小学人教版6 11～20各数的认识当堂检测题

这是一份小学人教版6 11～20各数的认识当堂检测题，共13页。试卷主要包含了学生进一步认识“＞”，学生比较熟练地口算10以内的加，9的认识和加减法等内容，欢迎下载使用。


课首沟通
了解学生对1-5的认识和加减法的掌握情况，举例说明，引导学生的兴趣去探讨6-10的认识和加减法。
知识导图
课首小测
在□内填上数
学生姓名
年级
学科
授课教师
日期
时段
核心内容
6-10的认识和加减法
课型
一对一/一对N
教学目标
1、学生熟练地数出6－10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。
2、学生掌握6-10数顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。
3、学生进一步认识“＞”、“＜”、“＝”的含义，知道用这些符号来表示数的大小。
4、学生比较熟练地口算10以内的加、减法。
5、学生比较熟练地进行10以内的连加、连减和加减混合计算。
6、学生用10以内的加减法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验学数学用数学的乐趣。
重、难点
重点：教学目标1、2、3、4 难点：教学目标5、6
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在（）里填上适当的数
数数时，5的后面是（），6的后面是（）。
6前面的数是（），7前面的一个数是（）。
6的相邻数是（）和（）。
小英去动物园买票，她前面有5个人，小英排在第（）；她的后面还有1个人，排队买票的一共有()个人。
导学一 ： 6、7的认识和加减法
例 1. 填一填
例 2. 填一填
填一填
填一填
可以怎样列算式计算
导学二 ： 8、9的认识和加减法
例 1. 涂一涂
例 2. 填一填
数一数，一共有（）只小猪；
从左边数起，把8只小猪圈起来；
例 3. 看图答题
给从左数的8个苹果圈起来；
给从右数的第9个苹果上面画一个△；
给从左数的第8个苹果上面画一个☆。
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填一填
（1）8的前面是（）；
（2）8的后面是（）；
（3）8的相邻数是（）和（）。
填一填
7○85○98○□9○□
填一填。
导学三 ： 10的认识和有关10的加减法
例 1. 把结果为“10”的涂色
例 2. 填一填
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填一填
填一填
填一填
导学四 ： 连加、连减、加减混合
例 1. 根据算式的含义接着画一画，再填数。
例 2. 直接写出得数。
例 3. 在○里填"＞"、"="、"＜"。
4○48-4○9-44+5○4+29-8○9-7
2○7－56○7＋26＋1○87○3＋6
5○6－41＋5○99○6＋28○9－3
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在（）填上数。
连一连。
5＋1＋3＝
5－3＋6＝
9－6＋7＝
9－7－2＝
6＋3－7＝
10－7＋6 ＝
7＋2－5＝
2＋5－4＝
8－3－0＝
4－2＋5＝
9－8－1＝
5＋5－5＝
9－8＋4＝
10－10＋9＝
在□填上数。
（1）
（2）
4. （1）8和10中间的一个数是（）；
（2）5前面的一个数是（）；
（3）6后面的一个数是（）；
（4）9前面的第三个数是（）；
（5）比8多2是（），比9少2是（）；
（6）比10少3是（），比5多4是（）；
（7）9比3多（）；
（8）7比9少（）。
限时考场模拟
填一填
把下面的数按从大到小连起来
连一连，小兔子拔萝卜。
在□里填上合适的数。
5.
