【备战期末】北师大版小学一年级下册期末冲刺数学试卷（A卷）（解析版）

北师大版小学数学教材的特点

北师大版小学数学教材作为当前备受关注的一个教材，特点如下：

1、课本内容全面。以学生的学习视角出发，贴近生活，融入日常生活的知识；

2、图文融合，生动活泼。让学生更加专注，激发孩子的学习兴趣；

3、实际操作。让学生更加理解概念，重点就是内容贴近实际行动；

4、卡片联系。不仅对内容理解，还可以联系出不同的知识，提高数学理解和思考能力；

5、教学重点突出。强调基础知识的记忆及熟练掌握，及时根据学生的学习情况进行相关调整，培养学生勤学苦练的良好思维习惯，让学生全面掌握数学知识。

北师大版小学一年级下册期末冲刺数学试卷（A卷）

一．选择题（共8小题）

1．如图是一座房子的平面图，组成这幅图的图形有（　　）

A．三角形、长方形 

B．三角形、正方形、长方形 

C．三角形、正方形、长方形、梯形 

D．正方形、长方形、梯形

2．4+36＝（　　）

A．34 B．40 C．24 D．50

3．14﹣8＝（　　）

A．6 B．8 C．11 D．9

4．百数表中，个位和十位上数字相同的数有（　　）个。

A．9 B．10 C．11

5．在算式□﹣50＞17中，□里最小填（　　）

A．51 B．67 C．68

6．“60﹣35〇25”，比较大小，在〇里应填的符号是（　　）

A．＞ B．＜ C．＝ D．﹣

7．从（　　）观察立体图形，看到的形状是相同的。

A．前面和上面 B．前面和右面 C．上面和右面

8．有4位老师和30名学生，如果每人一顶帽子，30顶帽子够吗？（　　）

A．不够 B．够 C．不知道

二．填空题（共8小题）

9．用20连续加6，每次的和分别是26，　   　，　   　，　   　．

10．把表填写完整．

11．有　 　个。

□有　 　个。

△有　 　个。

〇有　 　个。

12．先圈一圈，再计算。

36+7＝　   　

先算：　   　

再算：　   　

13．用2、7、0三张数字卡片能组成　 　个不同的两位数，它们是　 　．其中最大的是　 　，最小的是　 　，它们相差　 　．

14．80前面的一个数是　   　，58后面的第二个数是　   　。

15．照样子，算一算，填一填。

16．从正面和左侧面观察一个立体图形的形状都是，那么，拼这个立体图形至少需要　 　个小正方体。

三．判断题（共5小题）

17．15﹣9＝7．　 　（判断对错）

18．35﹣7＝28．　 　（判断对错）

19．因为6个十减2个十得4个十，所以60﹣20＝40．　 　（判断对错）

20．如果一个几何体从上面看到的是，那么这个几何体一定是由3个小正方体摆成的。　 　（判断对错）

21．个位上是2，十位上是7的数是27。　 　（判断对错）

四．计算题（共1小题）

22．算一算。

五．操作题（共3小题）

23．下面的树叶是从哪棵树上掉下来的？连一连．

24．圈一圈，数一数．

25．把图形名称与图形连一连．

六．应用题（共5小题）

26．有13人坐车去爬山，已经有8人上车，还有多少人没有上车？

27．书店今天上午卖出故事书56本，卖出的科技书比故事书少19本。卖出科技书多少本？

28．明明要写25个大字，写了一些后，还剩20个。已经写了多少个大字？

29．先填表，再回答问题．

（1）有四条边的图形一共有多少个？

（2）龙一鸣摆了5个，一共用了多少个？

（3）你还能提出什么数学问题？

30．一个几何体从左面看到的图形是，从上面看到的图形是．这个几何体可能是由多少个小正方体组成的？

参考答案与试题解析

一．选择题（共8小题）

1．【分析】根据三角形、长方形、梯形和正方形的特征，并结合图，进行解答即可．

【解答】解：屋顶的形状是三角形，门、窗户的形状是长方形，房屋前面整个面的形状是正方形，最右面的部分其形状是梯形；

故选：C．

【点评】此题主要考查了长方形、正方形、梯形和三角形的特征．

