第十二课 创新思维要多路探索 课件-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

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第十一课 创新思维要善于联想1.含义？2.产生条件？-（3条）基础 +继承+方法P973.特征 ？P97-984.创新思维之“新”的表现 ？P98 1.客观基础？生理基础？P992.含义？3.特征？2 个 P1004.联想思维的水平和能力①评价依据②提高途径5.方法？ ⑴迁移-地位、含义、方式、作用 P101 P102 ⑵想象- 地位、含义、类型、方式、作用 P1024.联想与创新思维的关系？（基础，3个作用）P103二.联想思维的含义与方法一. 创新思维的含义与特征知识体系走向强大，从改变思维开始第十一课 创新思维要善于联想第四单元 提高选择性必修三《逻辑与思维》第十二课 创新思维要多路探索第十三课 创新思维要力求超前联想思维发散思维聚合思维逆向思维正向思维超前思维12.1 发散思维与聚合思维的方法12.2 逆向思维的含义与作用第十二课 创新思维要多路探索创新思维能力第十二课 创新思维要多路探索发散思维与聚合思维的方法逆向思维的含义与作用1、发散思维的必要性+含义+特点 P104-1052：发散思维的方法 P1053：发散思维的作用/优点及正确运用发散思维的要求P1074：聚合思维的必要性+含义+特点：P1075：聚合思维的方法与功能： P1086：辩证认识和运用发散思维和聚合思维： P108知识体系1、逆向思维的客观基础+含义+特点P1092：逆向思维的主要方法P1093：逆向思维应该注意的问题P111-112：4：创新思维过程需要运用多向的思维方法 （目的、联系）P11212.1 发散思维与聚合思维的方法第十二课 创新思维要多路探索P104知识回顾---思维形态的划分从思维的方向看，有向不同方向扩散的发散思维和向同一方向收敛的聚合思维。从思维对认识对象的思考角度看，有整体地认识对象的综合思维和分别地认识对象的分析思维。从思维反映认识对象的方式看，有用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的辩证思维和用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的形而上学思维。根据思维运行的基本单元不同，可以将思维分为抽象思维和形象思维。P5是根据已知的事物信息，从不同角度、不同方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。（由一到多）人们发现柠檬富含维生素C，由此人们发现了柠檬的多种用途：吃鱼时滴入柠檬汁可以去除腥味，常食用柠檬可以治疗坏血病和骨质疏松，可以用来调制鸡尾酒和其它饮料，可以用来制作保养皮肤的化妆品，等等。2.发散思维的含义1. 发散思维的必要性（客观基础）①客观基础：事物性质和关系的多样性。……人们已经认识的……可能只是其中的一部分。②必要性：为了揭示……可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能和作用，需要……发散思维。一、发散思维的方法 发散思维作为一种展开性的思维方式，具有思维创新的功能。它不仅能够帮助我们发现新问题，还能对所要解决的问题提供众多新设想。因而发散思维是一种创新思维。但是创新思维并不就是发散思维 ，创新思维方式有多种。请思考：下列属于发散思维的是？ ①将平面镜改为多种曲面镜，制成哈哈镜； ②集思广益； ③理论工作者依据许多现成的资料归纳出一种结论。【易混点】：发散思维就是创新思维吗？（√）（√）（×）一、发散思维的方法3.发散思维的特征注意：四面八方的发散方向通常是事物可能存在的其他性质和关系、功能和作用。（1）思维方向上的特点：扩散与辐射(以问题为出发点，向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射。（P107末段)（2）过程的流畅性（3）思路的变通性（4）结果的独创性拓展补充—课标要求联系“创新思维的特点”理解4. 技法检核表法信息交合法头脑风暴法4.发散思维的技法/方法案例探究：示例1：尼龙丝最初只用于军事，后来人们又用尼龙丝制作了丝袜。示例2：医生引入微爆破技术消除肾结石。示例3：人们将平面镜改造成多种曲面镜，制成了哈哈镜。