图中一共有（）只小羊；
从左数，在第4只小羊下面画△，在第7只下面画☆；
从右数，在第8只小羊下面画○；
把右边6只小羊圈起来。
6. 填一填
（1）
（2）
（3）
（4）6和8的中间的一个数是（）
与6相邻的两个数是（）和（）
比10少1的数是（），比5多4的数是（）
（7）4前面的一个数是（），后面的一个数是（）
在6，0，9，5，7，1，4中把小于7的数写在下面的格子里
最大的一位数是（）
课后作业
1. 口算。3+6=
4+4=
9-6=
5+2=
8-6=
10-5=
9+1=
4+5=
7+3=
7-7=
6+2=
7-4=
10-7=
5+4=
8-0=
8-4=
5+5=
1+8=
4+3=
9-4=
2. 填写。
（1）
（2）
（3）
在（）里填上合适的数。
从4，5，8，9中选出3个数，写出两个加法算式和两个减法算式。
在○里填上＞、＜或=。
在○里填上+或-。
看图写算式。
按要求完成下面各题。
7051091
上面一共有（）个数
最大的数是（），最小的数是（）
（3）5是在左数第（）个，从右数第5个数是（）
（4）7和10的中间有（）个数
把左边3个数圈起来。
把上面的数按顺序排一排。
（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）
1、完成本堂课的课后作业；
2、把题目的关键字圈出，想清楚问题问的是什么，再开始做题；
3、本堂课中的错题誊写到错题本上，下节课会对错题进行小测。
（
）+2=6
7+（
）=10
（
）-2=5
（
）-9=1
5+（
）=8
（
）+3=9
（
）-3=4
9-（
）=2
（
）-6=4
5. 连线。
（1）3+4
10
（2）3+2+4
5
9-5
7
9-7+3
9
8+2
4
10-4+2
8
5+2○8
7-4○1
8○4+3
10-2○9
10-5○1+4
9+1○10-0
6+2○9-2
8+1○4+6
5○5=10
4○3=7
9○3=6
7○2=5
8○4=4
10○6=4
5○4=9
6○2=8
课首小测
1.4；6；3；6；2；7；1
解析:由6＝1＋5＝2＋4＝3＋3，7＝1＋6＝2＋5＝3＋4可得出答案2.6；1；7；4；0；6
3.6；7
4.5；6
5.5；7
6.6；7
导学一例题
1.7；7；5；2
2.6；3
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1.7；7；4；3
2.7；5；7；7；6；5；5；7；4；6
3.2＋5＝7；4＋3＝7
导学二例题
1.
2.（1）10；（2）略；（3）略；（4）5；6
3.（1）略；（2）略；（3）略
我爱展示
1.7；9；7和9
2.＜；＜；＜，9；＞，8
3.8；6；5；3；2；1；4；5；6；7；9
导学三例题
略
2.10－6＝4；7＋3＝10；6＋3＝9；10－2＝8
我爱展示
1.3
2.2；4；6；；8；10
3.10；10；10；10；10
例题
1.1；5；3；2
导学四
2.9；8；10；0；2；9；4；3；5；7；0；5；5；9
3.＝；＝；＞；＜；＝；＜；＜；＜；＞；＜；＞；＞
我爱展示
1.5；4；6；2
略
3.4＋3＋1＝8；2＋5＋3＝10；3＋3＋2＝8；2＋3＋4＝9
4.9；4；7；6；10；7；7；9；6；2
限时考场模拟
1.4；4；8；5；0，3，2
略
略
4.3；5；8；7；2；8；2；5
5.（1）8；（2）略；（3）略；（4）略
6.（1）5＋3＝8；10－4＝6；（2）4＋2＋3＝9；（3）9－2＋3＝10
课后作业
1.9；8；3；7；2；5；10；9；10；08；3；3；9；8；4；10；9；7；5
2.（1）2；4；5；7；8；9；10；（2）4；5；6；8；9；（3）8；7；10；8；（4）7；（5）5；7；（6）9；9；（7）3；
5；（8）6；0；5；1；4
3.4；3；7；10；3；6；7；7；10
4.4＋5＝9；5＋4＝9；9－5＝4；9－4＝5
5.略
6.＜；＞；＞；＜；＝；＝；＞；＜
7.＋；＋；－；－；－；＋；＋
8.10－3＝7；8－3＋2＝7；2＋3＋4＝9
9.（1）6；（2）10；0；（3）3；0；（4）2；（5）略；（6）10＞9＞7＞5＞1＞0