2．【分析】根据整数加法的计算法则口算即可．

【解答】解：4+36＝40

故选：B。

【点评】解答本题关键是熟练掌握计算法则正确进行计算．

3．【分析】根据“破十法”法，把被减数14分成10和4，10﹣8＝2，2+4＝6，据此解答．

【解答】解：14﹣8＝6

想：把14分成10和4，10﹣8＝2，2+4＝6．

故选：A。

【点评】此题考查的目的是理解掌握两位数减一位数的减法法则，以及“破十法”的应用．

4．【分析】只要每个两位数的十位和个位上数字相同即可。

【解答】解：在百数表中，个位和十位上的数字相同的两位数有：11、22、33、44、55、66、77、88、99，共9个。

故选：A。

【点评】本题考查了100以内数的组成；注意右边第一位是个位，第二位是十位。

5．【分析】因为50+17＝67，所以口里面最小填68．据此解答．

【解答】解：50+17+1＝68

答：口里最小填68．

故选：C．

【点评】此题考查的目的是理解整数加法的意义，以及整数大小比较的方法及应用．

6．【分析】根据整数减法的计算方法计算出结果，然后再进行比较两数的大小即可；比较两位数的大小，先从十位比起，十位大的那个数大．如果十位上的数相同，再比个位上的数，个位大的那个数大．

【解答】解：60﹣35＝25

25＝25

所以60﹣35＝25

故选：C。

【点评】本题主要考查了整数加法的计算方法和比较两个数的大小的方法，要熟练掌握．

7．【分析】分别从前面、上面和右面观察所给几何体，即可进行选择。

【解答】解：从前面和右面观察立体图，看到的形状是相同的。如图：

。

故选：B。

【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。

8．【分析】先求出老师和学生的总人数，再和帽子的顶数进行比较。

【解答】解：30+4＝34（名）

34＞30

答：30顶帽子不够。

故选：A。

【点评】考查了整数加法和整数大小的比较，熟练的掌握它们的运算法则是解决本题的关键。

二．填空题（共8小题）

9．【分析】根据题意，从26开始每次增加6即可．

【解答】解：26+6＝32

32+6＝38

38+6＝44

所以每次的和分别是26，32，38，44．

故答案为：32；38；44．

【点评】解答本题关键是熟练掌握计算法则正确进行计算．

10．【分析】根据原有﹣卖出＝还剩，原有﹣还剩＝卖出，卖出+还剩＝原有，列式计算即可求解．

【解答】解：85﹣47＝38（箱）

25+31＝56（箱）

51﹣19＝32（箱）

填表如下：

故答案为：38；56；32．

【点评】考查了整数的加法和减法，关键是读懂表，正确进行计算．

11．【分析】根据平面图形的特征，解答此题即可。

【解答】解：有5个。

□有4个。

△有2个。

〇有5个。

故答案为：5；4；2；5。

【点评】熟练掌握各平面图形的特征。

12．【分析】36+7，先把6和7圈起来，也就是先算6+7＝13，再算13+30＝43，据此解答。

【解答】解：

36+7＝43

先算：6+7＝13；

再算：13+30＝43。

故答案为：，43，6+7＝13；13+30＝43。

【点评】考查了两位数加一位数的计算方法的运用。

13．【分析】选择两张数字卡片组成两位数，分别有：27，72，20，70．最大的是72，最小的是20，它们相差52．

【解答】解：用2、7、0三张数字卡片能组成4个不同的两位数，它们是27，72，20，70．其中最大的是72，最小的是20，它们相差52．

故答案为：4，27，72，20，70，72，20，52．

【点评】本题考查整数的认识，解决本题的关键是能够正确的写数．

14．【分析】数一数就可以得到答案，80前面的数，我们可以从80倒着数找到79；58后面的数从58开始往后数59，60，61......，然后再找到第二个数是60。

