小学人教部编版白鹅示范课课件ppt

这是一份小学人教部编版白鹅示范课课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了初读感知，叫声步态吃相，深入研读，令人讨厌，好一个高傲的动物，白公鹅节选，拓展阅读，步态慢条斯理，海军上将的派头等内容，欢迎下载使用。

朗读课文，边读边思考：（1）这只鹅给你留下了什么印象？（2）作者从哪几个方面描写了这只白鹅的这一特点的？
找出作者具体描写白鹅高傲的句子，说说自己的体会。
（1）鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。（2）凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
展开想象：（1）见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：（2）当篱笆外有人走路时，它会大声吼道：
站住！你是谁？你来我家干什么？
不管你是谁，不准靠近我的家！
鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
步调从容大模大样毫不相让
先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。
“老爷”一词原诗旧时代对由身份、有地位的人的一种尊称。
叫声：音调严肃郑重，有似呵斥。
步态：步调从容，大模大样，显得器宇轩昂。
吃相：食料并不奢侈，但吃法三眼一板，一丝不苟。
反 语 通过这堂课的学习我们知道作者通过叫声、步态和吃相写了白鹅的高傲用反语的方式表达了对白鹅的喜爱之情。
要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。 它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好
像头上顶着一罐水。 这只白鹅在整片河湾里最引人注目。它过得无忧无虑，自由自在。青草茂密的河岸属于它，水边最洁净的沙滩也属于它。
可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，互相嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
（1）阅读《白公鹅》，思考：文章写了白公鹅的什么特点？
它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
（2）这句话中，提示了我们本文是从哪几个方面来表现白公鹅“海军上将的派头”的？
步态、姿势、和别的公鹅攀谈时的腔调。
姿势：总是挺着长脖子。
这只白鹅在整片河湾里最引人注目。它过得无忧无虑，自由自在。青草茂密的河岸属于它，水边最洁净的沙滩也属于它。 可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，互相嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
体会画线词句的感情色彩。
体会作者对白公鹅的感情。