1分米，80厘米里面有8个10厘米，即8个1分米，所以80厘米=8分米。

答案：50   8

2.填一填。

2厘米=(    )毫米

90厘米=(    )分米

1米=（    ）分米

10毫米=(    )厘米

50厘米=(    )分米

答案：20 9 10 1 5

知识点3：拓展练习，简单的计算。

填一填。

4米-3分米=（   ）分米

20毫米+40毫米=（   ）厘米

分析：第一题把单位换成相同的分米，4米=40分米，40分米-3分米=37分米；第二题先计算得60毫米，再转化成厘米即60毫米=6厘米。

答案：37  6

归纳：长度单位不同不能直接加减，要换成相同单位再加减；结果的单位与计算的单位不同，计算完后要转化成计算单位。

3.算一算。

1米-4分米=（    ）分米

3厘米-12毫米=（   ）毫米

25毫米+15毫米=（    ）厘米

40毫米+60毫米=（    ）分米

答案：6 18 4 1

知识点4：解决问题。

课件出示教材第25页“练习五”第10题。

一根4分米长的绳子，对折再对折后，每段绳子有多长？

分析：一根绳子对折一次是平均分成两份，再对折一次是平均分成4份，即把4分米平均分成4份，每份是多少?

答案：4÷4=1（分米）

4.一根长8分米的绳子，对折再对折后，每段绳子有多长？

答案：8÷4=2（分米）

巩固练习

1.教材第22页“做一做”。

2.教材第24~25页“练习五”第4、8题。

教学过程中老师的疑问：

课堂小结，

布置作业。

1.总结学生对知识的掌握情况。

2.完成教材第24~25页“练习五”第1、2、6、7题。

1.自由交流本节课的学习收获。

2.独立完成作业。

教学反思

从课本的练习课编写体系可以清楚地看出，这些内容靠学生动手，在动手过程中获取知识。这一节课的教学目的是通过测量长度和长度单位换算、简单计算等活动，教给学生一种探究知识的科学方法，培养学生正确的科学研究方法和科学态度，掌握好的计算方法。部分内容采取讲解的方法，如长度单位的转换，估计物体的长度，求平均值，简单计算。在教师的指导下进行运算从而得出数据和相关结论，并亲自体验相关运算。总之，本节课学生在动手测量、观察讨论等活动中，学习积极性比较高，基本掌握了相关知识点的技能，思维得到了发展。

教师点评和总结：