示例4：人们在两块玻璃之间加入某些材料，制成了防震、防碎、防弹的新型玻璃。示例5：人们在大型计算机、饼干、雨伞的基础上，又发明了微型计算机、压缩饼干、 折叠伞。示例6： 如今，电视机的数字信号早已取代了原来成像粗糙的模拟信号。示例7：飞机诞生之初螺旋桨装在头部，后来装到了顶部，便成了直升机。示例8：人们有时用化学能转化为电能，有时又用电能转化为化学能。示例9：最初铅笔和橡皮是分离的，很不方便；后来人们发明了带橡皮的铅笔。下面示例，属于哪种发散思维的方法？他用借用改变扩大缩小代替调整颠倒组合轮子与喇叭是两个不同信息，但交合在一起组成了汽车，轮子可行走，喇叭则发出声音表示“警告”；独轮自行车本来与盒、碗、勺没有必然联系，但杂技演员将它们交合在一起，构成了杂技节目这一物象。信息交合法　要制作一种新型的杯子，运用信息交合法可以这样展开。把材料、形态结构、功能三个方面分列为x、y、z三个坐标轴，再把每个方面所可能包含的要素标注到坐标轴上。将坐标轴上的各个点联结起来，便可以得出很多新奇的创意。考虑的因素越多，得出的创意便会成倍增加。如联结y1-x2-z1，y2-x3-z3，就可以产生这样一个“新杯”：陶瓷的杯体，用来盛液体，杯盖是玻璃的，具有观赏价值。将坐标轴上的每个要素再分解为更小的要素。如将y轴上的杯盖（y2）细分开来，又可以得到新的坐标。5.发散思维优缺点 P107二段 ①优点：帮助发现新问题，而且能对所要解决的问题提供众多新设想。②缺点：有助于进行思维发散，但仅仅依靠几种思维发散技法，难以产生理想的结果。①在思维发散的过程中，还需要其他思维因素的积极参与。②思维发散的效果，与人们的知识和经验的多少、实践能力的高低等密切相关………….6.如何正确运用发散思维 P107二段发散思维是一种全局思维，有点天马行空甚至是胡思乱想的意思；思维过于发散可能会导致无法专注的思考一件事的逻辑,流于表面，没有深度。一、发散思维的方法1.“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”是发散思维中下列哪种技法的形象说法? ( )A. 列举法 B. 信息交合法C. 检核表法 D. 头脑风暴法解析：头脑风暴法是一种集思广益的群体思维发散技法。题干中的说法符合头脑风暴法的特点，D项与题意相符；A、B、C项与题意无关，排除。D 2.下列事例中属于运用检核表法中扩大的技法进行思维发散的是( )A. 医生引入微爆破技术消除肾结石B. 将平面镜改为多种曲面镜，制成哈哈镜C. 在两块玻璃之间加入某些材料，制成防震、防碎、防弹的新型玻璃D. 尼龙丝最初只用于军事，而尼龙袜就是将尼龙丝的用途作了“迁移”解析：A 项运用的是借用的技法，B项运用的是改变的技法，D项运的是他用的技法，均不符合题意，排除。C项运用的是扩大的技法，故选C。C 主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路他用、借用、改变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒、组合等是利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路可以将事物可能具有的组合“一网打尽”，供人们筛选是一种集思广益的群体思维发散技法以会议的形式开展，要求有人主持会议，会议有讨论的主题。在会议进入自由畅想阶段，不宜过早地评判他人的设想，以利于其他设想能够顺利地产生是“延迟评判”“以量求质”检核表法信息交合头脑风暴如：如何最大程度利用瓶盖…价值？一、发散思维的方法首先，要大胆敞开思维。不要先考虑实际不实际，可行不可行。一位数学家说，你考察的可能性(不管它是多么异乎寻常)越多，就越容易找到真正的诀窍。其次，要注意发散思维的质量。要尽可能考虑各种因素、各种后果、各种方法、各种途径等，要注意新思维的种类。第三，要坚持思维的独特性。不要重复头脑中早已定型的东西，要从新的角度超越自己或别人的思维常规。第四，不破不立，要提高发散思维能力，必须突破心理障碍。 ①局限于现成答案； ②循规蹈矩； ③盲目从众； ④怕出差错。【难点突破】运用发散思维应注意的问题……是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。。公安人员在破案时,从各种现象、各类可疑人员中发现作案人员和作案事实。 