【解答】解：80﹣1＝79

58+2＝60

因此80前面的一个数是79，58后面的第二个数是60。

故答案为：79，60。

【点评】本题考查了数的顺序及排列。

15．【分析】根据整数减法的运算法则计算出结果即可。

【解答】解：

【点评】本题考查了整数减法，熟练的掌握整数减法的运算法则是解决本题的关键。

16．【分析】结合题意，当立体图形如图所示时，拼这个立体图形所用的小正方体最少。

【解答】解：经分析得：

从正面和左侧面观察一个立体图的形状都是，那么，拼这个立体图形至少需要3个小正方体。

故答案为：3。

【点评】本题考查从不同方向观察物体和几何体。结合空间想象能力解题即可。

三．判断题（共5小题）

17．【分析】把15看成是10+5，10﹣9＝1，1+5＝6，所以15﹣9＝6．据此解答即可．

【解答】解：15﹣9＝6

故原题计算错误．

故答案为：×．

【点评】此题考查了十几减9的退位减法的计算方法，主要利用拆数法计算．

18．【分析】根据整数减法运算的计算法则计算即可求解．

【解答】解：35﹣7＝28．

题干的计算是正确的．

故答案为：√．

【点评】考查了整数减法运算，关键是熟练掌握计算法则正确进行计算．

19．【分析】根据整数的组成，可得6个十可以看成60，4个十可以看成40，所以6个十减2个十得4个十，其实就是60﹣20＝40，由此求解即可。

【解答】解：因为6个十是60，2个十是20，6个十减2个十得4个十，所以60﹣20＝40，原题说法正确。

故答案为：√。

【点评】此题主要考查了整数减法的运算方法，以及整数的组成，要熟练掌握。

20．【分析】根据题意可知，如果一个几何体从上面看到的是，那么这个几何体的下面一层是由3个小正方体摆成的，只能确定下层小正方体个数，不能确定有几层，据此判断。

【解答】解：如果一个几何体从上面看到的是，那么这个几何体可能是由3个小正方体摆成的。所以原题说法错误。

故答案为：×。

【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。

21．【分析】从右边起第一位是个位，第二位是十位。所以，个位上是2，十位上是7的数是72。

【解答】解：个位上是2，十位上是7的数是27。原题判断错误。

故答案为：×。

【点评】此题考查了整数的数位以及组成。

四．计算题（共1小题）

22．【分析】根据整数加减法的计算方法直接进行口算即可。

【解答】解：

【点评】本题属于基本的计算，在平时注意积累经验，逐步提高运算的速度和准确性。

五．操作题（共3小题）

23．【分析】要正确地连一连需要先正确计算出三个算式，两位数减两位数时，如果个位不够减，要记得退位，十位就要减去1．

【解答】解：65﹣37＝28；90﹣37＝53；92﹣28＝64．

答：

【点评】解答此题的关键是正确计算出两位数减两位数的结果，注意退位．

24．【分析】（1）十只十只的数，是50．再接着数出最后一行的7只．一共57只．

（2）五个五个的数，一共40个．

【解答】解：（1）十只十只的数，再加上后面的7只，一共57只．

（2）五个五个的数，一共50个．

故答案为：

【点评】这道题目解题的关键是会正确的数数．

25．【分析】正方形、长方形、平行四边形都是由四条线段围成的图形，所以都是四边形。两组对边分别平行并且相等的四边形叫做平行四边形；4个角都是直角，只有正方形和长方形具有这样的特征，所以4个角都是直角四条边都相等的四边形是正方形；四个角都是直角，对边相等的四边形是长方形，由三条边首尾顺次连接围成的图形是三角形；圆是曲线图形；据此即可解答。

【解答】解：如图：

【点评】本题主要考查平面图形的分类及识别，熟练掌握正方形、长方形、平行四边形、三角形和圆的特征是解答本题的关键。

六．应用题（共5小题）

26．【分析】根据减法的意义，求还有多少人没有上车，用总人数减去已经上车的人数即可．

【解答】解：13﹣8＝5（人）

答：还有5人没有上车．

【点评】本题考查了减法的意义的实际应用，关键是明确数量之间的关系．

27．【分析】根据题意，用卖出故事书的本数减去19，即可求出卖出科技书的本数。

【解答】解：56﹣19＝37（本）

答：卖出科技书37本。

【点评】本题主要考查了整数减法的意义和实际应用，关键是正确理清数量关系。

28．【分析】根据题意，用明明要写的字数减去剩下的字数，它们的差就是明明已经写了的字数。代入数值进行计算即可解答。

【解答】解：25﹣20＝5（个）

答：已经写了5个大字。

【点评】本题考查利用两位数减整十数的方法，解决生活中的实际问题。

29．【分析】根据图示数出各种平面图形的个数，完成统计表即可．

（1）根据图形的特征，把长方形、正方形和平行四边形的个数相加即可．

（2）摆1个需要3个，摆5个就是5个3相加．

（3）问题：图中长方形和正方形一共有多少个？

用长方形个数加上正方形个数即可．

（问题合理即可，无固定答案．）

【解答】解：填表如下：

（1）5+4+6＝15（个）

答：有四条边的图形一共有15个．

（2）3+3+3+3+3＝15（个）

答：一共用了15个．

（3）图中长方形和正方形一共有多少个？

5+4＝9（个）

答：图中发现和正方形一共9个．

（问题合理即可．）

【点评】此题主要考查三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的识别．

30．【分析】根据这个几何体从左面、上面看到的形状，这个几何体最少有有6个相同的正方体组成，最多有8个相同的小正方体组成．这些个小正方体分前、后两排，上、下两层．前排下层3个，上层1个（1个时可在下层的任一个上面）或2个（在下层的任两个上面）或3个，后排一列2个，与前排左齐．

【解答】解：如图

答：这个几何体可能是由6个或7个或8个正方体组成的．

【点评】本题是考查作简单图形的三视图，能正确辨认从正面、上面、左面（或右面）观察到的简单几何体的平面图形．