小学语文人教部编版二年级下册雷雨课文内容ppt课件

这是一份小学语文人教部编版二年级下册雷雨课文内容ppt课件，共38页。PPT课件主要包含了创设情境，规范书写，雷声雷雨，初读课文，识字学词，翘舌音，甲骨文，下垂垂直，家家户户千家万户，整体感知等内容，欢迎下载使用。
骄阳似火的夏天，一场雷雨不期而至，带来了阵阵清凉。仔细观看视频，说说自己看到了什么、听到了什么。
上下结构，上宽下窄；雨字头第二笔是点，第三笔是横钩。
学法指导：（1）标出自然段。（2）朗读课文，把课文读正确，遇到生字借助拼音多读几遍。（3）思考：课文写了雷雨哪些时候的景象。作者是按什么顺序写的，分别是哪些自然段。
雷雨　乌云　闪电　雷声　房子窗户　清新　蝉鸣 垂下 压下 迎面扑来
造字本义是树枝因硕果累累而坠向地面。由此义引申为“旁边”，后来又引申为“低下、流下、垂挂”等。
本义指单扇的门，由本义引申为房屋的出入口。一家人住在一个门内，“户”又引申为家庭单位。
再读课文，思考：课文写了雷雨哪些时候的景象。作者是按什么顺序写的，分别是哪些自然段。
朗读一至三自然段，圈一圈作者写了雷雨前的哪些景物？这些景物是什么样的呢?
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
乌云来势汹汹！云层又厚又低，就叫“压”。
左上包围，先外后内，最后一点写在“土”字里。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
找出这段话中的动词。边读边想象画面，你觉得哪个词语用的好？为什么？
“垂”让我感觉蜘蛛下来的时候，是笔直地降落，而且被一根蛛丝连着。雷雨马上就到，吓得蜘蛛赶紧从网上笔直地降落，慌忙逃走了。
闭上眼睛，想象一下蜘蛛从网上垂下来的画面。你觉得“垂”字给你什么样的感受？
中间宽，上下两头窄，整个字形呈菱形，横画之间的距离要均等。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
边读边感受：雷雨前的闪电和雷声有什么变化？
自由读一读第4～6自然段，找一找，写了雷雨中哪些景物的变化，画出相关词语。
哗，哗，哗，雨下起来了。雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
雷雨中，作者看到了什么？听到了什么呢？
哗，哗，哗，雨下起来了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
尝试用上“越来越……”，说说雨中景物的变化。
默读第七、八自然段，圈一圈课文描写的景物。
天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了，蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
你是从哪些地方感受到雨后景色的清新、愉快的?
仔细思考，作者为什么要用“挂”这个字来描述彩虹？
想象：这时的蜘蛛是怎样的心情?
雷雨过后，空气是那么清新，景色是那么优美，小动物是那么悠闲，雨后的世界真是令人如痴如醉。让我们带着对大自然的热爱，一起来读第七、八自然段。
现在请大家借助板书，用自己的话说说雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化。可以说说自己的感受，也可以说说动物的表现，先和同桌说一说，再和全班分享。
你见过的雨是怎样的？试着从雨的样子、雨的声音、雨中景物的变化、自己的感受等方面，把你看到的、听到的、感受到的写一写。
第三笔竖折折钩的横段较宽，写在横中线下方。最后一笔横稍长。
第一笔点在竖中线上，“尸”撇要长。
第六笔竖在竖中线上，第八笔横比第七笔横稍长一些，“灬”四点要均匀排列，外面两点稍长，中间两点稍短。
左边的“亲”要写得瘦窄，第五笔横比上下的两条横都长。
左高右低，左右等宽。“卜”略低于“扌”，第四笔收笔比第二笔稍低。“卜”最后一点与竖是相触关系，不能交叉。
先写里面再写外面。“卬”左部分不能多加一点或一撇，左右部分要错开，左高右低。
学习这篇课文，我们不仅欣赏了雷雨前、雷雨中、雷雨后的美丽景色，还学会了抓住关键字，通过模拟动作、借助图画、联系生活、想象画面等方式，体会关键词的妙用，感悟词语的魅力。大自然中藏着无穷无尽的奥妙只要你留心观察就会发现生活中更多的美。让我们打开书，带着充沛的感情，正确流利地齐读课文。