一家企业,把温室技术、排烟技术、建筑技术等多种技术聚合起来,建成了新式发电厂——气流发电厂。2.聚合思维的含义P107第三段不同事物之间，不论其差异有多大，总会或多或少地存在这样或那样的相同或相似之处，具有可通约性（共性）。为了揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展，需要运用聚合思维eg.美国人沃森和英国人克里克提出“自我复制”的假说来描述DNA的为……他们将前人的多条研究思路进行聚合，将晶体结构、生物化学、信息复制等多个观念加以综合，终于揭开了DNA的奥秘。1、聚合思维的必要性/客观基础P107三段 二、聚合思维的方法与功能分析回答探究问题：日本人目标是什么？怎样找到大庆油田的地理位置的寻找大庆油田的地理位置日本人却通过分析一些信息对大庆油田了如指掌聚合思维有一个明确的目标，一切思维活动都要围绕这个轴心来通行。王进喜身穿大棉袄，背景是遍地积雪的照片和肩扛人推的照片，推断出油田离铁路沿线不远。王进喜一到马家窖看到大片荒野时说，好大的油海!把石油工业落后的帽子丢到太平洋去。判断出大庆油田的中心就在马家窖。在寻找油田的过程中，运用了比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等多种逻辑思维方法。 3.聚合思维的特点从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中 P107末段聚合思维的过程具有严谨性、思路具有归一性、结论具有可论证性。如：科学家在科学试验中，要从已知的各种资料、数据和信息中归纳出科学的结论;企事业的合理化改革，要从许许多多方案中选取出最佳方案;公安人员破案时，要从各种迹象、各类被怀疑人员中发现作案人和作案事实等都是靠运用聚合思维方法。二、聚合思维的方法与功能4. 聚合思维的功能 P108一段 ①聚合思维有一个明确的目标，一切思维活动都围绕这个轴心来进行。 ②它在众多零散的知识之间建立起内在联系，从而把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题。集中各方面的意见和要求，选择最优的决策方案—学习、工作、就业、创业…在思维聚合的过程中，需要多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法。 二、聚合思维的方法与功能5. 聚合思维的方法 P108一段 科学家们对生活在海洋中的各种鱼进行分析研究,发现鱼鳃上都有一种能排除盐分的特殊组织,叫“氯化物分泌细胞”。正是这个组织,使得海鱼长期生活在海水中而肉却不咸。这是对各种各样的海鱼进行认识而得出的普遍性结论。这一认识不是一次就能够完成的。（1）客观基础及关系：事物既相互区别又相互联系。发散思维与聚合思维，是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。既相互区别，又相互联系、相互补充、相互转化。（发散思维与聚合思维的本质）。（2）重要性：解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散－聚合－发散－聚合”。发散思维与聚合思维是创新思维的两翼；只有在两翼相互作用所形成的“合力”下，事情才能办好，科学才能进步，真理才能发展二、聚合思维的方法与功能6. 辩证认识和运用发散思维和聚合思维 P108末段检核表法、信息交合法、头脑风暴法等比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等 （1）事物既相互区别又相互联系，这是发散思维与聚合思维的客观基础。（2）发散思维与聚合思维，是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。（3）解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散－聚合－发散－聚合”。（4）发散思维与聚合思维是创新思维的两翼；只有在两翼相互作用所形成的“合力”下，事情才能办好，科学才能进步，真理才能发展。 发散思维和聚合思维的关系12.1 发散思维与聚合思维的方法发散思维与聚合思维的方法聚合思维的方法和功能发散思维的方法聚合思维方法检核表法信息交合法头脑风暴法目的含义发散思维客观基础事物相互区别又相互联系方法功能含义发散－聚合－发散－聚合1.发散性思维是一种从不同的方向、途径和角度去设想、探求多种答案,最终使问题获得圆满解决的思维方法。以下属于发散性思维的一项是( )A.司马光见到小朋友落入水缸,当“救人离水”行不通时,果断地砸破水缸,“让水离人”救了小朋友的命B.病人因胸痛来门诊检查,医生根据经验考虑可能是气胸、肺炎、心绞痛等,经各项检查,确诊为肺炎C.根据草莓比香蕉贵,香蕉比苹果贵,苹果比桔子贵, 得出草莓比桔子贵D.画家在艺术创作的时候,事先要在脑海中将自己想要呈现的主题、构图和色彩进行安排,呈现出一幅草图 A2.为了学习使用方便,有人发明了带橡皮的笔;天气炎热时,有发明了带微型电扇的太阳帽;为了方便出行,有人发明了印有火车时刻表的一次性纸杯。这是( )①运用思维发散中的检核表法,寻找新的突破口、 新的思路②用引入法找到的新突破口③检核表法中的组合方式④列举法的运用A.①② B.③④ C.①③ D.②④ C高度重视书上的例子 一个自助餐厅因顾客浪费严重而导致效益不好，于是餐厅规定：凡是浪费食物者罚款十元，结果生意一落千丈，后经人提点将售价提高十元，规定改为：凡没有浪费食物者奖励十元，结果生意火爆，且杜绝了浪费行为。该餐厅运用的是什么思维方法解决的难题？课堂导入上述材料体现了什么样的思维方式？（1）含义：一切与原有思路方向相反的思路都可以叫作逆向思维。在科学研究和技术发明中，逆向思维就是反向求索，或者称为反向法。（2）特点：逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面，去思考、去求索，以实现创新的目的。1．运用逆向思维的原因 事物包含着矛盾，矛盾的双方既对立又统一，因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能，人们已经认识到的只是其中的一部分。 为了认识事物可能具有的其他性质与功能,人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识,这就运用了逆向思维。（1)客观基础 风可以帮助人们发电,在人们的生产生活中起到了重要的作用。当然,风也会造成灾害,但只要合理利用,它就可以为人们所用。核能可以用于战争可以杀人, 也可以造福于人类,比如发电。蛇毒足以致人死地,却依旧可以制成宝贵的中药, 救人性命。 我们从某一个视角去认识对象,对象的某种性质或功能可能是缺陷。如果我们转换一个认识视角,对象的那种“缺陷”也可能转化为“优势”,在科学技术领域,我们可以变废为宝;在学习、生活和工作中,人们可以变“不利事”为“幸运事 (2)必要性12.2逆向思维的含义与作用2．逆向思维的含义和特点一、逆向思维的含义 练一练：下列示例体现了什么思维？①孩子不愿意做爸爸留的课外作业，于是爸爸灵机一动说：儿子，我来做作业，你来检查如何?孩子高兴的答应了，并且把爸爸的“作业”认真的检查了一遍，还列出算式给爸爸讲解了一遍。只是他可能不明白为什么爸爸所有作业都做错了。②爱国主义题材的作品越来越受到观众的青睐,因此反映抗击新冠肺炎疫情的影视作品取得了良好的播映效果逆向思维正向思维3.逆向思维的主要方法 ①原因：事物的存在总有一定的结构顺序，不同的结构顺序会产生不同的功能效用。②作用：对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，可以发现事物未被我们认识的新功用。一、逆向思维的含义 （1）对事物结构顺序的已有认识进行反向思考 P109-3 【相关链接】：我们可以从不同的角度，对已有的与事物结构顺序相关的认识作反向思考。比如，将已有认识中的左右、上下、前后、正反、内外、大小、对称与不对称、平面与立体、方形与圈形等作交换性思考。在人际管理中换位思考的管理方式，是将管理与被管理的关系相互颠倒。在游客与动物的关系中，将游客关在游览车中让野生动物自由游荡，是一种约束与被约束关系的颠倒。 p110①原因：事物是变化发展的，人们对事物存在状态的认识是相对确定的，而不是固定不变或不可改变的。②作用：转换认识的视角，对事物存在状态的认识可能发生相互转化，进而产生新的认识。如：动与静、冷与热、甜与咸、吸引与排斥、模糊与精细等（2）对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考 P110-13.逆向思维的主要方法 一、逆向思维的含义 ①原因：事物的功能，即有用还是无用，是人们依据自己的需要作出的评价和取舍。不同的人会有不同的需要。随着时间、地点和条件的变化，人们的需要也会发生变化。②作用：转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。（3）对已有的有关事物功能的认识作反向思考 P110-2【例】：垃圾是放错了地方的资源，人们对垃圾进行分类、回收和利用，变废为宝；人们将错就错,有意识地造成釉面裂纹,使之符合人们的审美情趣,裂釉瓷器成为一种珍贵的艺术品。3.逆向思维的主要方法 一、逆向思维的含义 ……从用锅“炒热菜”到用锅“炒冰”，对锅的功能认识从加热到制冷，这是一种对已有事物功能的认识进行的反向思考。探究与分享：①原因：事物都处于因果关系的链条之中，在一定条件下，事物之间的原因与结果可以相互转化。②作用：人们对事物因果关系的认识，可以由因到果，也可以由果溯因。（4）对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考3.逆向思维的主要方法 一、逆向思维的含义 法拉第磁能生电奥斯特电能生磁3. 逆向思维的具体方法：（小结）对事物结构顺序的已有认识进行反向思考,可以发现事物未被我们认识的新功用。（左右、上下、前后、正反、内外、大小、对称与不对称、平面与立体、方形与圈形、管理与被管理、约束与被约束）事物是变化发展的，人们对事物存在状态的认识是相对确定的，而不是固定不变或不可改变的。对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。（如动与静、冷与热、甜与咸、吸引与排斥、模糊与精细等的认识可能发生相互转化。）某种事物此时无用，彼时却会有用；此地无用, 彼地却会有用；对此人无用，对他人却会有用。转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。事物都处在因果关系的链条中，一定条件下，事物之间的原因与结果可以相互转化。人们对事物因果关系的认识,可以由因到果,也可以由果溯因。1.如何处理好正向与逆向思维的关系（如何发挥思维正逆互补的作用/运用逆向思维方式要注意的问题）①正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。②逆向思维的反向是有合理性的思维反向。③如果不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。（逆向思维≠逆反心理）①正向思维是逆向思维的基础。只有掌握……“正“（对事物常规认识的成果），才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”（作反向思考）②……逆向思维，往往在正向思维未能获得满意结果的情况下才采用。①逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况，并不是都要逆向思考。②有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。二、发挥思维正逆互补的作用 我们只有掌握了正向思维的“正”，即人们已有的对事物常规认识的成果，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”，即对已有的常规认识作反向思考。这表明（ ）。A．正向思维是逆向思维的基础和前提B．逆向思维应当合“理”C．掌握了正向思维，就能正确进行逆向思维D．正逆应当互补，携手共进 根据材料信息，只有掌握了正向思维的“正”，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”，这说明正向思维是逆向思维的基础和前提，A符合题意。材料信息反映的是正向思维是逆向思维的基础和前提，不涉及逆向思维应当合“理”、正逆应当互补的知识点，BD不符合题意。正向思维是逆向思维的基础和前提，但是“掌握了正向思维，就能正确进行逆向思维”的说法过于绝对，C错误。A 对点训练数千年来，人们一直习惯用锅炒菜，把生的食物放在热锅里炒，食物由生变熟。这种炒法只能提供热食，不能满足人们对冷食的需要。有人从加热的反面设想，制造出“炒冰”的锅。这一事例所使用的逆向思维技法是（ ）。A．对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考B．对事物结构顺序的已有认识进行反向思考C．对已有的有关事物功能的认识作反向思考D．对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考D对点训练功能：侧重强调功能的条件性、主体差异性、社会历史性2、创新思维过程需要运用多向的思维方法（四种思维的辩证关系）创新思维是有方向的，是以问题为导向的（P112中间-2）（1）目的：（2）联系：不同方向的思维方法之间不是彼此孤立、相互排斥的，而是相辅相成、相得益彰的。人们运用发散思维与聚合思维、逆向思维与正向思维等多向的思维方法，目的在于从不同的方向和角度认识事物，以求获得常规思路难以得到的新认识。二、发挥思维正逆互补的作用 12.2 逆向思维的含义与作用课堂小结逆向思维的含义与作用发挥思维正逆互补的作用逆向思维的含义含义及特点方法：①②③④正逆互补，携手共进正是逆的基础客观基础及必要性逆向思维应当合“理”创新思维要多路探索相辅相成、相得益彰第四单元 提高创新思维能力11课:创新思维要善于联想创新思维的含义与特征联想思维的含义与方法发散与聚合思维逆向思维1.两个基础 2.含义 3.依据 4.途径 5.特征 6.衡量依据 7.方法：①迁移：地位、含义、方式、作用 ②想象：地位、含义、类型、方式、作用8.联想与创新思维的关系1.含义 2.条件 3.方式 4.特征 5.“新”的表现1.必要性、2.含义、3.特点、4.方法、5.如何发挥思维正逆互补6.创新思维需要多向性1.发散和聚合思维：各自的必要性、含义、特点、技法（方法）、功能2.两者关系：12课:创新思维要多路探索13课:创新思维要力求超前超前思维的含义与特征超前思维的方法与意义1.客观基础、2.含义、3.表现、4.主观必备条件5.特征：探索性、预测性、不确定性1.方法：①矛盾分析法 ②推理和想象 ③注重调查研究 ④运用科学的思维方法2.意义阅读材料，完成下列要求。 某农场运用生物技术，把杂草、生活垃圾变成有机肥料，施放到农田，用来生产粮食，蔬菜，粮食，蔬菜的一部分用来养猪。猪粪与杂草混合，加工成生饲料，再把牛粪与杂草混合制成高效农肥，高效农肥经处理后回施到水田，成了养鱼的饵料。在这一良性生态循环的农场里没有废物排放，减少了环境污染，土地又能够重复耕种，解决了土地贫瘠的问题。(1)材料中良性生态循环农场的建立运用了哪种思维方法?(2)材料是如何体现这一思维方法的特征的?①聚合思维有一个明确的目标，一切思维活动都要围绕这个中心来进行。该农场各方面的建设都围绕建立良性生态循环系统这一目标来进行;②聚合思维运用多种逻辑思维方法，在众多零散的知识之间建立起内在联系，把看似互不相关的知识贯穿起来。该农场通过各种方式，将农场内的各种物质加以转化，构建起一个良性的生态循环链条，聚焦建立生态循环系统。聚合思维的方法。 鱼儿离不开水,水怎么反而要靠鱼来养?江苏省治理太湖利用微藻生态透析技术,将水中 99%以上的藻类和悬浮物结粒富集上浮,然后通过放养食藻鱼等方法进行清除。这样,花鲢、白鲢、白鱼、鳗鱼等都成了净化水质的“清道夫”。实践证明以鱼养水是一个治水良策。(1)相对于“以水养鱼”来说,“以鱼养水”属于哪种思维方法?(2)这一思维方法在“以鱼养水”中是如何具体运用的?①对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。江苏省转换角度认识太湖水和藻类的状态体现了这一点。②对已有的有关事物功能的认识作反向思考。通过技术处理将水中 99%以上的藻类和悬浮物结粒富集上浮,使鱼类成为“清道夫”体现了这一点。③对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。变“以水养鱼”为“以鱼养水”净化水质,实现因果转化体现了这一点。(回答“变传统的人工清理为养鱼净化,改变太湖水状态”亦可)逆向思维方法。 在二战中战败的德国一片荒凉，一位年轻人以卖收音机为生，可当时的德国已禁止制造收音机,连卖收音机也是违法的。后来，这位年轻人将组装收音机的所有零件全部准备好，一盒一盒以玩具卖出，让顾客动手组装。这一做法果然奏效，他在一年内卖掉了数十万组收音机零件。 材料中的年轻人采用了什么思维方式?运用这一思维方式要注意什么问题?（1）材料中的年轻人化整为零出奇效 ，运用了逆向思维的方式。（2）逆向思维应注意: ① 逆向思维应当合“理"，即遵循事物的客观规律; ②合理有效进行逆向思维的“逆"必须以掌握正向思维的“正”为前提; ③正逆互补,携手共进，相辅相成相得益彰。《思维与逻辑》的学科大概念和学科大逻辑